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1、幼儿园安全教育教案(精选15篇)幼儿园平安教育教案1 活动目标： 1、让幼儿初步了解高空坠物的危害。 2、让幼儿养成良好的行为习惯。 3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： PPT 活动过程： 一、引起幼儿的爱好，引出主题。 二、出示PPT幼儿认真观看。 1、通过PPT你们看到了什么？ 2、当苹果和腊肉从很高很高的.地方掉下来的时候会发生什么事情？ 3、当我们在高楼上的时候应当怎么做？ 三、让幼儿知道高空坠物给人们带来那些危险。 1、高空坠物给人们带来危险？ 2、高空坠物预防对人身的损害特别巨大，那我们要如何预防高空坠物呢？ 3、预防高空坠物要做什
2、么措施呢？ 结束总结： 当我们见到当心高空坠物的警示牌的时候，我们应当尽快远离那个地方，除了应随时留意观看之外，在楼前楼后行走时尽量离墙壁远一些为好。 幼儿园平安教育教案2 活动名称： 平安教育不靠近危险物品 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱惜意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简洁的平安常识。 活动预备： 挂图三幅 活动过程： 一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观看，并叙述图上小伴侣在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿争辩：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 老师引导幼儿争辩后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、查找危险的物品 将幼儿分
3、成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的我爱惜意识和对危险的预见力气。 渗透方式： 在一日活动中随时发觉危险物品或事情，准时提示幼儿留意。 危险物品,幼儿园,小伴侣,洗手间,干什么 幼儿园平安教育教案3 活动目标： 1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规章。 2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通平安的熟识。 活动预备： 1、在主题活动中已学习过有关汽车各种学问：汽车的标志、交通标志、交通平安、汽车加油及美容的相关学问等；2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴
4、过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；3、汽车王国主题活动呈现课件，“汽车王国”大路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”大路示意图一样的大路。 活动过程： 1、以开车的玩耍进场并引出活动。 2、播放汽车王国主题活动呈现课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等学问。 3、带领幼儿挑战汽车王国： A、引导语：小伴侣你们太棒了，把老师教的本领全学会了，现在我们要来挑战汽车王国，你们觉得怎么样？ B、观看汽车王国里有什么你熟识的？ C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应当怎么走？ 4、实践活动：请幼儿到画好的大路上
5、开车引导语：小伴侣们真不错，在这张汽车王国大路示意图开车开得特殊棒，可是老师觉得在这里开车太简洁了，现在老师要请小伴侣们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们情愿吗？ A、选择交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。 引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的大路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小伴侣情愿帮忙？ B、小司机选择自己要挑战的路线。 引导语：虽然汽车王国里的.大路跟我们可示意图的大路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车简洁多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不
6、会可怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场加油站汽车美容中心停车场，停车场汽车美容中心加油站停车场），你们可以自己选择你要选择的路线。 5、小结： 引导语：现在我宣布中一班小伴侣今日挑战成功！你们今日开不欢乐？今日我们很多小伴侣都做了一回小司机，我们知道在大路上行走或行车都在留意交通平安，以后也请我们的小伴侣坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣扬交通平安哦！另外呀，还有一些小伴侣没有进行汽车王国的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？ 幼儿园平安教育教案4 目标： 丰富自我爱惜的常识和方法，增加自我爱惜的意识。 预备： 自绘教学挂图。 过程： 1、交代竞赛规章： （1
7、）幼儿分成若干小组，老师担当平安学问竞赛的主持人，每组有记分牌，各组按主持人的要求回答问题，答对题目的小组可得分。 （2）竞赛分必答题、抢答题和“画”题，总分组为优胜组。 2、必答题（出示教学挂图） （1）哪些地方有危险，不能去玩？ （2）哪些东西有危险，不能玩？ （3）哪些东西不能吃？在幼儿园活动时要留意哪些平安？ （4）各组在规定时间内协商争辩，每题讲出三个内容的得6分，讲出两个内容的得4分，讲出一个内容的得2分。 3、抢答题： （1）天气很热，娃娃玩得满头是汗，应当怎么做？ （2）今日天气预报有雨，风又大，你出门时应当怎样？ （3）出鼻血了，应当怎么处理？ （4）你一个人在家，生疏人来敲
8、门应当怎么办？ （5）外出游玩时和妈妈走散了怎么办？ （6）各组幼儿抢答，答对者得5分。 4、画答题： （1）发生紧急、危险的事可拨打什么电话？ （2）火警的电话是什么？画出几种平安标志？ （3）各组幼儿将答案画在纸上。 5、颁奖： 为优胜组和参与组颁奖。 幼儿园平安教育教案5 活动目标 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。 3、增加自我爱惜意识。 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些
9、电器给我们生活带来了许多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？ （4）老师小结：电给我们人类带来了许多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危险。 3、组织幼儿争辩： （1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）假如你观看电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）
10、 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱惜层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 （3）出示“电”的标志，让幼儿熟识，并知道观看“电”的标志就要提高警惕，留意平安。 幼儿园平安教育教案6 活动目标： 1、在熟识一些平安标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱惜意识。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观看、了解生活中常见的平安标志。 2、平安标志牌4套：禁止
11、标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各34张。 3、小鼓、鼓槌一套。盒子一个。 4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们熟识过了。 （1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小伴侣在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透
12、过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）老师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的.环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。 2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有具体的大事和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步争辩在这些地方有哪些事情是能够
