《2023届上海市闵行区高三二模语文试题（含答案） (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届上海市闵行区高三二模语文试题（含答案） (1).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023届上海市闵行区高三二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、混合默写1.补写出下列句子中的空缺部分。（1），不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（2） ,不能十步； ，功在不舍。（荀子劝学）（3）曾皙在侍坐时说的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，咏而归”，既是孔子之“志”，也常是后世文人所追求的。二、选择题组2 .按要求选择。将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）任何现实问题的解决，都有赖于多学科知识的综合运用，因此首要任务就是，, , o落实到人才培养上，除了传授学科的基础知识，还需要训练 和提升学生运用交叉学科知识解决实际问题的能力。根据具体问题整合相关学科的材料
2、、数据、理论、方法整合不同学科的知识实现知识从简单叠加到有机结合的转变最终得到一个整体的解释A.B.C. D.红楼梦对语言、服饰、居室等的描写往往和人物相对应，请指出下面判断正确的 一项是（）A. “岂不闻，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡”（林黛玉）B. “从来没听见有个什么，金刚丸，若有了，金刚丸工 自然有，菩萨散，了！ ”（王熙凤）C.头上戴着金丝八宝攒珠髻，绢着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭嘤珞圈。（贾元 春）D.雪洞一般，一色玩器全无，案上供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。（薛 宝钗）三、论述类文本阅读得产品和服务。4 .本题考查学生理解文中重要概念含义的能力依据
3、“从消费者购买产品的那一刻起，就已经提交了个人信息，这是必须接受的硬规则”可知 A与“硬规则”有关，依据“商家的硬规则是通过智能终端添加到我们身上的，智能手机就是 最佳的例子”可知B与“硬规则”有关，依据“关于硬规则的定义，可以用生活中一个有趣的现 象来解释。中国的马路中间通常都设有一排铁栏.”可知C与“硬规则”有关。故选Do5 .本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。A.“故应反对人工智能”错误。原文的表述是“那么，我们是否有必要保护这种正在消失的权 利？脸书创始人马克扎克伯格说，我的客户很乐意把隐私交给我们，因为我们的服务能给 他们带来不可抗拒的便利。这就是人工智能令人害怕之处，它过于便
4、利，以致我们无法拒绝”, 可见选项说法过于绝对。B.“需要通过立法来将其变为政府财产”错误。原文的表述是“当然，还有一位参与数据收集 竞争的主导者，即政府。在拥有发达的互联网产业之后，任何国家的政府必然深度介入数据 的抓取”，“需要通过立法来将其变为政府财产”无中生有。D.“可以预测其将会逼迫人类反抗”错误。原文的表述是“它提供的便利和规则正在温水煮青 蚌式地将人类逼至无法反抗的境地”，可见应是“将人类逼至无法反抗的境地”。故选C。6 .本题考查学生分析和概括文章的体裁特征及表现手法的能力。“商家的硬规则是通过智能终端添加到我们身上的，智能手机就是最佳的例子”“关于硬规则 的定义，可以用生活中
