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1、20XX读书心得体会(4篇)20XX读书心得体会(4篇) 本文关键词：心得体会，读书，XX20XX读书心得体会(4篇) 本文简介：20XX读书心得体会(4篇)作为一名人民老师，常常看书，从书中吸取学问特别重要。作为我们老师须要加强各方面的文化修养来提高自己，帮助自己更好的胜任自己的工作。所以我们应当多读书，读好书，不断充溢自己的文化学问。读书让我更深刻得体会到了民主对于教化的重要性，在小学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的20XX读书心得体会(4篇) 本文内容：20XX读书心得体会(4篇)作为一名人民老师，常常看书，从书中吸取学问特别重要。作为我们老师须要加强各方面的文化修养来提高自己，帮
2、助自己更好的胜任自己的工作。所以我们应当多读书，读好书，不断充溢自己的文化学问。读书让我更深刻得体会到了民主对于教化的重要性，在小学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师也最能受到学生的敬重。觉得老师比较亲近。这样学生就乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼和困难，我因此常和学生沟通，了解学生们的状况，为工作的开展供应了有力的条件。对于科学技术突飞猛进的今日，要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充溢自己;要不断完善学问结构，做到博学多才，对所教学科，抓住要领，举一反三，运用自如，更好的激发学生们的学习爱好。学习文化学问，提升综合素养。作为老师，
3、不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教化教学工作才更加热心，看法才更加主动向上。一、时刻警醒自我对于老师来说，爱是不行或缺的，只有把学生当成自己的孩子一样，老师才会倾尽精力把自己的全部热忱，甚至生命献给他所酷爱的事业和学生。与学生一起活动，一起嬉戏，一同欢乐，一同苦恼。营造亲切、和谐的开心的教化气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。二、在合作沟通中，不断提高自我作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。与学生密切交往、同等对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间
4、埋诚相对，相互扶持。老师的成长离不开身边的老老师的帮助，团结的力气大，集体的才智恒久大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较。不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。三、立足本职，做好工作老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时专心教化学生，建立同等关系。既然选择了老师，就要无怨无悔!对教学过程负责。每上一节课，都要依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，做好充分的打算，仔细完成每一个教学环节。读书心得体会：做最好的执行者2022读书心得体会(2篇)|做事须要有实力，但是再强的实力，没有一个正确的看法，做起事来也只能是敷衍塞责，机关算尽。这是我读完做最好的执
5、行者后总的感想。执行力就是做事达到什么效果的实力。其实一般人在实力上是没有多大差别的，关键是你对待事情的相识程度，也就是看法，所以一个好的执行者应当有这样的思索：要有一种“做最好”的精神，要有一种主动负责的看法，要有一种“期望一，做到十”的目标，要有一种“专心”做事的行动。那么，最好的执行者怎样去做事呢?我有这样几点感悟：一是领悟上级的意图，二是做好事先的打算，三是制定具体的安排，四是克服懒散的思想，五是提高执行的效率，六是做好事后的总结。其实，最好的执行者还要学会做人，做一位好用之人，做一位虚心务实之人，做一位外圆内方之人。只有和四周的人关系处理好了，才会让你做事左右逢源，得心应手，从而提高
6、执行的效率。因此，好的执行者在说话方面也是很有讲究的。首先要三思而言，不轻诺寡信，办不到的事，千万别承诺;其次要修炼语言，不模糊其辞，说话的方式也是很重要的;再是要见机行事，不固步自封。说话是一种才智，有的人说话能赢得一片掌声，有的人说话却让人退避三舍。所以，说话的场合、身份、应对都是很重要的。读完做最好的执行者，让我明白了以前在思想上的那种惰性，在行动上的那种怕性，在做人上的那种固性，都是阻碍自身发展的因素，我要抛弃这些不好的东西，在以后的工作中不断锤炼自己。工作之余，一个人能静下来读读书是一件其乐无穷的事。在学校工作期间，总是忙于一些管理工作和教学工作，为教学而教，为管理而忙，久而久之，有
7、了不读书的借口我很忙。自己很难以静下心来品尝书香，浮躁和虚无总是纠结于内心。如今在教化局挂职期间，让我感觉到环境变了，视野开了，学习的东西多了，也就能够静下来去涉猎各方面的学问，就像久旱的田地对甘霖的一种渴望，更是一种久别重逢的喜悦。一个人静坐下来，轻轻的翻阅书本，一阵阵芳香沁人心脾，一句句精髓启迪心灵。此时，思想放浪于形骸之外，澈明于心性之内。感悟于书，与作者零距离沟通，内心的那种豁然与开朗让自己手之舞之，足之蹈之。静心读书，内心享受一片安静，于是有了很多的感悟。读书，不是一种装饰，须要我们从心底真真的认可和理解读书的意义。前苏联作家高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”瑞士作家凯勒也说：“书