13、做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？ （2）比如：在上下楼梯时可能会发生担忧全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要准时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思。有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志。有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。 （3）然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中消逝的
14、标志，让幼儿依据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了。对潜力一般的幼儿，我会带给一些简洁、常见的图片，孩子们能够依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了。对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在共享与沟通的环节中。 3、我会接受两种方式： （1）幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。 （2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出平安标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱惜意识的作用。 活动延长： 我会
15、让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“平安小卫士”的宣扬活动，让全园的小伴侣都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担忧全的地方，再设计标志。甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。 幼儿园平安教育教案7 活动目标： 1、了解基本的交通规章，熟识几种常见的交通标志。 2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的习惯，提高自我平安防护力气。 活动预备： 物质预备： 1、制作介绍常见交通平安标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地
16、布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、音乐磁带。 心理预备：观看大路上的交通标志。 活动过程： 1、导入：创设情景，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(大路)我们就来看大路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。 2、观看情景表演，引起幼儿思考 (1)(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的学校生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过大路。) (2)“刚才你看到了什么?”“是什么缘由造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么? (3)小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们确定要遵守交通规
17、章。 3、熟识信号灯标识及几种常见交通标志 (1)熟识信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等) (2)模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做玩耍，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过大路。交换角色再次玩耍。 (3)小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安确定会伴随你们。 4、播放课件，熟识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 (1)在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题
18、。 (2)这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 5、归纳： (1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色 图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 (2)禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 (3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危险要留意，要远离。 幼儿园平安教育教案8 平安教育是幼儿园工作的重中之重，认真贯彻“预防为主”的平安管理理念、进行平支配查平
19、安学问教育培训；关怀幼儿树立平安意识，把握平安学问，提高自我爱惜和自救力气，使其健康、欢快、平安地成长。 一、活动目标： 1、使幼儿了解寒假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱惜意识。 2、通过争辩，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿快乐、合理地过寒假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 二、活动预备： 各种平安教育挂图、平安教育视频等。 三、活动过程： （一）老师引导 1、老师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢？” 2、幼儿相互说出自己想做的或是宠爱做的事情。培育幼儿的表达力气、想像力气。 3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。
20、同时也熬炼幼儿的推断力气。 师：小伴侣大意在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应当留意什么呢？（请个别小伴侣来回答）。 4、出示平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用平安卫士的话语来关怀提高幼儿的爱好，让幼儿更加认真、投入地参与活动。 师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不当心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。 师：对了，首先应当不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，假如不当心妈妈不见了，不能跟生疏人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。 师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭
21、炮，你们觉得这样危险吗？（危险。） 小结：小伴侣都知道要留意平安，那除了这些，我们还要留意哪些方面的平安呢？我们一起来记住。 （二）老师总结寒假里要留意的平安事项。 1.留意通行平安。 （1）会走行横道和人行道，过大路时会看红绿灯，会跟着大人走，过大路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿大路。 （2）熟识一些简洁的交通平安标志。 2.留意用电平安。 熟识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。 3.留意燃放烟花、爆竹平安。 不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的玩耍，这样很简洁伤人，在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的平安地带。 4.留意饮食卫生。