5、一个有趣的现象来解释。中国的马路中间通常都设有一排铁栏，文 章用手机、铁栅栏等事物举例，将抽象的说理变得具体。“这是一个终极挑战，它不仅颠覆了生命的意义，也颠覆了日常生活，它提供的便利和规则 正在温水煮青蛙式地将人类逼至无法反抗的境地”，文章用比较浅显的语言说理，通俗易懂。“由于政府部门同样使用智能终端，所以商家制定的规则同样适用于政府部门。从政府的角 度来说，为了避免商家成为其领导者，政府只能比过去更大幅度地介入商业活动，依据市场 经济理论，理想的市场经济是政府只负责一部分的监管、注册和维稳等传统要求，但智能技 术导致政府对商业活动的介入空前加大，在一定程度上促使市场经济不得不回归新的计划经
6、 济”，文章语言逻辑性强，说理清晰。7 .本题考查学生根据文章内容进行判断的能力。依据“当今社会显然已离不开人工智能，可以预见未来更是如此”“这是一个终极挑战，它不 仅颠覆了生命的意义，也颠覆了日常生活，它提供的便利和规则正在温水煮青蛙式地将人类 逼至无法反抗的境地”可知，作者认为当今社会已离不开人工智能，未来社会机器将代替一 切。而从早春这首诗来看，前两句写“梅花绽放雪未消，红梅妆点早春好”符合早春的特点, 而“雪”尚“未消”，怎么可能“微风拂面”“春意盎然”？显然这两个词语是不合适的。且诗的意 义更多的是言志或抒情，而这首早春只是事物的罗列，缺乏诗歌的意境和韵味。由此可 见，机器不能完全取
7、代人类的作品，并不能颠覆了生命的意义。8 .以声衬静，用蛙声来衬托乡间夜晚的寂静，“只有才”的语句起到强调的效果；比拟， “摩擦”，化静为动，写出月光从稻叶上移动的情景，烘托蛙声；蛙声、稻叶、月光构成和谐 美妙的意境。9.这里换成第二人称“你”是对上文“我”的行为的审视和反思；采用对话的 形式，表达出没有同情心的取乐自己也不会有欢乐；便于调动读者，引起共鸣。10.紧承 上文对各种外部声音的叙写，并写出自己声音的变化，引出下文转入写对自己声音的感悟, 并用文字将其表达出来。11.过去的声音仿佛在近前；有些声音消失有些声音开始；有些 声音消失了但换一种方式呈现；老人走了，他教诲的声音仍在回响；年龄
8、的增长往事远去, 却在字里行间呈现。【解析】8.本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。从表现手法看，“蛙声响起”是声音的描写，用蛙声反而更能表现夜晚田野的安静，这是以声 衬静；“只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静”，用“只有才的条件句式更能 凸显以声衬静的效果。从修辞手法看，“月光摩擦稻叶”，“摩擦”把月光当作有生命的事物，有动感，有声音，写出 月光在稻叶上移动的场景，使原本静态的画面动起来，画面感强烈。从创设意境看，作者选取“蛙声”“稻叶”“月光”等典型的乡间夜晚自然景物，表现和谐美好的 乡村生活，意境优美。9 .本题考查学生分析人称变化的能力。上文“我多年不听蝉鸣，印象中雄蝉的
9、声音细而尖”“这让我有点悲哀”指的是“我”把蝉拘留， 把青蛙养在水盆里，使用第一人称代词“我”，体现“我”的行为；此处“当你拿蝉和蛙取乐时，你不会有同情心”“你的欢乐也闷了下去”使用第二人称代词“你”, 突出自我行为的审视和反思；“你”可以指读者，有面对面交流对话的感觉，自己取乐的行为给蝉和蛙带来了痛苦，这种欢 乐也会消失，改变人称有利于引发读者共鸣。10 .本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。本段主要起承上启下的过渡作用。上文“河里摇橹的声音几乎成了绝响”“一些声音开始在另一些声音中消失。牛号子失传了， 再也没有人会了。铁匠铺关门了“写各种声音的消失，此处“在此起彼伏的声音中，我听到了
10、 自己的声音变得苍老”紧承上文对各种外部声音的叙写，并写出自己声音的变化，“我在意的 是自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己 的声音”引出下文，“读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音转入写对 自己声音的感悟，并用文字将其表达出来。11 .本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题“遥远，又在耳畔”有两层含义，一是“遥远”，指的是有些声音消失，如蝉鸣和蛙声，“河 里摇橹的声音几乎成了绝响”“牛号子失传了”；二是“在耳畔”，指的是在近前，或是新的开始，或是换一种方式呈现，如“在女儿的婚礼上， 我唱了她小时候我哄她不哭哄她入睡的摇篮曲，
