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1、五年级英语备课组工作总结4篇五年级英语备课组工作总结1本学期五年级英语教研组继续坚持以课程改革为中心，以学 校工作计划和滦阳市小学英语教科研工作为指导，以减负 增效为目标，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语教 师的专业素质和业务能力，更好地发展了学生的综合能力，培养 学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。现对本学期工作做如下总结：一、加强理论学习，提高教育教学专业水平1、本学期，我组英语教师继续认真学习英语新课程标准，关 注中小学外语教学、中小学外语教学与研究、小学教学设 计英语等教育教学类杂志中关于课程标准和英语教学的专栏， 领会课程标准的精神和要求，明确小学阶段英语课程
2、的目的，坚持 以人为本，关注每位学生的发展。2、转变观念，适应新的教学评价机制。通过学习，各位教师 明确了小学英语教学评价的主要目的，了解到评价形式的多样性 和可选择性并有意识地在教学中落实。3、英语教师积极参加各级各类培训、进修活动，在英语专业素质和教学技能等方面进行自我提高，为提高英语教学质量奠定 基础。素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，以教学案研讨为主 要抓手，以课堂教学为突破点，强化教学管理，练好内功，切实 提高各校教育教学质量。为配合教学案研讨工作能有条不紊地进行，我们于开学初就 对本学期的备课任务进行了分解布置，明确分工和要求。制定了 本学期教学研究的安排表，拟订了切实可行的
3、实施计划，使教研 工作有计划、有安排，大家都做到了心中有数，确保了各项活动 能有序开展。现将教研组工作总结如下：1、本学期初我们制定了教研计划，共进行了 10次集体教研 活动。所有教师均能按照计划认真完成备课组的各项任务。除了 和教学案相对应的教学案校本研讨外。在期中和期末复习中，还 进行了专门的复习研讨，并制定了相应的复习计划，及相应的知 识点整理与练习。2、本学期共进行三次主题式听课研讨活动。组织五年级教师 进行上课，进行主题式研讨。向课堂要质量，向课堂要效益，倾 力打造高效课堂，力求教学质量的整体提升。大家认真学习，积 极进行评课，提升教学能力。3、组织教师对区错题集的专题研讨。在区错题
4、集的基础上, 进行校本化的修改。每单元均有错题集，为学生整理错题，教师整理错点，提供了资源。4、针对学生听力方面的薄弱点，学校在研讨的基础上，每单 元进行听力专项练习，提高学生的听力技巧和解题能力。5、本学期，我校五年级韦丽娟老师进行了区研讨课的展示, 效果良好。总之，我们五年级的教研工作有深厚的基础，扎实的作风， 我们深信在五年级英语教师的全力支持和努力下，我们的工作一 定能做得更好。二、改善教研方式，提高教研活动实效1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以教研组活动为平台开展多种形式的教学研讨活动，切实提高课堂教学实效。2、提高校本教研质量。教研组将英语教学常规落实到位，积 极开展集体备
5、课、相互听课评课等活动；配合学校安排进行不定 期检查教学常规，及时了解并改进英语教师的备课与作业批改等 情况。3、积极参加上级领导部门组织的各级各类小学英语教材培训 活动，提高教师的学科知识水平和灵活驾驭教材的能力。三、完善评价方式，促进学生全面发展1、不断完善学业评价体系，充分发挥评价的激励性功能，探 索促进教师成长和学生发展的有效评价体系。2、以教学质量调查为切入口，培养教师学会以新课程理念为 标准出好练习卷。对教师的“教”和学生的“学”同时进行测评, 引导和促进英语教师提高教学能力和试题研究的水平。3、公平对待每位学生，关注英语学习中的弱势群体；落实补 习工作，采用适合“学困生”发展的方
6、法，耐心帮助他们，促使 他们进步。4、积极组织学生参加各级各类英语活动，如第八届“星星火 炬“少儿英语风采展示活动常州赛区选拔赛及学校第五届英语节 活动等，并且在各类活动中取得了优异成绩。学生在活动中进一 步提高的英语学习兴趣了，增长了英语知识，英语才能得到进一 步发展。四、推进教育科研，提高反思能力1、及时进行教学研究与反思，将平时的教学实践活动与反思 活动有机结合起来。2、组织英语教师参加各类教育教学论文评比和教学设计活动。 新的学期，我组将继续在“落实英语教学常规、激发英语学习兴 趣、提高英语教学质量”方面扎实做好工作，在教学活动中促进 师生英语素质的共同提高。五年级英语备课组工作总结2
7、一、我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的 作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳 动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工 后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也 更高了。在集体备课中我们注意做到了 “四个统一”：即统一教 学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打 破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质 量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体 备课中来。二、采取的主要措施。为了确保每一次集体备课的质量，我
8、们组经过集体研究，采 取了以下措施：1、定活动时间和地点。把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组教 师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。2、定中心发言人。每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主 持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结 束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。三、活动的大体程序。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这 一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。 然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。 最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。四、取得的主要
9、成效：1、教师：(1)节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整 本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成 为一节展示课、精品课。(2)通过集体备课的研讨，实现了 “以人为本、各尽其才、资 源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论 中提高自身业务水平。2、学生：通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取 得了很大进步，效果显著。由于教师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过 集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对 学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主
10、、 和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、 读、写各个方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索“。我们将不会满足于 眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新 思路和新方法。五年级英语备课组工作总结3备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的 作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度。在集体备课中我们注意做到了 “四个统一”：即统一教 学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。集 体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促 进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教 师都能
11、够非常积极地参与到集体备课中来。一、相互交流，团结协作在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何科学 有效教学。首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学 习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲 解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师发言，再由全 组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。教学从单词、到短语、 到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立 刻对课堂的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这 些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。二、虚心学习，快乐成长在教学活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教 师刘艳老
12、师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重 难点突出，环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教 师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师 都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实”字，让学 生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实 行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动 积极踊跃，切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经 验。穆雪老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节， 培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。在 她强有力的组织下
13、，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学 生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老 师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验 用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。三、常规工作，紧抓不懈每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进办公室的时候，你 就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你 会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语 和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行 第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘艳、王娟批改学生 的听写达30多次，对于易错的题进行测试，并能做到全批全改。 王超、刘玉萍老师对作业不合
14、格学生，找他们面谈，帮助他们找 出错误的原因并督促改正。特别是徐婷婷老师，她的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改, 笔记本是一周一批阅。四、教研活动，注重实效为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采 取了以下措施：（一）、定活动时间和地点。把集体备课时间固定在每周四下午。一到这个时间，全组教 师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。（二）、定中心发言人。每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主 持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结 束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。（三）、活动的大体程
15、序。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这 一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。 然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。 最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。五、取得的主要成效：（一）、教师：1 .节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整 本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成 为一节展示课、精品课。2 .通过集体备课的研讨，实现了 “以人为本、各尽其才、资 源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论 中提高自身业务水平。（二）、学生：
16、通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取 得了很大进步，效果显著。由于教师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过 集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对 学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、 和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、 读、写各个方面得到不同程度的提高。回想过去的半年，我们教学有苦有乐，有失败也有成功。我 们在不断地挑战自我，在研讨教学中分工合作、教学相长。在今 后的教学中，我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之 有效的教学方法，不断提高我们的教学质量，取得更好的成绩。五年级英语备课组工作总结4本学期我校五年级英语备课组根据本校的实际情况，以实施