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1、教学实践个人总结综合实践活动总结俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是 恰当。在参加工作的两年里，学校的领导及同志们给了我很大 的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，也让我增加了对教学 工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。在教学 过程中我不断积累经验，分析课程，改进教学方法，使每堂课 程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教 学工作取得了一定的成绩在过去的两年中，我能结合纲要 ,不断探索、分析、领会其中的精神，树立了新的教育观念， 尊重每一个孩子，能根据学生发展的需要，努力为学生提供一 个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入 到我的实际行为中。
2、能坚持把学生的发展放在首位，树立“学 生主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕 捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身 观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将学生的在校情 况反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据学生的实际情况 ,认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能经常反思 自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于 学生的学习和发展。当然，在这过程中我不断寻找自己的不足,不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教 学水平更上一层楼！在本学期中，我不断研讨教学方式方法， 并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。 要求
3、每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索， 大胆实践。我积极向其他教师们学习，努力实施创新教学，积 极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝 试到成功的喜悦。抓好探究性学习方法的分析，让探究性学习 方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力， 强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思 维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深 度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的 创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的 分析，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发 好奇心
4、和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生 自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和 解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展 式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间， 让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。认真备课、认真上课、认真布置与批改作业 、认真辅导、认真考核是教学工作的基本要求，是每个教师必 须执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。工作的实 践使我们认识到，教学管理是一项多系列、多层次、多因素的 常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝 不意味着拼力使犀的一味蛮干，而是要使教学管理讲究科学， 遵循其自身规律，努力适应学校发展的需要。总之，经过一学 期的计算机教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学 能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取 ,不断前进。