11、这是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失 落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响”；“遥远，又在耳畔”具有辩证性，看似消失的声音，其实并没有真的消失，如“读书是听另一 种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音”这位老人走了，但他说话时的腔调时常在我 的字里行间回响“老人走了，他教诲的声音仍在回响；年龄的增长往事远去，却在字里行间 呈现。12 . B 13. D 14.甲诗借傍晚在邮亭所见残花，联想到家中每年花开却不在家，表达了 对家的思念（漂泊之感）；乙诗通过开窗见新竹，踏上回家的路途，仿佛闻到稻花香，表达渐近家乡的喜悦。【解析】12.本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。由“稻花香”可知，
12、过诗所写的季节是初夏。故选Bo13 .本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。D.“桑树林”错误。“柴桑”指故里。故选D。14 .本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。甲诗：“云淡山横日欲斜，邮亭下马对残花。自从身逐征西府，每到开时不在家”意思是：阴云暗淡 山岭横躺太阳将要沉落，在驿馆路边下马看着未落尽的花。自从只身追随征西将军南征北战, 每次到了鲜花盛开之时都不在家。诗人借傍晚在邮亭所见残花，联想到家中每年花开却不在 家，表达了对家的思念（漂泊之感）。乙诗：春后，青翠的竹子比房屋还高，打开窗户，竹林似一片青绿色的油布车帷。踏上回家的路途， 仿佛风中传来稻花的清香。诗人开窗见新竹，踏上回家的路
13、途，仿佛闻到稻花香，心情愉悦， 表达渐近家乡的喜悦。15 . （1）送，运送（2）用武力平定，平定16. C D 17.御史（对他）恨之入骨， 陷害（他）不成；人们称赞朱燮元正直公正而看不起（轻视）御史，御史因事被罢免去 职。18.燮元立条程/使邑自封识/不关决吏手/即属邑亦无名征民羡余矣。19.甲乙两文 都刻画了朱燮元能干（治理能力强）、受到皇帝信任。不同之处是，甲文还刻画了朱燮元爱 民、智勇、刚直、俭朴、廉洁，而乙文却写了其偏袒黔将。20.甲文具体生动，如戡乱的 细节；手法多样，如侧面描写（皇帝的称赞）。乙文概括，简略。【解析】15.本题考查学生理解文言实词的含义的能力。（1）输，输送。句
14、意：凡是所属邑县的赋税应该运送到府库的。（2）戡，平定。句意：除了朱太守，没人能平定这次叛乱。16 .本题考查学生理解文言实词的含义的能力。（1）句意：这时税使横征暴敛，征税甚至涉及蔬菜水果。课，征税。故选C。(2)句意：又在街上击打为首的几个人。榜，动词，击打。故选D。17 .本题考查学生文言文翻译的能力。“伎害”,陷害；“多力称赞；“直”,认为正直；“薄”，看不起，轻视。18 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：朱燮元设立条目，让官吏自己封好标记，不经过府吏的手，就是属邑没有理由向百姓 勒索各种附加税。“燮元立条程”是一个完整的主谓宾句，因此后面需要断开。“使邑自封识”是“让邑”的意思，
