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1、致家长的一封信家长，您好！天气越来越暖和，春天的脚步近了！我们也要带着孩子们一起来 探究春天的课程。作为教师，我们在课程开始前，做了 “4”个了解：1. 了解孩子们的前期经验，小班、中班我们都在做春天的课程。小班萌娃野趣乐，我们带带着孩子们一起去寻找小花、小草、蝴 蝶；去小学操场郊游,野餐;我们还在幼儿园的小竹林发现了好多笋， 孩子们对笋产生了探究的兴趣，于是我们开始了笋芽尖尖的特色 课程，孩子们寻笋、挖笋、剥笋、尝笋、和笋宝宝做游戏.让孩子 们通过五感（眼耳口鼻手）去感受春天。中班踏春去，孩子们与大自然链接，找一找春天，我们发现了教 室门口的玉兰花，还创编了玉兰花之歌；孩子们与社会链接：发
2、现春天劳动的人们（那天小张叔叔和汪老师正在种植园地翻土），于 是我们发现了好多勤劳的人，和春天特有的播种；最后孩子们与自我 链接：体验各种各样的职业，班上几位特殊岗位的爸爸还用心的给我 们录制了视频呢！2. 了解大班教材，虽然现在进行的课程都是项目活动，但教材都是教 育专家们用心编写的，有很多值得我们学习和借鉴的地方。用心学习 了两本不同的教材后，选取了部分比较适合我们班孩子兴趣的内容。3. 了解园所资源，幼儿园里有种植园地、各种花、树，还有我们经常 去的小学操场上也有很多自然物，上个学期我们做了肥皂果也是 在小学操场上发现的。4. 最重要的了解我们班孩子的特点、经验和兴趣，小班中班时孩子 们更喜欢五感类的、体验式的活动，到了大班孩子们更喜欢探究类的 活动，更愿意去发现、探索一些不知道的事物。我们在带着孩子们散 步时，他们不仅对小学爷爷种在菜园的菜感兴趣，还发现了菜园外的 杂草堆里有一些野菜，有些孩子还能叫出它的名字呢！既然孩子们对野菜感兴趣，就请爸爸妈妈们带着孩子们走进大 自然去找一找、看一看、查一查（详见下图），来一节一对一的自然 野趣课程。下周期待孩子们的精彩分享哦！让我们一起携手来建构孩子们喜欢的课程。蒲公英我找到的野菜小小调查员：找一找，我找到的野 菜。看一看，观察野菜的 颜色、形状？（画一画）查一查，野菜的好处（作用）？（图文结合）做一做，野菜美食。（画或照片）