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1、 儿童和平条约教学课件 教学目标 1、自主识字5个，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美妙心愿。 3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美妙情感，并鼓舞学生能为此做一些力所能及的事。 教学重点 1、理解儿童和平条约的内容，体会儿童们渴望和平的美妙心愿。 2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。 教学难点 感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美妙情感。 建议本课教学2课时。 拓展习题 一、写出以下词语的近义词。 哀痛（）恐惊（）探究（） 永久（）干净（）爱护（） 二、把以下句子补充完整。 1、我们要。 2、我们将。 3、我们为了。 三、收集
2、一些反映全球儿童生活的资料，和同伴沟通一下。你都发觉了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残 四、请同学们看看本课图上的旗帜，选熟悉的旗帜画下来，并说出是哪个国家的旗帜。 学情分析：学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有听说过这方面的内容，但是全部的儿童都渴望和平、憧憬和平，期望全世界永久毁灭战斗。课文表达了全世界儿童憧憬和平的美妙愿望，极大地调动了学生学习的积极性。 教学预备：有关伊拉克战斗、美国“911”大事的录像片、课件、有关世界儿童和平条约的资料、课文录音等。 教学过程： 教学内容教师活动学生活动设计意图 一、创设情景，激趣导入。1、播放有关伊拉克战斗、美国“911”大事的录
3、像片。 2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这光明的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的”摧残） 3、导入新课，板书课题。 4、质疑。观看录像，畅谈感受。 齐读课题。 质疑问难。为学生创设一个仇恨战斗，渴望和平的良好气氛，充分地调动了学生的学习积极性。 二、初读课文，自主识字。1、请大家仔细听课文录音，留意听准字音。 2、用自己喜爱的方式读课文，不熟悉的字想方法解决，留意读准字音，读通句子。 3、同桌互读课文。 4、分组合作学习生字。 5、集体检查字音。（可采纳多种识字嬉戏） 6、读了课文，你知道了什么？学生听读录音。 仔细朗读课文。 同桌检查课文朗读状况，相互评议。 学生认读自
4、己熟悉的生字，不熟悉的字组内沟通，共同沟通识字好方法。 学生大体说出课文内容即可。目的培育学生良好的读书习惯。 培育学生合作学习意识以及良好的读和听的习惯。 表达了自主识字。 初步感知课文内容。 三、品读课文，领悟情感。 1、让学生边读课文边思索：全世界的儿童向世界宣告了什么？ 2、组内争论沟通。 3、全班汇报沟通。 4、指导感情朗读。 5、全世界的儿童为了维护世界和平，应当怎样做？ 6、教师小结：只要大家共同努力，世界就肯定会和平。 读文后分组争论沟通：将来的世界应当和平，没有战斗、破坏、仇恨；人类应当共享大自然的恩惠，共同制造美妙的生活；全世界的儿童对战斗布满了仇恨，对美妙的生活布满了憧憬
5、。 学生美读课文，体会全世界儿童渴望和平的美妙心愿。 学生朗读课文有关内容，联系自己的生活实际，谈谈对和平的理解，对美妙生活的追求。 这一环节的设计目的是为了让学生入情入境，使学生充分感受课文的思想内容，感受语言的魅力，从而渴望和平、追求美妙的生活。 四、拓展延长，深化情感。1、学习了课文，你最大的收获是什么？ 2、从这个条约，你想到了什么？ 3、为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你准备怎样做？ 学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。 鼓舞大胆答复，可以说一说自己从电视中、报纸上、收音机里看到、听到的存在战斗、饥饿的地方，并说出自己的想法和盼望。 学生充分发挥想象，谈个人的准备和做法。 这一环节设计的目的是为了使学生感受到世界和平是靠大家共同维护的，培育学生的责任感。 五、布置作业，稳固新知。1、请查阅有关资料，进一步了解儿童和平条约。 2、小组争论，制定公约。目的是为了加强课内外联系，培育学生收集信息和处理信息的力量。 【儿童和平条约教学课件】