15、这是“条程”的具体要求内容，其后需要断开。“不关决吏手”后是“即”，“即属邑亦无名征民羡余矣”是完整的一句，解释前文条程的要求, 所以“即”前需要断开。故句子断句为：燮元立条程/使邑自封识/不关决吏手/即属邑亦无名征民羡余矣。19 .本题考查学生比较不同文本中塑造人物异同的能力。相同点：甲文中描述朱燮元出任苏州知府正解决了苏州的赋税问题。乙文中描述了朱燮元镇压贼寇的 军功战绩。都是其政绩显赫的表现，这一点人物形象是相同的。不同点：甲文中的朱燮元刚正不阿，文中有“铁面古执之形容，还把御史强塞进省试的二十人除去姓 名，在街上捶打，这一点在乙文中没有体现，甚至乙文中还展示出朱变元偏袒私护的一面, 他
16、偏袒黔将，想让他拿军功。这是两文的不同之处。此外，甲文还强调了朱变元性格俭朴，不爱慕钱财，经手的钱财全部还归朝廷，自己并不染 指，从第五段可以看出来，这是乙文中没有提到的。20 .本题考查学生鉴赏比较文章叙事特点的能力。甲文以时间顺序来叙事，讲述了朱燮元在不同职位中的经历，并且选择有代表性的事件重点 描述；后叙述了朱燮元死后社会、天子的表现，侧面描写朱燮元在当时的影响和威望；并在 文末对朱燮元至“俭朴”进行补叙。叙事完整，点面结合，其情感褒贬的色彩也很明显，字里 行间传达出对朱燮元的欣赏、赞扬。乙文重点叙述朱燮元巡抚贵州时镇压时寇的事件，客观地记录了事件全部经过，也公正地记 录了朱变元袒护黔将
17、的行为。叙事较为简洁，重点明晰。叙事客观，并没有加以美化，反映 出史书记载公正客观的特点。参考译文:【甲】朱燮元，万历壬辰年考中进士，被授予大理寺评事，出任为苏州知府。苏州财政赋税在天下是第一，凡是所属邑县的赋税应该运送到府库的，邑县首先留下 剩余，官吏暗中吞没。朱燮元设立条目，让官吏自己封好标记，不经过府吏的手，是属邑没 有理由向百姓勒索各种附加税。这时税使横征暴敛，征税甚至涉及蔬菜水果。葛成等一万多 人捉住主管官员，簇拥着来到中贵的官署，各位官吏惊慌失措，不知道怎么力、，这是朱燮元 已经升迁到川南道，苏州的人都说：“不是朱太守，不能平定这次暴乱。”各大臣们速递檄 文把这件事委托成朱燮元。朱
18、燮元从官署中找出几百个奴婢和差役，让他们混在人群里，把 自己的意思讲给他们，然后自己一人骑马来到官署，用好话安慰晓谕众人，那些奴婢和差役 齐声说：“太守说的是对的，我们应当跪着听从。”这几百个人先屈膝下跪，其他人都拿头 撞地。没有几句话，就立即解散离开了。又过了四年，朱燮元升任为广东提学副使。铁面无私古板执着，广东的权贵们都不敢 为孩子向他请托。某个御史因巡视检查来到广东，自认为尊贵而倨傲，除了公家所录取的人 之外，他用檄文晓谕藩司强硬地把另外二十个人加进去，让他们参与省试。朱燮元大怒，说：“我奉命专门管理土人，你是干什么的，竟敢干扰我的原则！难道认为我难以丢掉一个官职 吗？ ”于是把这二十人
19、全都除去姓名，又在在街上捶打几个为首的人。御史（对他）恨之入 骨，陷害（他）不成；人们称赘朱燮元正直公正而看不起（轻视）御史，御史因事被罢免去 职。万历十一年，朱燮元死在黔州任上。凡是黔、蜀的百姓都因为它而罢市停业，穿丧服、 建祠庙。讣告传来，皇上惊愕悲悼，赏赐让他在九坛举行祭礼，派遣官员参加葬礼。朱燮元本性极其俭朴，穿衣服一定是布衣素服。一生没有小妾和歌伎，也没有记室校 书，官署中只有一二个老仆，案几上只有几卷破书及笔墨砚台而已。在黔、蜀二十年，几十 万赎罪的银钱都登记在朝廷，一点儿也没据为己有。【乙】崇祯元年六月，又征召朱燮元，担任巡抚贵州，赐予尚方宝剑。当时贼人作乱日久，乡 里日益萧条，
20、贵阳百姓不及五百家，山谷里住的都是少数民族之人。朱燮元招抚流亡百姓， 广开土地，招募勇武之人。总兵官许成名、侯良柱遇到十万贼兵，大破之，贼兵奔逃，占据 山巅。贼兵首领奢崇明被杀。捷报上闻，皇帝大喜。因为许成名与侯良柱争功，赏赐很长时 间没有兑现。当初，奢崇明之死，实际上是四川诸将的功劳，但是贵州将士争功。朱燮元一向偏袒贵州将领，多次上奏朝廷。21 . D 22. A 23.第一次提是引出下文去登清凉山，第二次提是将黄山之景和清凉山所 见之景做比较，并引出下文关于“美景常在身边的议论。24.美景常有；需好奇之士才能 看到；需克服困难才能获得快乐；需要关注身边的景物，不要舍近求远。【解析】21.本
