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1、生命教育六年级第21课教学设计课题预防中暑单元 第五单元学科 生命健康教育年级六年级学习目标1、初步了解中暑的原因、中暑的一般症状、急救及预防方法，树立防暑意识。2、掌握一些夏季防暑的相关技能。3、强化夏季生活的一些习惯，培养自我保护常识和健康的生活方式。占/如何预防中暑。难点提图对中暑的重视度，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，大家都知道一年四季中哪个季节最 炎热呢？师：夏天到了，天气炎热，我们会遇到哪些问题？师：夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈 日下暴晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量 又散发不出去时，就很容易引起一种
2、急性病。这种疾 病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，平时 最重要的就是要做好中暑的预防工作。今天我们来学 习预防中暑。板书：预防中暑。学生 思考并回 答。齐读课题引出课题明确本课所学内容一、情景园案例展示课件出ZF 86页课本插图。学生自学通过案例引师：夏季来临之际，气温升高，高温是引发中暑案例。发学生对中暑危的直接原因。你知道什么情况下人会中暑吗？结合你 的生活经历谈一谈。二、智慧屋(-)学生自学教材第86页，知晓何为中暑。师出示课件展示：中暑杲热射病c是指因高温引 起的人体体温调节功能失调，体内热量过度积蓄，从展开讨论， 分享。害的直接认识。讲授新课而引发神经器官受损。在中暑的分级中
3、就是重症中暑。让学生从定该病通常发生在夏季局温同时伴有高湿的天气。遇到生圈画书义上对中暑有一高温天气，一旦出现大汗淋漓、神智恍惚时，要注意本相关内个较为清晰的认降温。如高温下发生有人昏迷的现象，应立即将昏迷 人员抬放至通风阴凉处，浇凉水以降低昏迷者的体温， 随后要持续监测体温变化，高烧40。(2左右持续不下的 要马上送至有经验的医院进行液体复苏治疗，千万不 可以为是普通中暑而小视，耽误治疗时间。容。知。师:播放课件展示其危害。生交流观通过视频危害的(-)中暑原因分析师：还有哪些情况容易引发中暑呢？预设一：身体适应性差，抵抗力差。预设二：在烈日下，受阳光直接暴晒做大量的、 剧烈的运动，易发生中暑
4、。后感。介绍直观了解其危害性。预设三：在高温作业的车间工作，如果再加上通圈画书本探讨引发中风差，则极易发生中暑。师小结：中暑的原因很多，在公共场所、家族中， 人群拥挤集中，产热集中，散热困难，也易发生中暑。(三)中暑症状分析师：中暑后会有哪些反应？预设一：头晕、头痛、乏力。预设二：恶心想吐。相关内容暑的原因，提高 认识，以在生活 中自觉避免该行 为的发生。预设三：想睡觉生思考想明确人的肌体调师：其实，人类是恒温动物，具有体温调节的能一想原因。节功能有限，重力，为什么还会中暑呢？人的体温调节能力是无限度的还是有限的？小结：人体调节体温的能力是有限的。在预防。（四）生自学课本第87页，明确：易中暑
5、人群及在圈画自学生活中我们应该如何预防中暑。生圈画书中，明确预防中1、出行躲避烈日。本预防中暑的小妙招。2、准备充足的水、饮料和药品。暑的相关3、衣物选择棉麻丝类，少选化纤材质的衣物， 避免大量出汗后不能及时散热。4、注意调整饮食结构。5、保证充足的睡眠。内容。（五）中暑的处理方法自学圈画掌握一定的简单1、脱离局温环境。中暑后应的中暑应急处理2、降低体温。该如何处方式。3、补充水分。4、服药处理。（六）中暑后的饮食1、中暑之人不宜大量饮水，每次不宜超过300毫理。升。生自由交明确中暑后的正2、忌大量生冷瓜果和寒性食物，以免腹泻、腹痛。流，分享。确饮食方式及忌3、不宜吃太油腻的食物，以免消化不良
6、。师小结出示，中暑饮食“四忌”：一忌大量饮水； 二忌生冷瓜果；三忌饮食油腻；四忌大肆进补。口有哪些。三、训练场按照之前光说不练假把式，学生打开书本88页训练场2处所学，填写内容，模拟中暑后的处理。处理步骤巩固所学。师：课件出示书本情景。及判断对四、锦囊小卷错后,再交明确中暑不是只师出示课件：高温湿热天警惕室内中暑。流汇报答在室外。师分享案例及预防方式。五、我的收获师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？如果在中暑你又该如何帮助他（她）呢？（课本第89页）六、朗读共勉师出示：预防中暑顺口溜：哩 哩 哩 哩炎热季节防中暑，运动时间不宜长，浅色衣帽最适宜，最佳饮料淡盐水，预防中暑保健康。案。书写感受， 交流所学。生拍手、并 有节奏进行朗读。总结收获。通过顺口溜的分 享，帮助学生在 趣味活动中牢记 所学。作业布置把你学习到的预防中暑的方法分享给你的小伙伴吧！实践课堂小结今天这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑 的原因，中暑的症状及急救方法，但最重要的是要做 好预防中暑的工作。总结对本节课内 容进行总结概 括。板书预防中暑急救方法：降低体温 服药 指压穴位服药预防办法：外出活动要戴帽 运动时间不宜过长补充盐分、水分 穿浅色衣裤、戴草帽