8、就像一艘轮船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广袤的海洋。”书记载着人类告辞蛮荒的历史，开启了悠远绵长的文明之旅。书，是人类珍贵的精神财宝，是仁人义士才智的结晶，是人类进步的阶梯，而阅读，就是吸取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。阅读使人明智，阅读使人聪慧，阅读使人高尚，阅读使人文明，阅读使人明理，阅读使人善辩。读书心得体会：老师的20项修炼sub-info“id=“sub3“2022读书心得体会(3篇)|暑假里阅读了老师的20项修炼，我始终认为作为一名老师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名老师老师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。因此，老师要想成为有艺术、有才
9、智、有魅力的老师，就应当想大问题，做小事情，应当从教化信念到教化行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细微环节入手，好好“修炼”。老师如何修炼呢?老师的20项修炼从细微环节入手，从修炼老师形象、精练老师生活、锤炼老师专业三个方面，阐述了老师专业发展的可行性策略，解读了老师提升素养的有效途径，探讨了老师应具备的教化新理念，描绘了有活力的老师的生活方式，是每一位有志于从事教化的老师应当用“心”去读的一本书。本书涉及的20项修炼，其中让我感受颇深的三项分别是老师的德行、老师的才智和老师的规划，以下就这三项谈自己的一点体会。老师的20项修炼中的第6
10、项修炼是：老师的德行用德行育人。老师德行之本是和善与爱。老师对待学生的和善，是以爱心为基础的，只有爱生如子，才可能有老师对待学生的本质的和善。有教化者做过这样一个调查：学生喜爱什么样的老师?调查的结果是：“有爱心，情愿跟学生交挚友的老师”，“对学生宽容，有耐性的老师”，“学问渊博，教课教得好的老师”，“风趣幽默，有突出人格魅力的老师”等位居前列。这些都反映了老师的“德行”，也就是一名老师的道德品质、做人的品行、育人的才智。其中“爱心”位居第一。老师德行中的爱，表现为老师爱惜学生，关切学生，关爱学生。爱学生，是老师善的标记。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。可谓是老师无私奉献爱心
11、的典范。在实际教学中，我们也体会到，只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。老师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，美妙的人生是被爱所唤起的。“问题学生”不是一天之间就形成的，“问题学生”不都是有学生自己造成的，老师在的演化过程中具有不行推卸的责任。我们应当用爱心呼喊爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生，走进他们的内心世界，公正地对待全部的学生，敬重他们的人格和创建精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和挚友，教学相长，共同进步。只要能够坚持用德行去教书育人，同时驾驭肯定的工作技巧，做一名学生喜爱的老师并不是一件难事。内容简介本书是全国教化科学十五规划重点课题项目成果，
12、老师培训、班主任培训的优秀教材，老师提升专业素养的必备读本。修炼老师形象，精炼老师生活，锤炼老师专业，成就教化人生。老师的修炼，其实是老师的一种内在精神活动，是老师实现自我提升、自我完善的基本途径。老师的专业成长离不开老师的自我反思、自我修炼。只有那些具有剧烈的自我发展愿景、担心于现状、富有终身学习的愿望与实力、专心体悟教化魅力的老师，才能真正通过修炼，感悟教化的真情与真谛，收获“教化人生”的华蜜与欢乐。要成为一名教化家型的老师，每个老师都应当想大问题，做小事情，都应当从教化信念到教化行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细微环节入手，逐步提升自我
13、。老师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注意修炼自己的气质，你的形象就会价值连城，只要你注意修炼自己的专业品质，你就会对学生具有一百零一般的感动力，感化力，感召力。本书领先提出了引领老师体悟“教化人生”的主见，从细微环节入手，阐述了老师专业发展的可行性策略，解读了老师提升素养的有效途径，探讨了老师应具备的教化新理念，描画了有活力的教化生活方式。是有志于提升品位的教化从业者值得用一生去“读”的书。作者简介郭元祥，华中师范高校教化学院教授、博士生导师。教化部基础教化课程改革专家组核心成员，教化部华中师范高校基础教化课程探讨中心常务副主任，教化部中南高师师资培训中心副主任，中国教化学会课程
14、探讨专业委员会副理事长。长期从事课程与教学论、教化原理、基础教化改革、学校文化建设等领域的探讨工作。先后主持省部级教化科研项目8项。在教化探讨等学术刊物上发表学术论文73多篇，出版教化逻辑学、综合实践活动课程的理念、生活与教化、学校的30个细微环节等著作15部。老师读书心得体会范文精选一览sub-info“id=“sub4“2022读书心得体会(4篇)|范文一：读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感
15、融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充溢激情。读着书，让人不禁为之激烈、赞美、折服!启示一:童心是师爱的源泉李老师提出教化者是否拥有一颗童心，对教化至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢乐”的老师无疑会被学生视为知心挚友，赢得学生的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的爱好爱好，多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作挚友。在与学生嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教化胜利的起点。启示二:没有爱，便没有教化李老