21、题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。“下有清凉寺”意思是：下面有清凉寺。本句是陈述句。A.“也”，用于句末，表判断、表疑问或反问、表感叹或祈使，此处均无上述用法，排除。B.“矣:在文言文中表示陈述，相当于“了”；表示感叹，相当于“啊、呀”；表示命令或请求、 表示疑问等，此处均无上述用法，排除。C.“哉”，位于句末，表疑问或反诘或感叹，此处均无上述用法，排除。D.“焉”在此可理解为“兼词”，相当于“于此”，“下有清凉寺”意思是：下面有清凉寺（在这里）。 故选Do22 .本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“和，我，一起喝酒的有江敛谷、马孝升、中洲、耕烟”错误。和“我”一起喝酒的没
22、有耕烟。故选Ao23 .本题考查学生理解重要语段作用的能力。第一次，由“有诗僧中洲来自黄山，闻余至，欣然出谒，磐礴具道黄山云海之奇。久之，如 坐余于天都、始信诸峰，纵观烟岚变幻，不知身在金陵也”可知，此处“黄山云海之奇”，是 为了引出下文去登清凉山一事。第二次，由“余与敛谷顾而乐之。因笑谓黄山云海之奇，殆不是过欤？ ”可知，此处将黄山之 景和清凉山所见之景做比较，并引出下文关于“美景常在身边的议论。24 .本题考查学生理解句子含义的能力。由“吾子倘记其事，幸并书此意可知，此意”指前文“余”与“敛谷”之心得，即“金陵名胜甲江 南，而山川秀发，烟云变态，四时固常有之。但非好奇之士，莫肯破晓登峰，恣
23、意观览，以 快心于尘埃喧嚣外耳”“然吾生平固好游者，燕楚诸名胜登眺几遍矣，而故乡山水负此奇致, 今始见之，是亦可为忽近求远之一戒也”。由“金陵名胜甲江南，而山川秀发，烟云变态，四时固常有之”概括为：美景常有；由“但非好奇之士，莫肯破晓登峰，恣意观览，以快心于尘埃喧嚣外耳”概括为：需好奇之士 才能看到；需克服困难才能获得快乐；由“而故乡山水负此奇致，今始见之，是亦可为忽近求远之一戒也”概括为：需要关注身边的 景物，不要舍近求远。参考译文：清凉山在金陵城西面乌龙潭西，它的下面有一座寺庙，叫做清凉寺。庚子年的夏天四 月三日，我和江敛谷，到乌龙潭拜访马孝升。马孝升携带器具，和我们两人在清凉寺中饮酒。
24、有一位来自黄山叫做中洲的诗僧，听说我来了，高兴的出来拜见，大声宣扬、详细谈论黄山 云海的奇特之处。过了很久，我好像坐在天都、始信等山峰之上，尽情的欣赏山里蒸腾起来 的雾气变幻，不知道自己身在金陵。这一天的傍晚，我们谈论、饮酒后，孝升、中洲都离开 了，我和江致谷住宿在寺僧耕烟的寒香阁中。第二天，天刚亮，我先起床，坐在阁外的磐石上。望见长干塔仅有三四尺，在半空中 若隐若现。它的四面都有白云环绕，使人目眩心动。于是我催促敛谷披衣起来，和他一起登 到山顶观赏。当时城内外诸山，都有薄云笼罩峰顶。而东南一带，炊烟出屋，渐次腾起。过 了一会，初升的太阳从东山上升起，与云烟相掩映，光彩夺目色彩错杂如绣，紫色与
25、翠色交 织在一起，非常可爱。忽然有一阵风从西南吹来，炊烟翻腾，时聚时散。不久，雾气翻腾， 和城内外的山峰的云气相连，好像大水要吞没天空，一眼望去整个天地都像是水国一般。这 时，钟山、雨花、鸡鸣、覆舟都好像飞浮在空中，在惊涛骇浪中往来。而金陵的百万户人家， 遂不知到在哪里。只有先前向所见的长干塔，仍然好像与远村烟树争奇献巧，出没于岛屿之 间。大盖虎踞龙蟠，磅礴郁积之气，蒸腾变换如此。我和敛谷看到这样的景色高兴。于是笑 着说，黄山云海之奇，大概是过誉了吧？于是回来又到了寒香阁，把这话告诉耕烟。耕烟说：“这是我们山间不常见之景色啊。” 我说到：“金陵名胜在江南首屈一指，山川秀美挺拔，烟云变换，是四季
26、常有的。只是如果 不少好奇之人，没有肯在破晓时分登上山顶，纵情观赏，来使自己获得尘埃喧嚣之外的快乐 罢了。”敛谷说：“您说的对。然而我生平本就喜欢游览，燕楚的名胜几乎都登览遍了，故 乡的山水却负有此等奇特的景致，如今才看到，这也可以成为忽略近处的风景寻求远处的风 景的训诫了。您或许把这件事情记录下来，并且把这个意思表达出来，来赠送给后来人，可 以吗？ ”于是按照顺序记录这件事情的本末，并且录置在寒香壁间，寄给孝升、中洲，以博 得一笑。25 .例文：眼见未必为实常言道，耳听为虚，眼见为实。事实上，许多事情不是我们所看到的那样，眼见未必为 实。我们对世界的认识往往是建立在视觉为主的感觉基础上。魔术
