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1、 健康工作计划(7篇) 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生心理安康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。为了更好的促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，依据学校心理安康教育工作的要求，本学期的工作规划如下： 二、详细工作： （一）加强学校心理安康教育工作的领导和治理 1、完善心理安康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教
2、师共同参加的心理安康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。 2、连续做好心理安康教育的教师培训工作。 （二）进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理安康教育工作更具标准性、科学性。 1、进一步对心理询问室的硬件进展完善。 2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案讨论的搜集整理工作和个案跟踪讨论工作。 3、进展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，准时引导并解决学生的心理问题。 （三）开展多种形式的心理安康教育活动。 1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理询问室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理安康学问宣传栏，普及心理安康学问。 2、邀请有关专家为全校
3、教职工进展12次有关教师心理安康及心理安康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧急和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的力量，提高心理安康水平。 3、依据不同年龄学生的进展需要，在不同年级举办心理安康学问讲座，开展心理安康教育工作。对毕业年级学生进展12次考试焦虑的心理辅导。 4、协作学校转后工作，对有较严峻心理问题的学生进展跟踪调查，并提出建议，以帮忙问题学生真正从心里阴影中走出来。 5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进展自我心理调试，提高心理素养。 （四）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心安康进展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12
4、期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。 三、详细工作安排： 1、问卷调查。 2、主管校长对全体教师、学生进展心理安康教育讲座。 3、出一期心理安康宣传板报。 4、教师心理安康讲座。 5、毕业班考前心理辅导。 6、组织学生撰写心理小论文。 7、就询问个案与局部家长沟通。 凯里市开怀民族小学20xx年1月9日 安康工作规划【篇二】 提倡文明、安康的生活方式，我校紧紧围绕在中小学生们文明养成教育中培育其良好行为课题工作要求，积极开展安康教育活动，提高学生们的文明程度，促进学生们安康成长。 一、工作目标 1、促进学生们身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的
5、卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生们正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，一日三餐定时定量，不偏食，知道暴饮暴食的危害。 3、积极开展课题讨论，围绕“八要八不要”开展多种宣传形式，促进学生们文明行为的养成教育。 4、充分发挥课堂教学主阵地的作用，利用安康教育课，上一节有关提倡文明生活方式的安康教育课。 5、确保我校安康教育开课率达100%。 6、协作保健所完成体质监测工作。 二、详细实施 （一）开展多种形式的安康教育活动 1、充分利用学校的播送、板报、国旗下的讲话等宣传阵地进展安康教育学问宣传。并依据我校的实际，组织开展生动活泼形式多样的安康教育活动。结合3月3日全国爱耳日、3
6、月21日世界睡眠日、3月24日世界结核病防治日、4月7日世界卫生日、4月25日全国儿童预防接种日、5月20日中国学生们养分日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日等开展相关宣传活动。 2、利用主题班队会对学生们进展心理安康教育和安康行为习惯教育。 3、积极参加省级十二五重点课题“在中小学生们文明的养成教育中注意培育其良好的行为形成”的子课题的讨论。结合八要八不要对学生们进展文明习惯的养成教育。即：不打架不骂人，要学会礼貌待人；不在公共场所大声喧哗，要遵守公共秩序；不说粗话，要敬重师长；乘坐公共汽车不争抢座位，要主动给弱势群体让座；不随便横穿公路，要走斑马线；不随便乱丢乱弃，要主动拾遗；不乱
7、写乱画，要主动爱惜公共环境；不随便铺张粮食，要学会节省；以此来开展学生们良好行为形成的养成教育。 4、围绕“八要八不要”开展多种宣传形式，积极提倡学生们文明安康的生活方式。 （二）上好安康教育课 1、安康教育课做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。安康教育课程内容包括安康行为与生活方式、疾病预防、心理安康、生长发育与青春期保健、安全应急与自救自护等五个领域以及我区自编教材中小学生们慢性病教育读本中的教育内容。确保开课率到达100%,全面提高学生们的安康学问知晓率和安康行为形成率。 2、仔细进展安康教育的学科渗透，在各学科中有意识渗透安康教育学问，确保100%的学生们安康教育
