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1、“器质”教育理念下电商专业人才培养的方向办a质然 育“器”质籽,建魁时代“器”质名校图校砌康f念,意烟的图双 遇I的留懿 留得住 整子成为缝蹒思女长志 向g成耀的大器”一、打造提升电子商务专业老师的专业素养、优化师资队伍(-)电子商务专业课老师要认识到在专业课教学中培养学生“器质”精神的 必要性和重要性电子商务专业课老师要引导学生善用器，引导学生学习电子商务专业理论知识 从广告普 葡潴 网脸类 麴敢1联 商尉触 网触缝类等方面分类进行 各项专业实操训练。由于电子商务的发展较快，更要引导学生及时关注了解电 子商务的最新发展动态及未来的发展趋势。专业老师应摒弃传统的单纯进行知 识讲授和操作培训的专
2、业教学思维，要改变学生的学习方法和认知、培养学生精益 求精的专业精神和敬业精神，形成成大器的人生目标。专业到碌学崩职峥油勺引令赌, 不仅联簿眦幼能更要隘内在的敬明箫极合作的健 使学生职业生涯可耀拔展 终(二)言传身教，持之以恒为培养终成大器的学生，专业教师需要充分展示自身的电子商务专业职业韩 精心设H教学内的川书，励工忸阖雨程 滞燃化喊导牲 前寸专业老师之间需 开展团结合作，在每节专业课上都有意识地进行职业素养的渗透培养。经过连续 的各门电子商务专业课程的学习培养，学生对电子商务工作岗位的瞰雌欣西 了解至施情悉，落收授好心抽旅以后琲的岗位中创造“器”，成为善于思考和总结的优秀人才。二以器质文化
3、为内涵的电商专业人才培养的方法（一）教学内容紧贴电子商务企业类目，紧贴行业发展电子商务企业的发展往往与实体企业的经营方向相切合的。电子商务专业 学生学生毕业后也多服务于企业。通过与企业的交流合作，结合电子商务类目 整合专业课教学内容，用电子商务类目素材充当教学项目的素材。如果条件允许， 可以紧贴电子商务企业的工作具体内容 使用企业的工作素材，开发校楼材。递弟学秋 学耀!J电子懿企业对工（供目来悉面也作有信仄有雌，才会有成就愈才会爱岗，才（二）结合电子商务工作岗位特点，开展企业进校园的实践活动，开发工作 过程系统化课程畅“器”质学短件做结合，工伴好学习，体验I作翦呈。把聃麻口 超质3前I结合择饿
4、邮“器”质牲教学过程中教师不再只按照传统的学科体系来传授教学内容，而是按照职 业工作过程来确定学习领域，设置学习情境，组织教学。学生是学习的行动主体，以 真实职业情境中的行动助为目标涯于职业情境的学习情境中的行m程为途径。师生 及学生之间及时有效互动、合作，解决学生实践中的问题，使课堂更加的有效率。例如, 在“双11”双2”期间，每镀斓引入包k,让学生吟5隔渊工作，不解工作中实际岗 位的设爵晞程学生没人都辨起卜淀的任务，并且根据实践的成绩进行打分。在教学过 程中，学生自主接单直接面对客总 涉嫌通I加Of魅 也使学生勇于担当 按戏挟油寸， 土舔学生的工作条理性和守时纪律性；同时也体会到什么样的商
5、品详情页对顾客 最具吸引力。通过实践学习锻炼了学生的耐心，培养了学生的敬业精神。（H）请专家进来、请学生走进企业走中职学生正处于青春叛逆期，喜欢并容易被相近年龄的同伴同化影响，喜爱对成功 人士追逐、向往和模仿。专业课堂除去校内老师，还要结合实际情况，适当地引入在职 的电子商务职业达人，进行短期或单个教学项目的合作教学。让达人与学生进行 从事电子商务工作的工作感悟交流，通过对教学项目的实际制作演示，直接展示电子商务从业人员身上的职业素养，树立学习榜样。同时，请学生进入企业把 专业课课堂从学校登娜到电子商务企业。学校与电子商务企睦立合作机制，结合企业的实际需 求封岸生5睑业进行一越解对口实VII。让牲了解电王懿企II碘怎纣锄员工自己禳 速拊么相幡力。“器”鹿哥衡E 养搭乍为何难子瞄到雌师 要岸的翘的知i麻懒微育的同时“养 成,良好的职业素养，在职业生涯里走得更好、更显 终成大器。119