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1、幼儿园大班社会教案(集合15篇)幼儿园大班社会教案1 【设计意图】 微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢快、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。传递微笑选自山东省省编教材大班（下）的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。 【教学策略】 在传递微笑这节活动中，以
2、“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿乐观主动的参与，乐于思考、擅长发觉，懂得道理。 1、深挖故事情境，奇异解决重点。 故事微笑情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，观看小动物为伴侣做了什么争辩一起关怀小蜗牛想方法猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推动了活动的顺当开展，奇异解决活动重点。 2、借助信息手段，丰富幼儿情感。 活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和准时添加，增加了教育环境的真实感
3、，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深化的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。 3、以幼儿为主体，主动参与欢快多。 活动方式灵敏多变，运用个别表达、集体争辩、多种互动等方式，处处以幼儿为主体；活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又准时归纳总结，幼儿乐观参与、乐在其中。 【活动目标】 1。理解故事内容，懂得微笑能让别人欢快。 2。学会关注四周人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到欢快的感觉。 3。宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 4。培育幼儿不怕困难、坚韧、勇敢、乐观向上的良好品质。 【活动预备】 故事微笑ppt课件及动
4、画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片微笑的力气、手机可以投屏至大屏幕、音乐歌声与微笑。 【活动流程】 1。呈现幼儿笑脸，沟通“看到他们的微笑心里感觉怎么样？”你在什么时候会有这样的表情？”知道笑是一种欢快心情的体现。 2。欣赏故事微笑，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人欢快。 （1）请幼儿说一说，小动物们为自己的伴侣做了什么？小鸟和小兔的表情是什么样？ 小结：为别人送去欢快的同时，自己也会得到欢快。 沟通：帮小蜗牛想想他可以为伴侣们做什么？怎么做？ 争辩：大家收到信，心里感觉怎样？他们会对小蜗牛说什么？蜗牛自己心里感觉怎么样？ 师幼之间、幼儿之间相互微笑，
5、体验微笑带来的欢快。 欣赏故事动画微笑。 3。和幼儿一起叙述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。 （1）谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么兴奋？ （2）说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看欢快的生活、玩耍，你在幼儿园见过谁的微笑？ （3）讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样？ 小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种敬重，它能在人们之间传递一种欢快的心情。 4。观看中央电视台公益广告片微笑的力气，感受微笑的重要性。 与幼儿争辩：广告中发生了什么事情？他们是怎样做的？你看了之后有什么想说的？ 小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，
6、就可以化解很多不快乐，微笑真的有无穷的力气！ 5。现场连线班内老师，体会微笑，感受情意。 6。播放音乐歌声与微笑，发放微笑标志，传递欢快。 【活动延长】 引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。 【活动反思】 叶圣陶先生曾强调：“要充分调动同学的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥老师的主导性，接受了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，开放想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动具体的生活场景，并准时补充资料深化感悟
7、，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了同学对文本的感悟与理解。教学中珍视同学的“独特体验”，鼓舞他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让同学受到情感的熏陶，思维的训练。 幼儿园大班社会教案2 活动目标： 1、体验合作的欢快，增加团队精神。 2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。 活动过程： (一)导入 1、随音乐众人划桨开大船进入活动室，师幼沟通。 “小伴侣们好，看!今日来了这么多客人
8、老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!” 2、引入动画故事，课前猜想： 导语：“小伴侣都宠爱看动画片吗?”今日，老师给小伴侣预备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小伴侣说一说他们都有什么本领?” 老师小结：小伴侣们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那毕竟发生什么事呢?我们一起来看一看。 (二)开放 1、带问题欣赏动画片猴子和鹿，初步理解合作的意义 (1)欣赏动画，提问：它们要竞赛干什么?小伴侣们猜一猜谁会获胜?为什么? (2)欣赏动画，提问：“小伴侣们，谁获胜了? 老师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的胜利。 (3)欣赏动画，提问：这一
9、次它们比的什么?谁获胜了? 老师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。 (4)欣赏动画，提问：这一次它们又要竞赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利? (5)欣赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小伴侣帮它们想个方法?” 老师小结，小伴侣想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那它们是怎样合作的呢?我们一起看一看。 (6)欣赏动画到最终提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的? 老师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力气就更大。 2、出示PPT课件，让幼儿观看进一步加深对合作的理解 (1)出示赛艇图片(PPT) 提问：这是在