8、。 3、充分发挥课堂教学主阵地的作用，依据各年级特点上一节有关于提倡文明生活方式的安康教育课，并制定教学规划。 （三）做好学生们的身体安康监测和疾病预防工作。 1、本学期积极协作保健所做好学生们体质监测工作。 2、根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好学生们近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 （四）仔细做好安康教育的建档工作 安康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对安康教育工作中的文件、材料、照片等准时进展收集、整理、归档，确保安康教育档案的完整与精确。 新的学期，新的起点，我校师生共同努力，将圆满完成安康教育各
9、项工作。 安康工作规划【篇三】 为了仔细落实七里河区“五园”特色学校创立工作实施方案的通知精神，进一步提高学校教育治理的水平，把创立“安康校园”作为构建和谐教育的综合目标，努力办人民满足的教育。现结合我校实际状况，制定“安康校园”创立工作规划，详细做到思想上重视，组织上保证，教育上创新，经费上保障，活动中落实，努力使学校到达“安康校园”建立标准，把我校建立成为名副其实的“安康校园”。 一、创立“安康校园”的指导思想 以科学进展观为指导，贯彻落实*中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部关于中小学心理安康教育指导纲要等文件精神，把安康作为教育的动身点，加大学生心理安
10、康教育力度，提高学校安康教育水平，全面实施素养教育，培育学生安康的心理素养，以加强心理安康教育的课堂教学和学校心理询问室建立与应用为重点，把心理安康教育纳入学校常规教育教学中，有规划、有组织地科学开展心理安康教育与讨论，促使学生良好心理素养的形成及综合素养的全面提高。 二、创立“安康校园”的总体要求 我校创立“安康校园”的总体要求是：努力做到“安康教育常常化，师生身心安康化，安康文化特色化，硬件保障标准化”，创立“安康校园”。 三、创立“安康校园”的主要目标 1、坚持以人为本，依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐
11、的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 5、力争在XX年6月前到达“安康校园”的建立标准，实现创立“安康校园”的目标，使学校安康教育工作步入科学化、标准化和专业化的轨道。 四、明确“安康教育”的重点内容 世界卫生组织（who）把安康定义为：安康不仅仅是没有疾病和虚弱,而
12、且身体、心理适应社会处于完善的状态中。也就是说一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都安康，才能说是完全安康。现代安康包括了躯体安康、心理安康、道德安康和良好的社会适应力量。即要求人的躯体发育和生理技能正常，体形衰弱无疾患；心理精神（意志、性格、道德修养等）完善健全，能在各种环境中保持良好心态；社会适应性良好，心理活动和行为力量能适应简单的环境变化，能在顺逆境中自我调整；道德修养良好，不以损害他人利益来满意自己的需要，有区分真伪、善恶、荣辱、美丑的力量，能按社会标准的准则约束、支配自己的行为，能适时选择最正确生存、奉献方式。因此，学校教育必需坚固树立“安康第一”的教育思想，把培育学生积
13、极的生活态度、良好的道德修养、完善的人格品质、安康的心理素养作为学校安康教育的重点内容。 五、创立“安康校园”的详细措施 21世纪的教育要求我们培育可持续进展的人才，这种人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。 （一）安康保健措施 1.不断加强对师生安康的保障措施,完善传染病预防和隔离措施，保证学校不发生大的传染病，严格做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不安康食品入校，无重大食物中毒事故发生。 2.做到学生卫生监视检查常常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评比一次，建成“无烟”学校。 3.加大体育课授课时数，强化眼保健操、课间操，延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动，建
14、立健全学生体质安康档案。 4.成立学校田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会，保证学生每天不少于1小时的活动时间，增加学生体质。 5.成立学校合唱队、舞蹈队，每周训练不少于一次，坚持课前唱“一歌”制度，培育学生高尚的情操和健全的人格。 6.定期对学生进展体质检测，注射防疫针苗，有效防治传染病，学生常见病发病率逐年下降。 （二）教育教学措施 学校的教育教学活动是实施安康教育的主渠道和主阵地，是对学生进展安康教育的主要途径。 1.制造新型的民主的课堂气氛。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习
15、行为，营造良好的教学气氛。在学生治理和教育中以人为本，表达人文关心，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。 2.开掘教材中的心理教育因素。每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教学成为心理安康教育的重要资源，实现课堂教学与心理教育的整合。 3.树立良好的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育力气。因此，班主任教师要加强这方面的讨论，形成自己的独特的教育治理模式。 安康工作规划【篇四】 一、 主要目标任务 1、完善安康教育网络。各单位要进一步落实安康教育主管领导和
16、专兼职人员，局机关将组织开展安康教育人员培训。 2、深化安康教育与促进活动。以中国公民安康素养66条为重点，组织安康教育工作人员开展培训。各单位每季度更换一期安康教育专栏，开展一次安康学问讲座，组织一次文体健身活动；公共场所、会议室等设有制止吸烟标志，单位职工相关安康学问知晓率、行为形成率达80%以上。根据全民安康生活方式行动方案的要求，积极推行安康体检制度；落实工间操制度，每次工间操时间不少于20分钟。局机关每季度开展一次专项检查。 3、全面开展环境治理。各单位常常组织对办公区及家属区域环境卫生进展全面集中整治，擦洗和消退卫生死角，改善环境卫生状况。积极治理“四害”滋生地，强化病媒防治工作，
