健康活动小班教案（5篇）.docx

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1、 健康活动小班教案（5篇） 活动目标： 1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。 2、让幼儿体验嬉戏的乐趣。 3、训练幼儿的协调力量。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带 活动过程： （一）创设嬉戏情境，激发幼儿兴趣 师：小朋友，今日教师带你们去参与小动物运动会，你们快乐吗？好，我们学小动物走路（放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍），到运动会场上看一看。 师：小朋友们，快来看一看，小动物运动会已经开头啦，你们看，小鸟在干什么

2、，小鸟飞飞（师幼边说边做）；小马在干什么呀？小马哒哒跑（师幼边说边做）； （幼儿观看后，边说边做动作，小鱼游呀游；小青蛙呱呱呱；小鸭子在游泳；小猴子在做操。） 师：你们再看一看，什么小动物在爬？（乌龟在爬） 师：现在，教师变成龟妈妈（教师带上乌龟壳），你们原不情愿做我的宝宝呀？（情愿）。来，快变成妈妈的宝宝吧。（幼儿带上小乌龟壳） （二）幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣 师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本事。 、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。 师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。 （先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。） （三）幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行

3、。 师：刚刚，龟娃娃们表现都特殊英勇，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本事去帮他们摘些果子好吗？（好） 嬉戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子（鼓舞每个幼儿都参加到嬉戏中来） （幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调力量） （四）完毕语 龟宝宝们真能干，今日不仅学到了本事，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。 （五）活动延长 龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩嬉戏。结合爬、钻等动作，在其它嬉戏中进一步练习。 活动反思： 这次活动属于小班幼儿安康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点

4、：身体的根本力量较差，动作不够平稳、敏捷、协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际状况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿供应了进展的空间。 小班孩子喜爱从嬉戏和生活情境中学习，特殊爱仿照小动物的声音、动作等，也有肯定的相关阅历。他们喜爱仿照小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程特别清楚，开头局部根本局部高潮局部完毕局部，活动一开头就把幼儿置身与嬉戏情境之中，直到完毕。 活动整个主线是以嬉戏“龟宝宝和妈妈一起参与小动物音乐会、帮忙小动物摘果子

5、等”绽开的，孩子们在活动中简单理解和接纳，并很快吸引了他们，始终到活动的完毕。并且在玩嬉戏的”同时学习了“爬”的根本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在嬉戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到嬉戏所带来的欢乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带着下练习爬、钻等动作，幼儿很快把握了爬的动作要领，在嬉戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲惫，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的气氛中学到了学问和技能。 安康活动小班教案2 活动目标 1、练习双脚并拢行进跳。 2、喜爱参与体育活动，情愿与同伴欢乐的抱一抱。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

6、4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 重、难点： 练习双脚并拢行进跳。 活动预备 1、与幼儿人数一样的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。 2、音乐：草地舞（表现内容：垫脚尖、下蹲、自转），兔子跳大灰狼来了：（表现活动内容：双脚并拢行进跳），彩虹的商定（表现活动内容：放松活动）。 活动过程 一、热身运动（根本动作练习） （以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。） 兔宝宝和妈妈一起来到漂亮的地方。（音乐：兔子跳） 师：我们的小脚跳着来到了一个漂亮的地方。 引出嬉戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎！然后倒下去。（反复嬉戏23次。音乐：草地舞。） 二、大灰

7、狼来了 1、突然，观察了一只大灰狼。小兔子观察了大灰狼抓紧跳到山洞里躲起来。（音乐：大灰狼来了） 2、激发幼儿拥抱。 师：大灰狼没有抓到兔宝宝，快乐吗？小请你找个好朋友相抱一抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱） 本环节，教师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩一个“爱”的拥抱！ 3、听音乐：音乐停顿时找一个小朋友拥抱在一起。（提示幼儿留意安全，避开碰撞。） 4、削减呼啦圈的数量，增加嬉戏难度。 师：有些山洞被大灰狼发觉了，假如大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办？（引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培育幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。） 5、大灰狼真的来了。 让

8、幼儿体验相互帮忙，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 三、完毕（音乐：彩虹的商定） 兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家 嬉戏完毕，提示幼儿把呼啦圈整理好放回指定的地方。培育幼儿自理独立的好习惯。 活动反思 这是小班上学期的体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会消失双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在嬉戏中，幼儿积极参加到嬉戏的