27、师们运用各种巧妙的花招 和精巧的道具，一次次骗了人们的眼睛。虽然多数时候我们能看到比较属实的状况，但偶尔 会出现偏差，这就是错觉。很多错觉，若不用理智来精细推测，往往会被表象所迷惑。哲学 家也不例外，亚里士多德曾认为重的物体比轻的物体落地快，后来，伽利略的斜塔实验证明 其理论是错的。此外，每个人看待事物，应难免带有主观性，我们看到的事物或多或少会受到主观思维 的局限，换句话说，是心理认知上的偏见。路边的一只空饮料瓶被环卫工人看到是垃圾，被 环保人士看到是污染，被拾荒者看到是财富，被社会学家看到是道德“近朱者赤，近墨者黑。谁是“朱，谁是“墨”，有时取决于自己用怎样的视角去看。一 个人要是常见到他
28、人的优点，那么他会认为身边都是良师益友；一个人要是总见到他人的缺 点，那么他就会认为身边都是低俗的恶人。那如何才可以把握眼见为实呢？首先需要消除错觉。消除先入为主的成见。很多事情都不能一概而论，何况，仅凭一次 眼见为实的经历，就断定结果也不客观。关注事物时不要局限于自己刻板的印象，不要急于 下结论。其次多看多想，透过现象看本质、从感性的认识变为理性的认识，不要被表象所蒙 蔽，要保持明辨是非的清醒头脑。孔子曾领其弟子周游列国。一次，在他们最艰辛的时候，有.人给了他们一袋小米，他们 用其做粥。孔子大弟子颜回，在煮粥的时候无意中看见有脏东西落进了锅里，他立即用手抓 了出来，沾上了米粒的东西弃之实在可
29、惜，颜回只得将其吃下。而后一幕，恰巧让孔子看见， 孔子认为他在偷吃，觉得对其失望。而后，当事情澄清的时候，孔子也不禁感叹，自己亲眼 所见的却也不是真实的。由此可见，“眼见未必为实生活是复杂的，每件事情的发生都有其特定的理由，事情的表面现象，不一定就能真实 反映出事情的真相。所以千万不能用固有的眼光去观察问题，用单一的思想方式，或简单的 “眼见为实”的标准去想问题、做判断。我们所谓的眼见为实，看到的可能只是表象，我们要通过智慧的观察和分析去把握本质 和规律。用最真实的心灵去体会事物，感知事物，做出理性的判断，看清这个纷繁复杂而又 多姿多彩的现实世界。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道
30、引语式材料作文题。材料提到两种观点，一是眼见为实，一是所见非实。我们经常说，眼见为实，强调的是要习 惯亲自观察和发现，莫轻易相信道听途说。但其实每一个人看问题的角度不同，看到的情形 也不一样。我们看到的可能只是事物的一个方面，或者说一个层次，眼见并不一定为实，这 强调的是现实是复杂的，我们的眼睛所看到的不一定是真实的，有时会背离事情的真相，若 轻易相信自己的眼睛，就会有被假象所欺骗的可能，从而影响自己对事物的正确判断。眼睛 作为感官受人的主观控制，看到的也是万物反射出的光，并非万物本身。因而肉眼所见要保 持客观是比较困难的。主观的心境自然会影响我们视角的客观性，导致有时眼见为虚。除了 内在的心
31、理因素之外，外在的环境因素也能影响“眼见为实:综合起来比较，面对问题，在 自己观察和发现的基础之上，还必须用心去思考鉴别，要有质疑精神，才有可能了解事物的 真相。行文思路上，首先由材料提出中心论点：眼见未必为实。然后从个人的主观思想和社会的客 观环境两个方面去辩证分析眼见未必为实。可采用典型例证法和引证法，如可联系列子 疑邻盗斧的故事和齐人攫金的故事，说明肉眼所见受到主观影响特点。也可引用冰山理论的 内容，或勒庞的名言：“可见的现象可以喻为波浪，但这只是我们一无所知的湍流的表象。” 进行论证。最后总结全文，强调既要从理论上懂得现象和本质既可能一致也可能不一致， 又要在行动中用心观察、理性思辨，