17、降低病媒生物密度，预防掌握病媒生物传播性疾病的发生流行，预防和削减疾病的发生。安康生活方式与行为形成率75%；安康生活根本技能把握率75%。 4、深入开展控烟活动。学习贯彻安康市公共场所控烟治理方法，广泛开展控烟教育，宣传吸烟危害，组织开展无烟单位创立活动。各单位公共场合、会议室设有“禁烟”标志，各级领导要带头开展控烟活动。 5、适时开展安康教育监测。根据安康教育监测治理方法，每季度开展一次安康教育监测，协作市安康教育所对局机关及局属单位全体职工进展安康教育效果评价。 6、完善安康教育资料收集整理和归类。加强对安康教育工作资料的收集整理，按要求收集整理安康教育与安康促进工作资料，标准档案治理。
18、 二、措施及要求 1、落实责任，强化治理。各单位要高度重视安康教育与安康促进工作，进一步明确职责，加强领导，把安康教育工作分解细化到人，全面落实安康教育与安康促进任务，确保安康教育工作如期达标。 2、相互协作，加强沟通。各单位要各负其责，形成合力，听从安排，抓好落实，同时局安康教育领导小组定期安排会议专题讨论安康教育与促进工作重点、难点和缺乏，发觉问题，准时整改。 3、加强督查，确保达标。局双创办要加强对安康教育与安康促进日常指导、督查检查工作，每周开展抽查，每月开展一次巡查，每季度开展考核，发觉问题，催促整改。 安康工作规划【篇五】 一、指导思想 血防安康教育是关系到国计民生、社会稳定、经济
19、进展的一项重要课程，为贯彻落实省教育厅、办公厅以及扬中市卫生局、教育局关于做好学校血吸虫病防控工作通知的精神，进一步加强我校血防工作，以保证我校学生及其家庭、社区的身体安康。 二、主要措施 对学生进展血防安康教育。通过集体晨会、新星电视台、主题班会、黑板报、小测试等多形式多角度让学生了解血吸虫病的危害及防治措施，发动他们从思想上引起重视，行动上积极协作。 充分发挥家长的作用。通过家长会致家长信向家长提出相应要求，共同教育学生不在有钉螺分布的区域游泳、戏水、捕鱼等，防止或削减接触疫水，准时发觉准时上报，准时检查。 积极协作卫生院和市疾病中心布置的有关工作。恳求他们的技术支持和指导，以确保我校血防
20、安康教育科学、有效。 三、工作安排 制定血防教学规划 看一场血防科教片 排查上报接触疫水学生 血防主题班会 开展一次血防教育课外活动 写一篇与血防安康教育相关的作文 协作卫生部门进展粪便检查，杜绝隐患 安康工作规划【篇六】 为了更好地促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、
21、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 我校有国
22、家二级心理询问教师一名，有经过教育局培训的国家心理安康辅导教师一名负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。 2、学校心理安康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理安康教师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“知心小屋”，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教
23、师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 （3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。本学期开展了心理安康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。 （5）指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提
24、出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 （6）指导小学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮忙。教师和
25、家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 四、工作安排： 四月： 1、建立学校心理安康教育领导小组 2、制定心理安康教育工作规划，明确本年度工作思路。 五月： 1、心理询问室布置工作 2、由何京芝教师组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。 3、各班尝试开展心理安康教育的常规工作。 4、开设“知心姐姐”信箱沟通活
26、动。 5、收集整理心理安康宣传专栏及各班开展常规工作的图片，写好简报。 六月： 1、由何京芝教师和白利琴教师进展心理安康学问专题讲座。 2、各年级开展“魅力四射”活动，培育自信。 3、安排一二年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反应。 5、收集相关图片。 七月： 1、开展留守儿童安康询问活动暨孤僻学生人际交往训练。 2、开展心育活动课活动，收集教师的教学设计上交。 3、暑假前的安全、心理安康教育。 八月：暑假 九月： 1、做好入学新生心理辅导工作。 2、各年级开展“优点大爆炸”活动，培育自信。 3、安排三四年级同学观看助人为乐的心理影片，并做反应。 十月： 1、完善心理询问室的设施布局。 2
27、、安排五六年级同学观看顽强生存的心理影片，并做反应。 4、各年级开展“胜利储蓄罐”活动，自我胜利。 十一月： 1、开展“知心姐姐”“知心小屋”的信箱问题拯救活动。 2、各年级开展心育活动课，收集教师的教学设计。 十二月： 1、孤僻学生人际交往训练。 2、心理安康教育学期工作总结。 3、心理安康教育档案资料汇总整理。 安康工作规划【篇七】 指导思想： 以教育部的关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要的重要文件为指导，扎实开展我校心理安康教育，为学生安康成长制造良好社会环境。建立一支具备辅导力量，能走进学生心灵，能被学生认同的心理辅导教师骨干队伍。建立和完善学校心理询问室
28、工作制度与硬件建立；加强讨论，推动学科渗透心理安康教育工作，提高教师在教育教学活动中运专心理安康教育学问和技能的力量。关注教师心理安康，促进师生共同成长。 详细目标： 1注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3做好“心理教师”的培训工作。 4不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5仔细开展心理安康教育的课程活动。 6充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。（每学期最少开设2节以心理安康为内容的主题班队会） 7创立苏州市合格心理询问室。 主要工作： 一、加强领导，分工合作。 学校心