9、角色中，进展动作的练习。嬉戏简洁、好玩，相宜小班幼儿把握。 教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带着幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立公平的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而好玩、生动，时而紧急、危险，时而又欢乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进展动作的练习。 整个活动动静交替，表达体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，到达了设计本次活动的初衷。 安康活动小班教案3 活动目标： 1、喜爱参与跳动活动，敢于尝试、有英勇的精神。 2、跳动、技能、协调力量得到提高。 3、学习立定跳和把握立定跳的方法。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，

10、让他们的身体得到熬炼。 5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 活动预备： 场地预备：操场布置呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操。 活动过程： 一、随音乐进入场地、听音乐做热身操 天气变冷了，兔宝宝们，妈妈今日带你们到外面去玩玩，跟妈妈一起动起来吧。 随音乐做热身操。 二、根本局部 1、自由探究：过小沟 看，这里有一条小沟怎么呢？ 幼儿自由探究想方法跳过小沟，可分集体，个人和小组。 小结：刚刚我们小朋友运用了很多的方法来过小沟，真是特别的了不起，那兔妈妈现在也来教你们一种新的本事。 2、学习双脚立定跳远 小兔子们，刚刚我们用许多的方法来过小沟，现在兔妈妈也来教你们一个新的本事。 （1）教

11、师示范动作：双脚并拢，双脚弯曲，双手握拳放在身后，然后双脚用力蹬地向前跳，同时双臂用力向前上下摇摆，最终双脚轻轻落下，脚尖落地，膝盖稍稍弯曲。 （2）幼儿练习，教师进展指导，提示幼儿动作要正确、到位。 3、嬉戏：英勇的小兔 （1）交代嬉戏的任务：你们看，这里有三条路可以通到采蘑菇的地方，你们就用刚刚学的新本事从这三条路过去。你们可以选择不同的路 （2）集体、小组练习，教师进展指导。 三、完毕活动：小兔回家 （1）放松运动，兔妈妈带兔宝宝随音乐运动。 （2）总结：今日小兔子们都表现的特别棒，学习了新的本事（稳固立定跳远的正确方法），还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。孩子们，我们回去吃蘑菇吧！

12、带着幼儿整理场地，共享蘑菇，完毕活动。 活动反思： 幼儿在实际体育课中，学习积极性不够剧烈，学习浓度不够，大多数时间都是教师强迫性去教学，这就给我们当教师的提示：在教学中多给幼儿嬉戏之类的东西，提高幼儿的兴趣，才能更好的去教学 安康活动小班教案4 活动目的： 1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好习惯。 活动预备： 1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。 2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，养分早餐电子图片。 3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。 活动过程： 1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。 丁丁：哎呀，我今日好难过呀！ 拉拉：你

13、怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃呃（打嗝） 拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。 丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？（设疑） 2、提问：你们会不会难过呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？ 3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。 4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。 通过观看、比拟、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。 5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法干稀搭配。 6、观赏活动：养分早餐。 （1）知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可

14、以在早餐后吃一点水果，均衡养分。 （2）师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体安康。 7、品尝、沟通：自助餐。在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。 8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮忙幼儿形成每天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。 观看反思： 最近，我们发觉有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。为了帮忙幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过安康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。 这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择

15、早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的熟悉，根本上能正确辨别、推断“干”与“稀”，并把握科学早餐的根本搭配方式“干稀搭配”。同时通过观赏各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，稳固培育安康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的气氛中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。 安康活动小班教案5 活动目标： 1、知道吃了太多甜食物会影响身体安康。 2、知道爱吃什么有助于安康。 活动预备： 教育挂图，不吃太多甜食

16、活动过程： 1、教师出示糖果或甜食品后叙述故事导入课题。 师：小朋友！教师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。 2、教师叙述故事不吃太多甜食，幼儿倾听。 师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？ 3、教师出示挂图不吃太多甜食引导幼儿观看图中的内容，并答复教师问题。 （1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们观察一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了） （2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼） 4、教师小结并争论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反响。 师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题消失。 （1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。 （2）会长成小胖子，会蛀牙等。 5、活动总结。 小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！ 6、活动完毕。