32、学会透过现象探寻本质，把握事物的内在规律，学会客 观、全面理性地看待事物。立意：1 .眼见未必为实。2 .人会更关注心中所想，故心想”即“眼见”。3 .突破“眼见”局限，窥见真实世界。4 .不为主观情绪所惑，客观公正认识事物。阅读下文，完成下面小题。谁害怕人工智能？冯象人工智能带来了 一些非常严峻且不可避免的挑战。首要挑战就是导致隐私从人类 的日常生活中消失。那么，我们是否有必要保护这种正在消失的权利？脸书创始人马 克扎克伯格说，我的客户很乐意把隐私交给我们，因为我们的服务能给他们带来不可 抗拒的便利。这就是人工智能令人害怕之处，它过于便利，以致我们无法拒绝。网络企业平台采用免费或廉价的付费模
33、式，以换取便利和所谓的美好、理想化的 社会环境。从本质上说，网络企业经营模式的基础是对价交易，法律语言表述为交易双 方需要付出对价，形成契约。从消费者购买产品的那一刻起，就已经提交了个人信息， 这是必须接受的硬规则，从而获得相应的服务。这些信息被企业获取，用于建立数据库， 再转卖给第三方，或用于开发新产品等其他用途。数据所蕴含的巨大价值令业界非常希望将其财产化。可是，若将数据财产化，那 数据的原始主人是谁？难道不是我们每一个人吗？难道数据不是我们的财产吗？若是 这样思考，脸书就无法运营了，因为它需要与几亿人签订合同。因此，数据的财产化是 个法律问题，目前无解。虽然不久的将来或会进行立法，但即使
34、没有立法，数据事实上 也已经是财产了，因为它是我们每天进行的无数次交易的标的物，只不过目前对数据的 保护缺少明文规定而已。当然，还有一位参与数据收集竞争的主导者，即政府。在拥有发达的互联网产业 之后，任何国家的政府必然深度介入数据的抓取。虽然从传统的隐私角度来说，这或许 令人不安，但从产业发展以及政府管理的角度来说，却可以解决诸多问题。例如，许多 传统上难办的案件到了数据时代非常容易。同时，人工智能使我们忽视原本异常繁琐的程序、调查，不得不接受一些硬规则， 这对于法制建设的影响非常巨大。关于硬规则的定义，可以用生活中一个有趣的现象来 解释。中国的马路中间通常都设有一排铁栏，用于分隔两个车道，它
35、强迫车辆必须在它 自己的那条车道里行驶，不得越界。这也可以说明软规则的失效，即传统法律规定和政 策的执行率较低。虽然政府可以选择其他整治交通的措施，但都不如硬规则方便、廉价。商家的硬规则是通过智能终端添加到我们身上的，智能手机就是最佳的例子。手 机硬规则通过用户点击“同意”按键进入系统，之后会显示一份字体较小、内容复杂的授 权合同，几乎一面倒地将权力给予了运行商，虽然用户不同意，也可以点取消键。这就 是一种单方面为用户制定规则、被迫接受的格式合同。这令人感到无比害怕和忧虑，因 为规则的制定权落入企业手中，这将导致资本力量过于强大。由于政府部门同样使用智能终端，所以商家制定的规则同样适用于政府部
36、门。从 政府的角度来说，为了避免商家成为其领导者，政府只能比过去更大幅度地介入商业活 动，依据市场经济理论，理想的市场经济是政府只负责一部分的监管、注册和维稳等传 统要求，但智能技术导致政府对商业活动的介入空前加大，在一定程度上促使市场经济 不得不回归新的计划经济。硬规则的制定权越来越多地归于商家，这是商家非常乐于见到的结果，因为这将 增加利润收益。传统企业例如洛克菲勒家族的兴起，需经过一两代人的努力，而以扎克 伯格为代表的新一代富豪，在短短的几年中就走完过去需要一个世纪才能走完的积累路 程，由此带来的对整个社会的影响是非常惊人的。当今社会显然已离不开人工智能，可以预见未来更是如此，人类的一些
37、爱好和习 惯以及智力所能投放的领域将被取代。法律也可能被人工智能所改变，一旦机器大规模 介入立法，人类将无法理清规则，因为每部机器都会将规则无限复杂化，其复杂程度就 像顶级围棋水平一样远超人类所能理解的范围，只有利用机器才能与之对抗。这是一个 终极挑战，它不仅颠覆了生命的意义，也颠覆了日常生活，它提供的便利和规则正在温 水煮青蛙式地将人类逼至无法反抗的境地。（选自文汇讲堂，有删改）3 .第段中的“对价交易”在文中的意思是o4 .以下与“硬规则”无关的一项是（）A.客户把隐私交给脸书。B.智能手机的授权合同。C.马路中间安装铁栅栏。D.政府对商业活动介入。5 .能依据文意做出推断的一项是（）A.
