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1、教师个人学习心得感悟7篇教师个人学习心得感悟1教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁 重的任务。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定 了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，直接影响着学生们的成长， 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力 量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。” 是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。多年的教 育实践，使我坚信：师德爱为先。因为爱学生，才会平等对待每 个学生，不用言语行动伤害学生；因为爱学生，才会理解学生，善 于与学生沟通；才会信赖学生，相信每个学生
2、通过教育都能够成才。 教师只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教 育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师的爱可以体现在方方面面，下面我把教育学生做的点点 滴滴做以小结，与大家分享：一、身教胜于言教孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”小学 教师在学生心目中有着崇高的地位，教师的一言一行都在有意无 意地影响着学生，学生就像老师的影子一样无时无刻不伴随着老教师个人学习心得感悟4“传帮带”活动为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学 水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“传帮带”活动中， 我与崔老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共 同提高
3、，取得了较好的效果。一、鼓励多学、多问，更新教育观念。我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的 思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学 经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响，鼓 励她多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断 更新自己的教育观念。此时的我们既是师徒，又是同事，我们经 常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计 划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与她的交流中， 也从他身上学到许多东西。二、鼓励多听、多上，提高教学水平。崔老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步 雕琢的地方，因此，我鼓励她这学
4、期至少上一节高质量的公开课。 这个学期一开始崔老师参加了校公开课，我们一同确定讲授内容, 共同研究该课的学习目标以及自学指导，在准备期间，我跟踪听 课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好 评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把 自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学 中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。三、鼓励多思、多写，积累教学经验。作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反 思、积累，朝科研型发展。我鼓励她努力发掘自身教学工作中的 得意之处或反思
5、经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期 末时整理半年来的收获。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需 要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共 同发展，共同进步。教师个人学习心得感悟5通过小学继续教育的培训学习，让我学到了很多，本人充分 地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬， 教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，我一直都有一 个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极参加了中继教的 一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的 教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将学习的情况总结如 下：一、在师德修养方面：本学期，本人认
6、真参加学校组织的一切学习活动，认真摘抄 学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学 习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的情 况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教 师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的 力量。一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进， 教学成绩有了明显的进步二、在学科学科培训方面：本期，我积极地参加各种学科推训。按时参加教职工大会， 聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作 好笔记。这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参加，并且写 出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得
7、了很多 启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无， 取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会 性主义教育界的需要。三、在教育技术培训方面：学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技 术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进，发现不足，予以弥补。作为现代教育岗位的老师，我 意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习 了 “会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频， 学会了制作简单的课件。四、在专业学习方面：教学经验不足，教学时感到知识不够用。因此我积极参加各 种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断
8、地学习，才能接触 到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。五、不足之处及今后打算1、培训中，有些内容的学习不够，不能更深入地学习其理论 精髓。2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调 整，不能很好地把地方特色教材运用上来。3、学与用还存在一定的差距，学以致用应是教师学习的实践 的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进 一步地努力。有关中继教的.学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个 方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作 为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会 害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务，在新的学习
9、里，我想，我一定要继续地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自 己的综合素养，为教育教学的发展做出自己应有的贡献，以不愧 人民教师这一光荣称号。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让 我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的 历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念， 规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发 挥出不平凡的力量。教师个人学习心得感悟6一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最 短的时光内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、虚心、 诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导
10、到学校校 长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业， 如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得， 学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻我 们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授 毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机 和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”， 对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全 的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的 是懂得
11、如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒 治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存 侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影 响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺 失”。聆听了孙霄兵副部长对国家中长期教育发展纲要的解 读，明白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要 懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服 他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识 的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就 是不断的读书学习，关注专业知
12、识，关注国家大事，日复一日， 永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑， 要一向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉 一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专 家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部 分。对照自我的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任 务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言， 不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市 教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为 做一名
13、合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力 工作。教师个人学习心得感悟7教学是一门学问，我们老师担任的是园丁，给我们的美丽花 朵浇水施肥，给他们提供营养，工作并不是简单轻松，要考虑的 事情也要面面俱到，不然总会有说遗漏。一、把学生当自己的孩子在小学的小朋友都是一些比较小的孩子，他们学到的东西比 较少，知道的也比较少，在教导的时候我们应该把他们视如己出， 用心对待，给他们给多的坚持更多的帮助，指导他们学习，不是 一件简单的事情需要我们慢慢努力做好，不断提升他们的能力， 不断让他们学会更多的东西，他们犯错的时候给他们包容，让他 们失落的时候给他们安慰，用心认真的去指导他们给他们指引一 天光
14、明大道，老师是启蒙者是孩子们的指路明灯，因我们的灯光给孩子们带来光明希望，让他们走上自己的人生路途中。同时也 让各位家长能够少操心能够放心的把他们的孩子交给我们来照顾, 对待这些孩子不管是调皮还是老实都应该做好自己的本分工作。 保证自己能够给孩子们足够的力量与时间。二、鼓励孩子们好好学习学习不是一蹴而就，之需要漫长的坚持的，小学知识学习的 起步阶段，我们要做的就是让学生对学习感兴趣，愿意学习，肯 学习，知道去努力学习知识愿意做好自己的学习任务。在孩子们 在学习的时候遇到困难遇到挫折的时候不能只给压力更多的是给 孩子们希望，让他们从新焕发对学习的热情，能够把学习的热情 带动起来不在如同以前那样一
15、直都是如同以往一样不知学习为何 物，学生厌学时应该用学习的乐趣打动他，让们们接受学习让如 到学习中去把学习当做一场游戏把自己的任务做好不会再犯任何 的错误，保证完成每天的任务。三、把每天的工作准备好我们都说不打无准备的仗，在我们教学的时候也是一样，想 要把课程教的好，不但要把课程的内容教导好，还要提前准备好 工作，报课程优化变得有趣，能够让孩子们在学习中融入学习能 够在学习中得到学习的开了，知道学习的乐趣愿意去学习，去努 力不断的去时间自己的工作能力不断的去个自己增加筹码，把枯燥的学习变成一个美丽的游戏，让学生们子啊学习的同时也乐在 其中。四、教与练并重光学不练假把式。交了学生知识就要趁热打铁
