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1、线上美术教学实践与思考我校五年级美术线上教学主要应用钉钉办公软件及学生 家长群，利用优质线上微课教学资源及美术范作结合电子教 材、教案进行系统授课。线上与学生隔屏相对，如何和学生 更好地交流，提高学习兴趣，提高线上教学的效率成了困扰 大局部教师的难题！结合自身线上教学的摸索以及经历和经 验，我总结了以下几点：一、以教材为主线，丰富学习内容在授课内容上我选择以教材为主，拓展为辅。在这个网 络信息飞速开展的时代，课上及课下的拓展也成为了线上美 术教学的主要手段。在教材中选取学生感兴趣的，合适居家 完成的内容，主要以造型表现与设计应用课型为主。这样的 教学内容更加的有抓手，有依据，也更能让学生在学习
2、过程 中有体验感。在课程设计的过程中，我先是利用教材中的插图以截图 的方法展示给学生，让学生对本课要学习的内容有感知和了 解。即便是以后回归正常的线下教学，学生再翻阅教材时也 会不由自主的想到这节课我学习过，我画过，我做过。让学 生感觉到在家学习和在学校学习是一样的，弥补学生没能在 学校学习的缺失感。二、精心设计学习目标，明确学习任务教材图片下面我会明确公布出这节课的学习目标、重点 与难点。也许有些人会认为这些不都是给老师看的吗？学生 看有什么用？其实不然，学生在居家学习的过程中，有不少 家长是和孩子共同观看的。这样的设计让学生和家长都能清 楚地了解这节课的学习任务，要到达什么样的目的，得到什
3、 么样的锻炼，提高哪些能力，也会让家长在催促学生学习时 更有侧重点，有的放矢。这样的学习效果往往是常规教学所达不到的。虽然只有 几句简短的文字但是图文并茂，让学生和家长深刻地了解美 术并不只是写写画画，里面充实着对学生美育的教育。三、材料贴近生活，调动学生的主观能动性材料打算以家庭常见的素材为主。在以往的教学中学生 的材料打算不齐全是最让我们头疼的事情。俗话说得好，“巧 妇难为无米之炊。学生居家学习正好解决了这个难题。这 也是我鼓励学生的一个手段。让他们不再有理由推脱，更有 信心去完成一件件作品。经过几次的线上课堂教学，同学们的作品呈现，真的让 我眼前一亮，尤其是在制作材料方面更是让人耳目一新
4、。居 家制作让手工制作的材料有了更多的选择性，例如：玉米 叶、树叶、树枝、草棍、石头等等都成为了美术作品的材 料，这些学生一般常见的材料为学生提供了更大的创作空间，这些都是常规教学所达不到的。这样的便利条件大大地 增加了学生的创作欲望，让一件件新颖独特的作品出现在线 上课堂中。四、丰富教学过程设计，调动学生学习兴趣导入环节虽然只有短短的几分钟，但却是一堂课能否让 学生有兴趣参与的关键！针对不同的教学内容我结合实际及 学生的年龄特点设计了不同的导入情节。如在（花鸟画）一 课中用实物与作品进行比照展示，激发学生的学习兴趣；（动起来的漫画）一课中用耳熟能详的国产动画作品导入， 让学真正提起学习的兴致
5、等。互动环节是导入环节后更有效的教学环节，有效的提问 能让学生充分地参与到课堂当中来，问题的设定要尽可能贴 近学生生活，更要着重解决某一课的教学目标。在每一环节中我都会配以相应的图片说明，让学生在图 文并茂中愉快学习，加深同学们的理解以此解决教学重难 点。教师示范的环节中我会采纳视频和图片步聚图两种形式 呈现，以满足不同程度学生的需求。在学生的艺术实践过程，如果是手工制作我一般会建议 学生和家长亲子合作完成进而增加学生的制作趣味性。五、用评价促提高，提高美术作品质量“线上教学的时间很短暂，在结束前面的教学过程后貌 似已经结束了，其实不然，这才只是开始。其实整个美术教 学环节，学生的艺术实践才是
6、一节课重要的环节。如何来了 解和检验学生的学习成果呢？展示评价便成了必不可少的环 节。有效的评价可以激发学生的学习兴趣并充分调动学生的 参与度。学生之间相互观赏、学习，对作品质量的提高起着 重要的作用。与此同时展示方法不拘一格，可以让学生展示 制作过程或是制作成品，还可以通过图片或是视频进行展ZpS O“线上教学最大的工作量就在作品的批改点评上。在点 评上我利用钉钉办公软件中作业批改功能并对作品完成情况 进行批改和点评，对每件作业做出相应评价，然后提出建议 和明确的整改要求之后反应到班级群中。并把优质作业推举 到钉钉群中，这样既树立了典范，同时也对后进生起到了一 个启发的作用。针对后进生的作业
7、，我以鼓励性、建议性的言语为主， 让学生体会学习的愉快和展示作品时的成绩感。让学生爱上 美术，爱上“线上美术教学。其实作品点评更能促动学生，他们会迫不及待地翻阅找到自己的作品并查看老师的评价，在评价过程中要特长发觉 作品的闪光点。六、发觉问题及时解决，不断提高学生的审美能力在学生上传的作品1照片）当中我又发觉了许多问题,让我意识到拍照是学生的短板。作品不错但拍出来的图片却 大打折扣。针对这样的问题我又将优秀的摄影作品汇制成集发给同 学们，并对拍摄图片提出具体明确的要求。绘画作品如何 拍，手工作品如何拍。并将学生的照片一一裁剪比照让学生 感觉不同，找出问题所在进而完善自己的作品。事上无难事只怕有心人，同学们在交流观赏学习后总算 拍出了许多优秀摄影作品。这些作品有的构图合理，有的设 计巧妙，有的充满了艺术感。这些进步都在告诉我们同学们 的审美能力和动手能力在不断地提高。以上是我在美术“线上教学中的一点心得和体会。“线 上教学相比“线下教学有优点，当然也存在着些许短板。 信任在这一阶段“线上教学的过程中，大家在教学中肯定也 累积了一些好的教学方法，在取其精华的同时，用我们的智 慧克服其中的短板，让美术“线上教学真正有实效，让更多 的孩子受益！