22、 不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。 四、延长活动： 发给每个幼儿寒假平安学问调查表。 要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。并做好监督护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充实、欢快而有意义的寒假。 幼儿园平安教育教案9 活动目标 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱惜意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够爱惜自身平安。 活动预备 字卡图片，火灾场面范画，自救图解。 活动过程 1、出示火字的字图卡，请幼儿观看。 提问：这是什么字？“火” 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。
23、那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争辩火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、组织幼儿争辩并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命自救？ 穿过浓烟逃命时，使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电
24、梯，要向平安出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的.物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 4、防火自救玩耍： 小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，玩耍从头在做。玩耍可重复进行。 幼儿园平安教育教案10 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的平
25、安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线等。 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指玩耍，稳定幼儿心情。 “小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指玩耍好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小伴侣们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？” （幼儿争辩） 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们中一班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的.时候有没有见过？”（幼儿
26、争辩） 4、引导幼儿熟识红绿灯 “中一班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争辩 “我们中一班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争辩） 6、讲解怎样平安过大路 “小伴侣说街上车多不多？危不危险？所以小伴侣们确定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。” 7、引导幼儿熟识斑马线 “小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） 8、引导幼儿学习儿歌 “今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴
27、巴跟老师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延长“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 幼儿园平安教育教案11 设计意图： 平安教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过平安教育帮忙孩子们建立平安意识，留意电梯里的平安。 活动目标： 1、情愿参与群众争辩活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会安静地倾听、获得启发。 2、了解一些自我爱惜的学问，明白在单独状况下遇
28、到一些生疏人时就应具有的警惕性行为。 3、在活动中感受自我爱惜的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎样办 (幼儿都明白要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 老师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎样办 二、消逝问题情境 1、你上电梯时应留意哪些平安 2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待 3、假如有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有共性可怕怎样办 4、张安德叙述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔
29、下来，告知大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避开受到损害。 5、在电梯的要留意哪些礼貌行为 6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过争辩懂得了一些自我爱惜的方法。) 活动反思：这天的活动孩子们特别的宠爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的争辩，孩子们说出了很多平安使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的学校问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里-孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习
30、到自我爱惜的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子们都具备自我爱惜的潜力。 幼儿园平安教育教案12 一、活动主题： 我将本次活动确定为“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”。 二、活动背景及目的： 背景：上半年媒体曝光的校内暴力大事主要有42起，其中学校生参与的校内暴力大事33起，占总数69%，学校成校内暴力大事高发阶段。我校近期也消逝了几起同学打架斗殴的大事。 目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地熟识什么是校内暴力，校内暴力的危害性，如何预防和抵制校内暴力，能与校内暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。 三、活动预备： 老师预备，制作多媒体课件、并搜集典型
31、的校内暴力事例等。 四、活动过程： (一)熟识校内欺凌 1、部分同学对校内暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体呈现校内欺凌的定义，首先让同学明确何为校内欺凌。 发生在学校校内内、同学上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力。其主要表现是身体强壮的同学欺侮弱小的同学，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人；有时集体欺侮一人。通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，静静承受而不敢反抗和告发欺
32、凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 2、观看校内暴力视频，同学可以更直观的感受校内暴力的恶劣性质，进而争辩校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害？” 校内欺凌首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担忧全感，产生恐惊和焦虑。 3、多媒体出示xx年上半年校内暴力大事，并让同学结合生活实际，想一想，产生校内暴力的缘由有哪些。同学会依据平常的.生活实际，总结出一些缘由。 某月某日，广西宾阳县学校女生打群架，目击者称现场惨烈。 某月某日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。 某月某日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 某月某日，北京10