16、，称他们还对 知识点有印象就要有作业来加深记忆让他们能够灵活运用知识点 知道努力学好知识，把学到的知识融会贯通，让学生在最短的时 间掌握所有的知识重点，这也对非常有效的办法，这需要我们的 努力需要我们每天都要给学生布置合适的作业，而不能为了省事 就随意的布置作业保证学生的需要有效率才行。教师不是一件轻松的差事，是需要我们努力付出需要我们去 尽职尽责完成的，不能为了偷懒方便就糊弄，这只会害了学生。师。教师的身教常常比言教还能起到作用。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无 息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此， 教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，
17、指明前 进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人 格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和 行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。教师是学生心目中的一面旗帜，是学生学习和效仿的榜样。 因此，教师的行为举止，对于引导学生形成良好的行为习惯至关 重要。在日常的学校生活中，我时刻注意自己的言行：要求学生 做到的，我必须自己先做到。升旗仪式开始了，我会郑重地站在 队伍前面，目送国旗徐徐升起；与家长和老师交流时我的言谈也要 表现得得体大方；要求学生爱护环境卫生，看到地上有纸，我会弯 腰主动捡起；学生有困难，我也会主动伸出援助之手在孩子们 的眼里，教师是完美无缺的榜
18、样，教师要注意自己的言行，凡是 要求学生做到的，教师首先做到，这对学生良好行为习惯的形成 起了很好的促进作用。二、注重对学生良好行为习惯的培养习惯就是指经过反复练习、实践，逐步养成的不需本人意志 努力和旁人提示、监督的生活方式和行为。习惯是一种省时、省力的自然动作，良好的习惯是行为的最高层次。作为教育工作者，我们都知道，要从小培养学生良好的习惯， 然而由于多年来始终没有摆脱应试教育的束缚，教师们大多潜心 研究的是知识的传授，关注的是学生的分数，学生良好习惯的培 养，也只是讲着重要，干这次要，忙时就不要了。我们经常会看 到这样的现象，教师为学生作业中写错的某些内容、上课时回答 问题不准确而大声斥
19、责，却很少看到一些学生的坏习惯会引起教 师那样高度重视，帮助加以纠正。知识的理解可以随着年龄的增 长、认知水平的提高逐渐被接受。一个人一旦形成了不良习惯， 没有十倍百倍力量，很难加以改变，不良的习惯将会铸成人生中 的大错。教师个人学习心得感悟2最近读了赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用许 多生动的案例诠释了 “期待效应”试验、“需要层次”理论、“多 元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要 性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师 要善待每一个生命的教育理念。一、让人人都享受一份关爱德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误 和闪失，不要过分求全责
20、备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱， 是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去 关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学 生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样 重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有 困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉杰 姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因 此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无 穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。 而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要
21、激发起教师的爱, 让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋 生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！” 没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看 待孩。子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱， 教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育 中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教 育手段，在教育的花园中耕耘。二、让人人都享有一次机会“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。 学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓 励和
22、表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校 接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己 表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会 在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，现代汉语词典给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价 值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认 识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是 说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大 加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一 门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻 研、深入的学习，掌握赏识这一
23、有效手段，并在适当的时机、合 适的场合发挥其最大的作用。三、赏识不是万能的，但可以接近万能。赏识你的学生中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不 是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是 学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做至九 美国作家巴德-舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评 价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的 源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自 己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于 成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认
24、识到，赏识是 很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、 唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得 不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽 惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每 一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情 遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐; 成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的， 更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗 纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓 励，即
25、使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他 们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中 的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜 花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他 们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵 互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光 点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一 定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样 的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。无论年龄 大小，地位高低，人们都希望
26、得到别人的不同，都不会拒绝别人 的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情 绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。教师个人学习心得感悟3作为现代教育的教育工作者，在全面推进素质教育，切实强 化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人 的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望， 以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。我国规范现时期中小学教 师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治 学；团结协作；廉洁从教；为人师表。归纳起来，主要体现在以下 几点：第一、要热爱教育事业教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教 师的工作是
27、神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精 力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人， 是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。第二、要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、 体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸 造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和 爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心 朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注， 爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了 “我们” 的关系。爱使教师与学
28、生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分 享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生 学习的强劲动力。因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长 过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。第三、要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要有一条河。要有终学习的理 念，学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的 来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。 这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不 断学习，使自己具有“一条”源源不断的“活水”。明代思想家 黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。“因此，教师应当勤奋学习，
29、走在时代和学生发展的前头。第四、要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教 师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道 理，“要立业，先树人。”教师的一言一行，一举一动都对他们 的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜, 润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树 起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不 仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的 思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们 健康成长。第五、要乐于合作，善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需 要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添 了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让 我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的 历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念， 规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，做 出不平凡的事。