10、干什么?大家在电视里见过赛艇竞赛吗?赛艇运动员是怎样做的，我们一起学一学? 老师小结：其实每个赛艇运动员的力气都很大，可是赛艇竞赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调全都才能取得竞赛的胜利。 (2)出示拔河图片(PPT) 提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作? (3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT) 提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么? (4)出示推小车玩耍图片(PPT) 提问：这是在干什么?和谁在合作? (5)出示桌子(实物)， 提问：孩子们看这是什么?假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?(请一个小伴侣来试试，再请几个小伴侣来试一试) 老师小结：刚才一个小伴侣
11、没有搬动大桌子，几个小伴侣合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力气真大。 3、争辩：生活中的合作。 “其实我们的生活也离开合作。小伴侣动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小伴侣听。(幼儿争辩，老师巡回指导。) 4、玩耍体验，进一步感受合作 玩耍“好玩的大鞋子” (1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。 (2)争辩：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。 (3)老师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。 (三)结束 幼儿园大班社会教案3 设计思路： 孩子是国家将来的栋梁，将来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会
12、对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面进展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、玩耍、学习中，构成初步的规章意识、合作意识和职责感，所以我们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的好处，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、初步理解合作的好处，明白生活中处处有合作。 2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的潜力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的欢快，增加进一步合作的意识。 活动预备： 1、视频：小电影合作力气大 2、三个小
13、推车、梅花桩若干。 3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。 4、各种各样合作和不合作的图片。 活动过程： 一、欣赏动画感知合作 1、这天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！” 2、看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力气） 3、你在电影里看到合作了吗？ 4、谁会合作？（蚂蚁、猫鼬） 5、蚂蚁合作干什么？ 6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7、巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快） 8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一齐合
14、作搬桌子。感觉怎样啊？ 9、合作可真奇异呀，大家一齐合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简洁成功！ 二、争辩争论，了解合作 1、幼儿争辩 老师提问：合作这么奇异，毕竟怎样才是合作呢？合作是什么？ 2、老师总结：合作就是2个或更多的人，一齐努力做一件事情。 3、看图片，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是？ 4、老师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。 5、把是合作的放在一齐，不是合作的放在一齐。 6、看了这么多画面，你有什么想法？进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。 7、小结：在我们的
15、生活中合作无处不在。 三、深化思考，如何合作 1、收玩具时怎样合作？（一大堆各式各样的玩具） 2、玩老鹰捉小鸡的玩耍怎样合作？ 3、玩具不够时，怎样合作？ 4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又就应怎样合作？ 四、玩耍感悟，探究方法 合作统计动物乐园中小动物的数量。 1、感知视频争辩，看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿） 2、小组尝试合作统计 师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们预备怎样分工。 3、协商精确计数的方法，统计并记录 4、对比答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要 5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数
16、对？这样能不能算成功？ 小结：大家合作的时候，每个人都很重要。 五、实践体验，玩中强化 1、合作玩耍搭桥。 2、动物乐园门前的一条路被水沉没了，请小伴侣帮忙搭桥。 3、玩耍要求：幼儿还是分四人一组，各自协商分工，看哪一组小伴侣搭好桥。 4、小结：有的时候，玩耍中也需要合作， 5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一齐透过搭好的桥。 我们此刻呀，只是几个人之间的小合作。将来呀或许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但能够使事情做得又快又好，还能够能够制造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作快乐。 幼儿园大班社会教案4 【活动目标】 1、熟识生活中常见的卡，初步了解
17、卡的用途和我们生活的关系。 2、观看、区分卡的异同点，提高幼儿比较准备的潜力。 【活动预备】 1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上） 2、场景的图片呈现板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院） 3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点） 【活动过程】 一、我熟识的卡激发对卡的爱好 1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的伴侣说说你熟识的卡？ 2、提问： （1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每一天都要用的呢？（接送卡） （2）我们每一天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？ （和幼儿
