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1、 入园的活动方案 向家长介绍一下幼儿园一日生活各个环节时间安排和要求，为了让家长了解孩子的一日生活，请您帮助我们做好以下工作： 一、入园时间： 7：307：50之间 1、在门口打卡： 我园实行打卡接送幼儿制度，我们给每位家长制作接送卡，您送孩子的时候进来一位家长，并打卡。 当您送孩子时只能是一位家进步入，并打卡。 2、晨检： 先到卫生室王教师那进展晨检，晨检的目的是把检查孩子的身体状况，幼儿园门口设立了班级记事本，您有事情可以记录下来，我们会按您的要求做，请家长协作我们做好这项工作。 3、进班： 进班以后孩子泡手消毒、洗手，自选玩具。 二、早操环节 每天坚持做操，可以熬炼孩子的体质，依据季节的
2、变化，早操的时间会有所改动。 早操诗文：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天做操身体好。 三、入厕、饭前洗手、进餐环节： 1、鼓舞孩子主动向教师表示大小便，熬炼幼儿表达力量。 2、洗手分为七个步骤：开水龙头、冲手、打肥皂、搓手、再冲手、甩手、擦手。我们要求孩子 在冲手时、搓手时，手是冲下的，以免弄湿衣服。 洗手诗文：开开水龙头，冲冲我小手，关上水龙头，摸摸小肥皂，手心手背都搓到，再开水龙头，冲冲我小手，关上水龙头，点点头去手擦。 3、进餐环节： 进餐时，幼儿把握正确用餐姿态：身体离桌子距离一拳，正确方法使用小勺。 进餐诗文：“吃饭
3、时要记住，身体靠近我小桌，一口饭、一口菜，吃饱肚子乐呵呵” 擦嘴诗文：“餐巾纸、手中拿，双手擦完转一下，再擦变个小方形，我的小嘴真洁净” 四、餐后自选玩具、教育活动，室内外活动 教育活动、户外活动时间、自选和喝水，教育活动形式多样：有集体、小组、区域等多种形式，内容分为五个领域：安康、语言、社会、科学、艺术。 午睡是一天中特别重要的环节，通过午睡能更好的调整孩子们心情，到达恢复体力的目的，盼望家长赐予积极协作，让孩子养成独立入睡的好习惯。 五、离园环节 离园时请您协作我们在门外排好队，在传达室处按挨次打卡进园，每个孩子进一位持卡家长。不要拥挤，拥挤会使孩子产生恐惊心理，盼望家长协作我们按挨次站
4、在我们贴的标记上一个个的接孩子，这样速度既快又安全。 入园的活动方案2 金色的九月，我园又迎来一批活泼得意的孩子，我园实行逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。帮忙幼儿及家长熟识幼儿园的内外环境，削减幼儿开学入园时对生疏环境的恐惊感，为幼儿顺当进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定根底。 详细安排如下： 亲子活动： 多彩的童年 活动目标： 1、通过活动，让幼儿熟识幼儿园环境，喜爱上幼儿园。 2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。 活动时间： 9月1日（上午） 参与对象： 小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动） 活动内容： 8：008：20接待家长、幼儿来园，请家长协作教师帮忙宝宝
5、熟悉自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。 活动内容一：来园区域嬉戏 预备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。 过程与指导： 1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。 2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。 3、引导幼儿熟悉自己的标记，熟识活动室、盥洗室、午睡室等环境。 8：208：40问候时间：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧急的自我防线，增加自信念，在集风光前让大家熟悉“独特的他”。 8：409：00欢乐时间：教师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。 9：009：20点心时间：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘
6、子、杯子、垃圾送到各自的家中。 9：209：40运动时间：亲子嬉戏。 活动内容二、集体嬉戏：小动物运西瓜 材料预备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。 嬉戏过程与指导： 一、了解嬉戏的名称、方法和规章。 1、故事导入： 2、教师介绍嬉戏的名称、方法和规章。 二、示范：由两位教师示范嬉戏的玩法，并指导规章。 三、家长和幼儿合作开展竞赛。 1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。 2、在肯定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。 重点指导：家长和孩子要共同协作，同时将“西瓜”运到篮子里。 9：4010：00温馨时间：宝宝和教师说再见。通过家长填
7、写亲子家园和互动沟通，可以看出家长对孩子的了解和教育状况，使教师初步地对孩子有一个比拟清楚的了解。（如：孩子用餐的状况；孩子的身体状况；孩子最喜爱的玩具等等之类。） 9月2日开头幼儿全天入园。 入园的活动方案3 设计意图： 为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，依据小班幼儿的年龄和心理特点，我们设计了丰富好玩的亲子半日活动。旨在通过通过亲子活动，帮忙幼儿消退对教师的生疏，萌发幼儿与同伴建立欢乐的玩伴关系的愿望。同时，也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级教师有一个初步的了解与熟悉，感受幼儿园的奇妙，慢慢消退对幼儿园的抗拒和抵触心理。 活动时间： 9月3日（上午） 参与对象：
8、小三班幼儿及家长。 活动目标： 1、通过活动，帮忙幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园； 2、消退对教师的生疏，增进幼儿与教师间的感情； 3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。 活动过程： 1）来园活动（8：308：45） 活动预备：娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具 指导要求： 教师热忱接待幼儿与家长； 幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进展自主嬉戏；教师巡回指导； 嬉戏完毕后，提示幼儿将玩具送回家。 2）生活活动（8：459：10） 在教师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子（如力量较差爸爸妈妈可以适当帮忙），养成饭前便后洗手的好习惯；在吃点心时，知道坐在小椅子上进
9、餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。 3）快乐剧场（9：109：25） 组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园教师所表演的手偶剧，提示幼儿在观看时要保持宁静，完毕时要鼓掌表示感谢。 4）亲子小制作（9：2510：00） 活动名称： 花语心愿 活动目标： 1、通过和爸爸妈妈的互动，熬炼宝宝动手制作的力量，同时增进亲子彼此之间的情感； 2、通过展现自己的作品，感受胜利的欢乐，激发宝宝喜爱幼儿园的心情。 活动预备：已剪好的花朵（30朵）；蜡笔、黑色水笔；范例等 活动过程： 一、导入 1）、介绍“花语心愿”的制作方法： 幼儿自己选择一张喜爱的“小花朵”，和爸爸妈妈用水笔在“小花朵”的一面画上自己的自画像（在这个过程中
10、家长可以帮忙宝宝和宝宝一起完成），画完后，鼓舞宝宝用蜡笔进展涂色和装饰；最终，家长在“小花朵”的另一面写上对宝宝的盼望或者祝愿的话语，然后和宝宝一起在教师的帮忙下将作品展现在班级的门口，和宝宝一起观赏作品，体验胜利的欢乐。 二、亲子创作 1）、教师展现范例，介绍材料和制作方法 2）、幼儿和家进步行制作 3）、展现作品 三、观赏我的作品（可拍照留念） 5）生活活动（10：0010：15） 组织幼儿进展洗手、小便、喝水（盼望家长能够放手，尝试让宝宝自己动手或让教师帮忙） 6）音乐嬉戏（10：1510：30） 活动名称： 找朋友 活动预备： 音乐磁带录音机奖品若干小鸭子玩偶一个 活动目标： 通过音乐嬉戏感受幼儿园朋友多的欢乐。 活动玩法： 幼儿在教师的引导和鼓舞下，学唱找朋友的歌曲；尝试先找爸爸妈妈做好朋友，渐渐延长到找教师做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音乐嬉戏的欢乐。