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1、小班语言活动：太阳出来了活动目标：1 .初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。2 .尝试用“XXX醒来了”说一句话。3 .感受诗歌中“热闹”的氛围，体验诗歌带来的乐趣。活动准备：图谱。活动过程：一、导入（一）图片导入师：今天老师带来了一位特殊的客人，我们来看看是谁。教师出示“太阳”图片（二）出示“太阳”师：小朋友们，让我们一起跟太阳公公问声好一幼：太阳公公好。师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，我们可以去做什么呀？幼儿自由回答。师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！二、看图理解儿歌1 .师：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？引导幼儿
2、用儿歌里的话说出来。（幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了） 太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？2 .引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天 真热闹”。三、学习有感情地朗读儿歌1 .请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。2 .小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读 读这一段。师幼学念。3 .师：小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮 的声音来读。（二）分组扮演有
3、感情地朗读儿歌1 .师：小朋友们，你们喜欢白天吗？（幼儿自由回答）我们来做个游戏，请你们 来扮演一下里面的角色，你们喜欢谁就来扮演谁。2 .请喜欢扮演小鸟的小朋友坐这边，喜欢小树的坐那边。喜欢扮演小鸟的小朋友 用响亮的声音念，喜欢小树的小朋友用响亮的声音念。注意哦，当扮演小鸟的小朋友念 儿歌的时候，扮演小树的小朋友竖起小耳朵听，当扮演小鸟的小朋友念儿歌的时候，扮 演小树的小朋友竖起小耳朵听，不要抢了别人的话哦！3 .幼儿分组念儿歌，教师手势引导。四、创编儿歌1 .师：小朋友们念得真好听，听得太阳公公和月亮婆婆都笑哈哈，除了小鸟，小 树，小朋友醒来了，还有谁醒来了呢？你能用完整的一句话说一说吗？2 .引导幼儿用“XXX醒来了 ”说一句话。请个别幼儿回答，教师直接绘图，帮助幼 儿记录儿歌，并创编儿歌。3 .师幼完整地有感情地朗读创编的儿歌。4 .师：小朋友们，这是白天太阳出来了的场景，那么晚上呢？晚上谁出来了？月 亮出来了，又发生什么呢？这个问题我们回去以后动动小脑袋想一想，下次我们再继续 来说一说。附儿歌：太阳出来了太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。