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1、20XX教育管理制度3篇20XX教化管理制度3篇 本文关键词：管理制度，教化20XX教化管理制度3篇 本文简介：20XX教化管理制度3篇金坛市尧塘中心小学教化科研管理制度教化科研是运用科学方法，有目的、有安排、地探究教化规律的相识活动。教化科研对促进学校教化质量的提高发挥着重要作用，是推动学校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色的途径与保证。同时，教化科研又是提高老师教化教学实力的有效载体，促进老师的专业20XX教化管理制度3篇 本文内容：20XX教化管理制度3篇金坛市尧塘中心小学教化科研管理制度教化科研是运用科学方法，有目的、有安排、地探究教化规律的相识活动。教化科研对促进学校教化质量的
2、提高发挥着重要作用，是推动学校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色的途径与保证。同时，教化科研又是提高老师教化教学实力的有效载体，促进老师的专业更好发展。为有效进行教化科研，促进教化科研稳步发展，特指定如下制度。金坛市1、教化科研是教学、教化工作的一个组成部分，进行长期不间断性的科研活动是每个老师必需履行的职责，每位老师都应认同学校的科研方向，并主动地、能动地成为教化科研的主子。要求每个科（级）组围绕小学校各时期主课题拟定科研子课题，35周岁老师做到“人人齐参加，个个有项目”。2、学校科研工作采纳“校长、分管校长领导教科室详细管理课题组负责落实”的管理模式，其中教科室是管理科研的职能部门。
3、学校、科（级）组、老师开展课题探讨要有五个基本环节：（1）项目确立；（2）开题论证；（3）开展探讨；（4）总结成果；（5）成果评价。3、教化科研课题的负责人以及科研组长要依据学期进程周期性的特点做好管理常规工作。期初，主要对前一学期的课题探讨工作状况进行分析，以便结合新学期的教化教学制订新课题或抓好结转课题，即诊断性管理。期中，主要以课题安排所规定的目标，检查试验探讨的状况，发觉问题刚好解决，进行过程性管理。期末，主要作好试验检测、结果统计写好试验报告、进行终结性管理。4、学期中定期开展活动，确保活动的实效性。各课题组至少两周活动一次，活动时间为双周四晚上，采纳点名制度，活动要有具体记载。各课
4、题组负责人每月召开课题组成员会议一次，沟通、汇报探讨进展状况。5、仔细学习现代教化理论，了解新信息。要求老师利用接着学习的时间结合自己探讨课题，主动地、有针对性进行理论学习，作好学习笔记，教科室定时检查。每学期检查接着教化记录本各一次。6、明确每个课题组成员在本课题探讨中的任务与角色。对于没有参与实质性探讨的老师，课题组长有权提出更名。学校一经发觉，并经查实，取消年度考核栏目的课题探讨资格分数，以杜绝虚挂名现象发生。7、科研与教研相结合，老师要把课题探讨自觉地落实在平常的备课、上课、岗位练兵以及各种教化活动中，依据试验方案有安排、有步骤，合理、系统地操作实施。8、留意原始材料的积累，分类归档。
5、课题负责人和有关的试验老师要收集以下科研资料交到学校教科室存档，结题报告、证书交学校档案室（每学期期末收缴）：（1）安排性资料。包括总体试验设想、设计试验方案及开题报告。（2）基础性资料。试验对象的基础状况。如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度；试验班学生的基础状况；试验老师的状况，学历、教龄、教学水平、科研成果等，填写尧塘中心小学教化科研工作手册。（3）过程性资料。照实验课教案，典型试验课纪实，课后分析探讨记录，课外活动的设计、实施及学生活动的状况。老师试验探讨的视察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。（4）专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等探讨资料。（5）效
6、果性资料。包括个案改变及群体改变的资料，如测试成果的统计分析度量、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。（6）总结性资料。包括学期，学年或专题的探讨总结、论文、报告。试验资料在形成、积累、归档时，材料要真实、精确；完整、系统；建立课题档案要科学、适用。9、老师要刚好总结探讨成果，每学期依据探讨课题上好一节课题探讨公开课，写好一篇论文或案例。第一学期缴交论文时间为：寒假后老师回校集中的第一天。其次学期缴交论文时间为：暑假回校日。10、在学校教化科研管理中，要避开“两端管理”（即年初写安排，年终写总结）行为，教科室要加强科研过程的监督检查与指导，内容包括：对已立项项目实施过程的定期检查、
7、监督和项目担当者定期汇报等，以利于对科研过程中出现的问题刚好解决，对原方案或安排中的不妥之处刚好调整，对遇到的困难赐予刚好帮助解决。11、校长要想方设法争取扩大科研经费*，支持课题探讨，合理安排科研经费。对教化科研所须要的资料、书刊、设备及必要的会议、差旅费等，应依据学校实际状况赐予资助；对上级下达的科研项目费，要确保专款专用，并对运用状况加以监督检查。12、在教化科研管理中科研处应特殊重视对教化科研成果的处理。对有推广价值的科研成果，科研处要通过肯定的组织形式和管理措施予以大面积的沟通、推广和应用。小学教化科研课题管理制度2022教化管理制度（2）|教化科研是一项极具创建性、科学性的学术探讨