33、5中学一女生遭轮番扇耳光。 某月某日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 某月1某日，湖北红安00后为争女伴侣斗殴，操板砖砸人手段凶残。 某月某日，福建南安一初一男生被同校同学及社会青年追打，捅伤。 某月某日，福建晋江同学校外打架一死两伤。 某月1某日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事。 某月某日，山东济南一中学多名同学暴力殴打同校同学。 某月某日，湖南怀化一女生在校内遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 某月某日，河南信阳数百中同学赤膊群殴。 (二)抵制校内欺凌 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决？ 2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校内欺
34、凌的发生？ 3、一旦发生校内欺凌大事，如何应对？ 这三个问题，分别是从同学间消逝冲突时、校内欺凌发生前、校内欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让同学思考在不怜悯况下如何处理冲突，并尽可能的避开校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够准时实行措施避开损害。最终师生共同总结出避开校内欺凌的做法： 从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。 从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。 （三）校内欺凌案列分析 某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益? 引案例能够让同学设身处
35、地的思考如何爱惜自己，并引导同学回答： 1、保持高度的警惕性是避开侵害的前提； 2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机智勇敢灵敏地与其斗争； 3、乐观寻求家长、学校和社会的爱惜； 4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器爱惜自身的合法利益。 5、了解校内投诉电话：881xx122，报警电话110、 （四）总结 对本次活动进行总结，让同学再一次熟识到校内暴力的损害性，让同学明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时准时找老师解决，让同学懂得从自身做起，拒绝暴力。 幼儿园平安教育教案13 爸爸、妈妈不在家 一、活动目标： 1、帮忙幼儿初步
36、建立自我防范和自我爱惜的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的平安学问，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 二、活动预备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。 三、活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)老师向幼儿介绍这天老师和小伴侣一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 (2)老师提问，让幼儿回答。 师：你们明白为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不明白该不该开门，等大家回？ (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告知来人等家长
37、回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可任凭找理由）。 2、让幼儿依据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些平安常识。 (1)玩小刀等尖锐的东西。 (2)一人在安静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要留意平安。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱惜自我。 幼儿园平安教育教案14 目标： 1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在
38、什么样的平安隐患。 3、增加平安意识，克制自己的惊奇心，不去危险的地方玩耍。 预备： 1、。 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 过程： 1、活动导入：谈话活动。 （1）老师：假期的时候，小伴侣可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方特别危险，是小伴侣不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并争辩，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）老师小结幼儿所讲的内容。 老师：刚才小伴侣们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。 2、活动开放：PPT。 （1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的
39、内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 （2）幼儿观看描述并回答问题。 （3）老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地特殊危险，不能去玩耍。 （4）老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。幼儿观看描述，争辩后回答。 （5）老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那里玩儿很简洁被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小伴侣铅中毒，影
40、响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。 （6）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 （7）幼儿观看描述，争辩后回答。 （8）老师小结：仓库里会堆放很多的.货物、箱子。假如堆放得不结实，或者堆放得比较高，简洁滑落，小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。 （9）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 （10）幼儿观看描述并回答问题。 （11）老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险
41、，比如建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特殊危险。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。 3、活动总结：综合前面幼儿争辩的留意事项。 幼儿园平安教育教案15 活动目标： 1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园平安规章，为了自身平安不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和老师焦虑的心情。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 老师出示挂图，并提问： (1)仔细看图，看看小伴侣在做什么? (2)有意个小伴侣正往幼儿园门口走呢，他要做什么? 2、活动开放：观看情景剧表演 (1)老师：刚才我们看到一个小伴侣尧自己偷偷地离开幼
42、儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。 (2)老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。 情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。 配班老师扮演人贩子。 表演资料： 老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真欢乐!但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子(在旁边观看了皮皮好一会儿)：小伴侣，我带你过大路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了大路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动开放：争辩私自离园的危险性。 (1)争辩：假如私自离园，还会有那些危险? 老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还