18、共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，明白接送卡对小伴侣的重要性。） （3）怎样让别人明白你这天用过理解卡？老师和小伴侣一齐验证机器上的绿灯是否亮了？一齐数数亮灯的人数。 （4）小结：是啊，有了接收卡，不熟识的人就不能任凭进来，还能明白这天一共来了几个人。 接送卡能够爱惜我们的平安，我们要好好爱惜它，可别丢失哦。 二、我宠爱的卡了解卡的不同作用 1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。 （出示做过汉字标记的各种卡） 2、提问： （1）哪一张你也很宠爱的，为什么？ （在幼儿争辩后，让大家明白有了打折卡，付的钱就比原先少。 在和孩子的互动中，要鼓舞幼儿大胆质疑、答疑。） （2）配对玩耍：出示5
19、个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院， 请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？ （3）幼儿操作，说说理由。 （4）小结：原先我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、玩耍卡 这些卡会带给我们便利、带给我们优待、带给我们平安，还能节约我们的时间。 三、观看视频比较卡的异同 1、提问： （1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡） 她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机） （2）小结：原先有的卡除了在一个地方用，还能够在许多的地方使用， 使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。 （3）录像里的老
20、师是怎样用卡的？（在刷卡机上刷一下） 全部的卡都是这样用的吗？ （有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。） （4）小结：原先卡使用的方法不都是一样的。 2、提问： （1）找个伴侣一齐去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相像的？用你能看懂的标记把你们找到的隐秘记录在表上。 （2）幼儿两两结伴组合，观看比较，尝试记录。 （3）幼儿沟通，老师将幼儿发觉记录在大统计表上。 幼儿园大班社会教案5 活动目标： 1.让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。 2.进展幼儿的观看和辨别力气。 3.初步激发幼儿做中国人的傲慢感。 活动预备: 1.活动
21、前让家长协作和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。 2.一张图片（上面画有中国娃娃和外国娃娃）。 3.课件：中国娃娃和美国娃娃所使用的语言 4.大的中国地图一张。 5.音乐大中国。 活动过程： 一、通过回忆在家里照镜子，看图片，让幼儿知道中国人的外貌特点。 1我们都是中国娃娃，昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗？发觉自己长的是什么样子的？ 谁告知老师，你长的什么样？（引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤） 2.老师：接下来我们一起来看几张图片，看一看说一说哪些是中国娃娃，哪些是外国娃娃？ 3.小结：我们都是中国人，我们的国家是中华人民共和国，中国人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 二、看图品（内容
22、为中西餐的餐具和中西主食），让幼儿知道中国人的饮食习惯。 1.出示餐具图片。老师：现在我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具？外国人使用哪种餐具？（中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙，西方人多用金属刀叉。） 2.那我们再来看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样？你们发觉了什么？（外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主，各种面食，如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃，就讲求素食和荤菜的搭配，五味调和，口味精致。 三、看图片，让幼儿知道中国的语言文字。 1.小伴侣观看了谁？（中国娃娃、美国娃娃）
23、2.你们听到了什么？（那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗？接下来我们来听一听外国人和中国人是怎么说话的。（中国娃娃讲汉语，美国娃娃讲英语， 3.小结：我们中国人说的语言是汉语一般话，我们学的是汉字，也叫方块字。 4.中国人和外国人说话的语言不一样，那中国人和外国人的相貌一样吗？ 谁来说一说我们中国人是什么样子的？与外国人相比有哪些不同的地方？（幼儿争辩后回答）（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤） 4.小结：我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 四、观看中国地图，了解中国的地理位置和基本状
24、况，激发幼儿的爱国热忱与傲慢感。 1.小伴侣看，这是哪个国家的地图，它像什么？ 2.请小伴侣在地图上找一找，我们中国在什么地方？ 3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。 五、放录像，激发幼儿身为中国人的傲慢感。 1.中国人特殊了不起！下面我们将要请神舟九号的航天员叔叔和阿姨见面。 他们是谁？（是我们中国的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔）他们是我们中国最了不起的人，他们为我们中国进入太空事业做出了巨大贡献，是我们中国第一个进入太空的女宇航员，你们为我们中国人高傲吗？我们拍手为我们中国加油吧！ 2.（画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的画面上）小伴侣你们知道这是什么？（中国航母
25、辽宁舰）接下来我们一起来看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的一段录像，（放视频）你们看了之后觉得怎么样？（很兴奋，为我们中国人感到高傲、傲慢！也充分呈现了中国海军装备的强大实力） 3.出示钓鱼岛图片，师：你知道这是哪里？（钓鱼岛）接下来我们一起来看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的？（播放PPT：这是中国海监船在钓鱼岛海疆巡航，这是华人华侨在布鲁塞尔进行保卫钓鱼岛示威活动。我们的陆军也在加紧演习，为保卫钓鱼岛随时预备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛四周巡航。老师：（这么多的中国人民解放军团结在一起，保卫我们中国的领土不受侵害）。 4听歌曲我是中国人。 看了这么多关于我们中国人的事，你觉得