29、理安康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理安康教育者。正班主任抓好每班个案的辅导，关注特别学生，常常找这些学生谈心，跟他们进展心理沟通。在班内开展心理团队辅导。副班主任上好隔周一次的心理安康教育课，学校心语小屋由特地教师负责，热忱接待来访学生。 二、整合资源，分散合力。 1开设好安康教育课。双周周四的晨会课为安康教育课，详细由各班的副班主任负责。以年级组为单位，教师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中依据本班学生的实际状况，随机应变，实行恰当的教学手段，使安康教育课更贴近学生，从而有效促进学生的身心安康。 2充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理安康教育。 课堂，是师
30、生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理安康教育，将是我校实现心理安康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进展情感的沟通和心灵的沟通。教师要擅长挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，实实在在推动心理安康教育。这样对学生的影响将是长远的。 3丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推动心理安康教育。 通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的”身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培育学生良好的心理素养。 4利用学校各种设施，推动心理安
31、康教育。 利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台、国旗下讲话等宣传途径对学生进展心理安康教育，营造良好的心理安康教育环境。 三、多种形式，加强辐射。 1开放好心理询问室。为了更好地开展个别学生的心理辅导询问工作，学校将连续于每天中午12：0012：40分开放“心语谈天室”。（周五11：4512：20）。通过“心语谈天”对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为问题进展诊断、矫治。假如学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找教师谈心沟通。 2每月开设一期“心灵之声”播送，对全校学生进展心理辅导学问讲座。 3建立学生心理档案。 建立学生心理档案是
32、了解学生、帮忙学生的有力保证。 4组织好团体辅导。针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中低二个学段，由四位教师负责进展团队心理辅导。团队辅导教师每月上好一节心理团辅课，每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的承受心理安康团队辅导的时机，考虑到班主任对学生比拟了解，平常和学生接触的时间也比拟多，因此要求我们全校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动全部可用的资源，使心理团队辅导具有全面性。 5开展好个案讨论。学生共性的差异性、心理问题的多样性打算开展心理安康教育要重视个案分析与讨论，做到因材施教。建立询问记录本和学生的心理个案记载。把学生中消失的心理状况及解决方法
33、准时记录整理，分析了解各个学生的身心进展状况，把准教育脉搏，对学生进展心理疏导。这样跟踪性的辅导，将使个案辅导更具成效。 6指导家庭进展心理安康教育 利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 四、家校合力，赢得实效。 学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理安康教育过程中起主导作用，但不行无视家庭因素。据调查，影响孩子心理安康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理安康会产生不同的影响。如何实行民主型的教养方式，营造和谐、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理安康教育要赢得实效，必需赢得
34、家长的支持。我们要着力修建学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，通过家长学校组织家长学习心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，普及心理教育根本学问，共同探讨孩子心理安康问题，沟通先进阅历与做法，不断提高家长对学生进展心理安康教育的素养。从而形成学校、家庭教育合力。 五、加强科研，总结提高。 1心理辅导教师要善学、勤学，做好阶段性讨论和分析，并在班主任例会中进展沟通，帮忙他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。 2教师要从实际动身，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，做好个案分析，不断地积存资料，撰写有关的心得体会与论文，以提高心理安康教育工作的
35、实效，并在校内进展推广学习。 二月份： 1制订本学期心理辅导工作规划。 2做好安康教育的宣传和气氛建立工作。 3做好心理安康教师的培训工作。 三月份： 1心理询问室开头开放。（每周一至周四中午12：0012：40，周五11：4512：20） 2召开局部学生座谈会，并进展个别心理询问。 四月份： 1组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2心理团队辅导观摩课。 3开设“心灵之声”播送。 4.做好苏州市合格心理询问室验收预备工作。 五月份： 1班主任心理安康学问培训。 2开设“心灵之声”播送。 六月份： 1召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 2心理安康辅导教师工作阅历沟通会。 3做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。