8、活动，搞好小学教化科研管理是小学教化管理的重要内容之一。为加强对教化科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教化科研水平和效益，使我校的教化科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教化科研管理模式，推动学校教化科研工作深化开展，特制订城东小学教化科研课题管理方法。一、目的意义：搞教化科研是提高老师素养的重要方法，也是提高教化质量的重要途径。为此，必需有安排地开展教化科研课题探讨，通过对教化科研课题的专题探讨，一方面使老师驾驭教化科研的基本方法，培育一批科研型的骨干老师队伍。另一方面要针对当前教化、教学中存在的问题，探究小学教化改革的思路、策略和途径，形成我校教化科研特色。同时为促进教化科研
9、成果尽快推广、应用，必需建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理方法。二、课题分类：1、学校教化科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择举荐，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。2、学校教化科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。三、课题管理机构和管理内容：1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。校级以上立项课题依据相应级别教化科研机构制订的管理规定实施管理。2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。四、课题管理程序：
10、（一）、课题的申报与立项。1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题试验方案送校教科室。教科室依据所报课题进行批阅。并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教化科研部门举荐，争取立项。其余的作为校级课题。2、立项原则：激励性原则。激励全校老师参加教化科研，并通过科研提高广阔老师的科研实力。可行性原则。课题探讨人员具有肯定的课题探讨的实力和深化开展探讨的精力。能制定出合理的、操作性强的探讨方案。好用性原则。强调教化科研对本校的教化改革和发展有现实指导作用，强调教化科研对提高老师的业务水平有切实的促进作用。科学性原则。课题探讨的指导思想正确，探讨目
11、标明确，立论依据充分，内容详细，方法步骤切实可行。（二）、课题的实施1、校教科室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。2、课题负责人全面负责课题探讨的各项工作。3、周期一年以上的课题每学期必需制定阶段性课题探讨安排，应按时写出阶段性探讨总结。4、课题组长要常常性组织老师研讨，收集资料，刚好记录科研工作的进展状况以及探讨体会，按月向校科研室汇报。5、课题申报人应维护课题探讨的肃穆性，要设法保证课题按时结题。同时，更要留意科研的科学性和对教化的实际指导意义，在探讨过程中可作不断的改进或提高。6、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，
12、由教科室备案。无不行抗拒缘由而不按时结题的，不得申报新一年课题。（三）、自查、检测每位试验老师每学期末要写出阶段试验总结，向学校教科部汇报教化试验过程中的得失，并将试验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对试验中期、试验结果进行检测、评估。（四）、课题结题与鉴定管理1、凡符合结题条件的课题，由校科研室负责鉴定工作。课题负责人向校科研室递交课题探讨结题报告，并附下列资料：课题探讨主体报告、全部探讨成果反映探讨过程的主要资料（文、图表、录音、录像、软件和事物等）2、市级及以上立项课题由上级科研部门给出鉴定。3、课题的成果形式有教化科研论文、探讨报告、调查报告、教化专著和教化软
13、件，学校有权对成果进行合理的管理和推广。五、嘉奖按试验成果价值赐予必要的精神和物质嘉奖。（详见城东小学教化科研课题嘉奖制度）。城东小学教科室小学学校课堂教化平安管理制度sub-info“id=“sub3“2022教化管理制度（3）|瘦西湖第三小学学校课堂教化平安管理制度1、为了加强学校教化管理，维护正常的教化秩序，保障学生人身平安，促进学生身心健康发展，特制定本制度。2、学校课堂教化管理要以预防为主，本着爱护学生，教化先行，明确责任，教管结合，实事求是，妥当处理的原则，做好教化管理和处理工作。3、学校课堂教化管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，详细落实至每位任课老师，每位班主任，切
14、实加强教化。4、任课老师要仔细做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发觉缺课学生，要问清状况后刚好向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主任要刚好向缺课学生家长联系反馈状况，并向相关责任人汇报备案。5、任课老师对教学的试验设备，体育器材等可能具有平安隐患的教学工具要及时修理，避开学生受伤而出现平安事故；对简单造成学生损害事故的体育课，活动课要刚好进行运用说明和平安教化；活动要求班主任做好组织管理工作，体育老师要做辅导工作，要全程限制局面；对那些因身体缘由或本身有残疾但可以做稍微活动的学生，要求上操场，的确不能出操的学生，应支配留老师复习，预习文化功课。学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理。6、学生发生意外事故状况时，学校应快速实行有效措施。小学教化管理制度sub-info“id=“sub4“教化管理制度（4）|普陀区平利路其次小学教化科研管理制度20XX教化管理制度3篇来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页