26、我们中国人们怎样？（很棒）我们中国人真了不起！接下来我们一起来听一首歌曲中国人。我们也把这首歌送给这些对我们中国的进展做出宏大贡献的人，会唱的小伴侣一起来跟着唱一唱这首中国人。 延长活动： 家园共育：和孩子一起说一说我们宏大祖国的一些宏大成就。 幼儿园大班社会教案6 活动目标 1、透过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。 2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。 3、制作“爱心花园”，体验爱的完善与欢快。 活动预备 1、音乐爸爸去哪儿爱的奉献爱心花园，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。 2、双面胶、剪刀、画板各五份。 3、PPT“爱在哪里”。 4、幼儿看过爸爸去哪儿的节目。
27、活动流程 一、播放爸爸去哪儿的音乐，引出主题 师（播放爸爸去哪儿的音乐）：孩子们，这是什么歌？ 幼：爸爸去哪儿。 师：你们都看过爸爸去哪儿的节目，里面有一个村长，他是干什么的？ 师：对，他特地支配大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢？这天有什么任务要交给大家去完成呢？（幼儿猜想。） 师：这天毕竟需要我们完成什么任务呢？我们打开信封，答案自然揭晓。 （析：以爸爸去哪儿创设活动情景。一下子激发了幼儿的爱好。村长布置的任务既激发了幼儿的惊奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。） 二、阅读爱心卡 1、自由阅读爱心卡。 师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么
28、呢？（出示红红的爱心卡正面。） 师：这是什么卡？请你想一想，这个“？”是什么意思？ 幼：或许是想让我们说一说，爱是什么？ 幼：或许是想让我们找一找，爱在哪里？ 师（出示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么？ 师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗？宝宝幸福吗？ 师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里？爱是什么？然后把这两个隐秘告知大家。（幼儿自由阅读23分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里爱是幸福；爱在老师对孩子的关怀中爱是关怀：爱在老师对孩子的亲热中爱是宠爱；爱在大家一齐共享蛋糕中爱是共享
29、；爱在帮忙盲人过大路中爱是帮忙。） （析：在阅读前赐予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，查找“爱在哪？爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探究、学习的潜力。） 2、共享、沟通、提炼卡片资料，感受爱的不同方式。 师：谁来说一说，你看到爱在哪里？爱是什么？（依据幼儿的回答依次出示相应的卡片。） 卡片一：妈妈和孩子的爱心故事 师：妈妈和孩子在干什么？爱在哪里？爱是什么？ 幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。 师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？ 幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。 师：我们一齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。” （当幼儿说出“幸福”这个词时，老师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿
30、感知这两个字。） 师：幸福的表情是什么样的？让我看看你们幸福的样貌，大家相互欣赏一下幸福的样貌。 卡片二：老师和孩子的爱心故事 师：老师在干什么？ 幼：老师在给小伴侣擦嘴巴。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园。爱是关怀，爱是照看。 （当幼儿说出“关怀”这个词时，老师出示有“关怀”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：还有什么动作能够表示关怀和照看？ （引导幼儿说出诸如老师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。） 卡片三：老师和孩子的爱心故事 师：老师在干什么？ 幼：老师在亲亲小伴侣。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园。爱是宠爱。 （当幼儿说出“宠爱”这个词时，老师出示有“宠爱”
31、两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：还有什么动作能够表示宠爱？ （幼儿在仿照抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。） 卡片四：孩子们之间的爱心故事 师：小伴侣们在干什么？ 幼：小伴侣们在一齐吃蛋糕。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在身边。爱是共享。 （当幼儿说出“共享”这个词时，老师出示有“共享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：你有好东西时，会和别人一齐共享吗？ 卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事 师：他们在干什么？ 幼：一个警察在帮忙盲人过大路。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在大路上。爱是帮忙。 （当幼儿说出“帮忙”这个词时，老师出示有“帮忙”两字的花蕊，让幼儿感知这
32、两个字。） 师（小结）：原先，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，大路上有爱，我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢？请跟大家共享一下。（幼儿自由共享。） （析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式；透过回忆已有阅历，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读阅历，有目的地出示“幸福”“关怀”“付出”“共享”“帮忙”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。） 二、制作爱心花 1、制作爱心花。 师：你们顺当完成了第一项任务，真不错！接下来听好其次项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关怀”“宠爱”“共享”“
33、帮忙”（老师指着文字带领幼儿一齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但必需要想方法去完成你们的爱心花。有信念吗？ （幼儿操作，播放PPT画面及音乐爱的奉献。） 2、沟通体验。 师：刚才你们在做花的时候遇到了什么困难？之后是怎样解决的？ 师：我们发觉，假如只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就简洁多了。 师：假如我们遇到需要帮忙的人，能够为他们做些什么？ 师：我们的其次项任务也顺当完成了。下面，我们将揭晓，这天毕竟要去哪儿呢？ （幼儿观看PPT。） 师：看一看，我们到哪儿了