16、师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和学生进行心与心的沟通。“爱”是李镇西老师永恒的教化理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，肯定要变更自己过去的教化方法。当学生犯错时，要努力限制自己的心情，心平气和地了解学生犯错的缘由，站在学生的角度思索问题。李老师让我对酷爱学生的爱有了全新而深刻的理解:爱，不单单是观赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”。爱，“不应是
17、居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对挚友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩处”。爱，不只是关切学生的学习、生活、身体，而是要“擅长走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起悲伤、一起欣喜”。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至将来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是“须要一颗童心”，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，就是民主，就是同等，就是把“童年还给童年”，就是
18、为学生的漂亮人生奠定美妙的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教化，才是真正的教化。范文二：作为一名小学语文老师，我心中的志向课堂，它应当是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是好玩的。为什么呢?因为我们从小接受的教化，它给我们的启示是：学问是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告知我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。那么，怎样的事是我们都情愿主动做、乐意做的呢?那肯定是从中可以获得乐趣，获得胜利的事，这是人的天性。假如一件事是自己发自内心厌恶的，那就算牵强完成，也不会有多高的质量。
19、学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的胆怯。为什么呢，缘由可能是多方面的，可能是对学习内容的不感爱好，可能是觉得学习任务过重，也可能是对老师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要变更的就是他们的学习的看法，变胆怯学习、厌恶学习、躲避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢?我们可以从下面几个方面着手变更。一、让全部学生树立学习的信念，品尝胜利的味道。记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。”由此看来，启动学生自信念理系统是让学生消退畏难心
20、情情愿去学的基础。所以我们在平常的教化当中应常常激励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的志气，给孩子们灌输一种信念：信任自己，正视自己，努力进取就能胜利。每个人都是期盼获得他人确定的，成长中的孩子更是在乎家长、老师、同学对自己的看法。所以在教学过程中我们应当想方设法的给孩子创建机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得老师的确定、家长的确定、同学的确定。二、创设好玩的教学情境，激发学生的学习爱好。传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，观赏迎合着老师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权而老师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的学问强加给学生
21、，让他们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生只是充当了学问的储存器，而且不善运用，最终导致思想僵化。所以，要想学生发自内心喜爱这样的课堂的确强人所难。要变更这一现象，老师的变更是关键。让老师走下讲台走进学生中;让老师把话语的权力换给学生;让学生成为自己课堂的导演、演员，参加集体的表演;让更多学生感爱好的童话、故事走进课堂让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给学生。三、让学生爱上自己的老师，亲其师信其道。每一个老师都不应忽视自己的人格魅力。一位学生爱戴的老师，她的言传身教胜于千言万语、语重心长。一位学生宠爱的老师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四非常种，乐于与她进行学习上的沟通，生活中的沟通。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页