《2023年——2024学年度第二学期六年级语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年——2024学年度第二学期六年级语文教学工作总结.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年2023学年度其次学期六年级语文教学工作总结-范文汇编在知了的鸣叫声中，一学期结束了。一学期以来，我们 在学习中成长，在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进 步，这样的日子，充溢而欢乐。再现本学期的工作经验，积 淀了些许所谓的阅历。一、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的 学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很 大的好处的。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教 学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此， 我这学期比较注意学生的预习习惯的养成，平常，常亲自检 查学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需 打算一本课
2、堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，刚 好做好自身体验和学问的记录。再者，重视指导学生一天学 习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。 方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持， 因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述 的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时 间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓 重点，引导学生对语言文字反
3、复诵读，以悟出语言丰富的形 象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础 上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精 华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 如在教学风筝一课时，我让学生充分地读了弟弟看他人 放风筝这一部分，感悟弟弟的品性，学生联系生活实际，写 出自己的感受；再读哥哥感到非常愧疚的那部分，体会哥哥 的感受。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、 社会生活等各个生活领域
4、自然延长和拓展，使课堂训练与课 外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文 教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的 触角伸向了广袤阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深化 理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语 文整体水平的提高是自然而然的事了。四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累 之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列 的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文 段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时， 学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收
5、 集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开 展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4、课前 的古诗词背诵，歌后语格言警句背诵。学生在活动中增长了 学问，训练了动脑、动口、动手的实力。五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学习。本学期的教学内容分为六个单元。在每个月的教学任务完成 之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解 决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭, 并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更 加重视了，尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有 了提高。总复习时，对整个小学所学学问分类复习，做到由 浅入深，形式多样，让学生始终爱
6、好怏然，坚固地驾驭了学 问。六、刚好反思总结，不断提高教化教学效率“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的 教化工作者，必需不断地学习，每天对自己的教化教学工作 进行刚好的反思总结，才能跟得上教化发展的步伐。通过反 思，我发觉了自己教学中存在的问题，积累了很多胜利的阅 历。如通过对第五单元的教学反思，我发觉自己以前对学生 扶得太多，造成学生对老师有很强的依靠心理，放手让学生 自主探究，学生思维活跃，学习实力得到提高，教学效果更 显著。在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础 学问得到了提高，语文实力得到了增加，为今后的语文学习 打下了基础。在做好教化教学工作之时，我也仔细学习教化 教学理论学问，不断探究教化规律、方法，在实践中得到了 熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学 生的语文素养而努力奋斗