34、？对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子？ 师：那里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮忙。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们能够怎样帮忙他们？ 师：你们说得真好！以后假如遇到需要帮忙的人，请你们帮忙他们，给他们爱。此刻，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。 （析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生情愿帮忙残疾人的情感。） 三、即兴朗诵，传递爱的情感 师：请把你们做的爱心花一齐放到这个爱的花园里来吧。 （幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐爱心花园。） 师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵
35、大大的爱心花。许许多多的爱心在一齐，会让世界变得更完善！ （师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。） 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园，爱是关怀。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是宠爱。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在大家一齐共享蛋糕中，爱是共享。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在帮忙盲人过大路中，爱是帮忙。 师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园！ 师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的心情怎样样？ 幼：很欢快！很兴奋！ 师：是呀！假如我们帮忙了别人，奉献了爱心，心里确定会更幸福、
36、欢快，这是一件多么完善的事呀！ （析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。） 幼儿园大班社会教案7 活动目标 1.感受拜年时的喜庆氛围。 2.知道中国人春节拜年的传统习俗。 3.学习拜年做客时的动作及祝福语。 4.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5.激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 活动预备 阅历预备：幼儿有过初一拜年的经受。 课件预备：拜年歌曲视频;“拜年”组图;“我会拜年”组图;喜庆的背景音乐。 活动过程： 一播放视频激发幼儿爱好导入活动主题 歌曲里的小伴侣在做什么呢？ 我们什么时候会做这件事呢？ 二：出示组图引导幼儿了解拜年的
37、方式 过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？ 假如是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？ 三：出示组图引导幼儿学习拜年的动作及祝福语 1.出示组图“我会拜年-1”，学习拜年动作。 2.出示组图“我会拜年-2”，学习拜年祝福语。 四：创设拜年情境让幼儿向伙伴/老师拜年送祝福 立即要放假过新年啦，你有哪些祝福想提前送给友爱的老师和小伙伴呢？ 请你找到你想祝福的人，用正确的手势向他/她拜年送祝福。 幼儿园大班社会教案8 【活动目标】 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿制造制造的欲望和探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力气，培育初步的创
38、新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 5、培育幼儿的尝试精神。 【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 【活动预备】 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 【活动过程】 （一）实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？ （二）欣赏故事由废纸到吸水纸 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 其次幅：这么多的纸成了一堆
39、什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发觉了纸吸取水的缘由？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么试验？制造了什么？ 2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样制造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。 （三）废旧物品用途多1、小伴侣你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的.物品图片、玩具。 3、出示用废旧物
40、品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 老师小结： 小伴侣，这些玩具不但特殊漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 （四）组合创新和分组操作： 小小设计师我来变 你们宠爱当一名小小设计师吗？（宠爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合
41、创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 （五）活动结束： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。 【活动延长】 让幼儿连续在玩玩乐乐中进行创新。 教学反思： 现代社会，物品越来越留意包装，但这些拆下来的包装任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力气，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 小百科：宝，同宝。(留意宝字简化前中间作王缶，而宝则作王尔，两字是正异关系，而非简繁关系)。 幼儿园大班社会教案9 活动目标： 1、理解故事爱心树，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。 2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、宠爱关怀别人，与同伴友好相处。 活动预备： 大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐奇妙园，爱心树的PPT。 活动过程： 一、引题：看大书。