38、人工智能导致隐私从人类的日常生活中消失，故应反对人工智能。B.数据蕴含着巨大的商业价值，需要通过立法来将其变为政府财产。C.商家单方面制定规则导致政府过多介入商业活动，引发市场变化。D.人工智能已经介入社会多个角落，可以预测其将会逼迫人类反抗。6 .结合全文简要分析本文的说理特点。7 .结合下面这首AI作的诗，说说你是否认同第段作者提出的观点。早春梅花绽放雪未消，红梅妆点早春好。微风拂面含芳气，春意盎然知多少。四、文学类阅读一单文本阅读下文，完成下面小题。遥远，又在耳畔王尧我不知道有些声音是如何消失的，另一种声音又是如何响起的。我说的不是蝉鸣蛙声。在最炎热的日子里，当皮肤晒红并且脱皮时，我想到
39、了蝉 的羽翼，薄薄的。夜间从稻田的田块上走过时，此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁，你还 会因此安静下来。只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静，寂静到你听到月光 摩擦稻叶的声音。许多年后，我才想起，我在那个夜晚，应该摘一片桅子花的叶子放进 水渠，看它载着月色缓缓逝去毫无例外，我可能美化曾经的田园风光了。这种记忆 中的场景，在与自己越来越远时，有时候未必是当年的写真，或许更多的是自己对人与 土地关系的重新理解。蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的，但我从来没有比较过，被拘留后的蝉与蛙，它们 的声音和在田野里在树枝上有什么区别。捕捉树上的蝉是我们那时的游戏。我们在很长的竹竿顶端装一个圆口网兜，再把 从树上捉
40、到的蝉放进小笼子。成了“瓮中之鳖”的蝉，规规矩矩待在里面，所以我现在说 它是被拘留了。将筷子或细树枝伸进去撩拨，蝉有时会鸣叫。雄蝉近腹的基部有鼓膜， 鼓膜震动时发出响亮的声音。我多年不听蝉鸣，印象中雄蝉的声音细而尖。可以想象， 被拘留后的蝉动弹的空间小了，也没有同类和它呼应。没有呼应的声音不是孤独，而是 单薄，单薄到有些凄凉。被拘禁的声音终于越来越弱小而失声，这个时候的蝉也呆了， 死了。稻田里的青蛙可以养在水盆里，上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了，不仅瘦 下来，甚至也不鸣叫了，这让我有点悲哀。当你拿蝉和蛙取乐时，你不会有同情心，但 蝉与蛙都没有声音时，你的欢乐也闷了下去。对声音的关注会随着时
41、势而变化。在公社礼堂看杂技。看到一个艺人上台了，他 嘴里衔着一片竹叶，大概相当于笛子的簧片。他表演了百鸟朝凤，我只辨别出鸽子、喜 鹊、八哥的声音。在各种各样的声音中，我有了在林间漫步的感觉。我从来没有“林间” 的概念和经验，这个时候我有了，声音给了我另一个陌生的世界。在田野里，物理老师 带我们学习手扶拖拉机，我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋，拖拉机的轰鸣声中似乎 飘散着柴油的味道，这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后，各种机器声代替了传 统农具碰撞的声音。在稻床上摔打稻谷的声音没有了，乡场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。 除了冬夜打更的人用铁皮喇叭说“火烛小心”之类的话外，广而告之的声音是从大队电
42、喇 叭里传出来的。河里摇橹的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开 始在另一些声音中消失。牛号子失传了，再也没有人会了。铁匠铺关门了，那通红的炉 火已经冰冷，老铁匠坐在门槛上抽水烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。冬天的早晨没有 人在码头边凿冰，河水几乎不结冰，那种清脆的带着湿气的碰撞声，只有去东北旅行时 还能够想象。无论是在乡间，还是街道，我甚至觉得婴儿的哭声也不一样了，没有人会 唱奶奶和外婆唱过的摇篮曲了。在女儿的婚礼上，我唱了她小时候我哄她不哭哄她入睡 的摇篮曲，这是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别 处还有声响。在此起彼伏的声音中，我听到了自
43、己的声音变得苍老，但我并不慌张。我在意的 是自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出 自己的声音。在宁静的夜间，一个人在书房里喝茶、读书、写作，太惬意了。在过于喧闹的白 天变成了夜晚之后，你才可能屏蔽其他声音。过于安静也会让自己恐慌，这就如同我们 在乡村旅行一样，你觉得这世外桃源式的生活是那样的美好，但一旦在此终老一生又会 想到远方。我会打开窗户，看窗台外的月季花，但我从未听到花开花落的声音。悄无声 息的事物，以另一种方式呈现。读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的 声音。如果哪个夜晚，我的书房烟雾缭绕，一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。我在一个
44、午后去拜访一位长者，这是我最初学习写作散文的时候。我问他，好的 散文是什么？他沉吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音。接着他又说，可以用假 嗓子唱歌，但不能假唱。这位老人走了，但他说话时的腔调时常在我的字里行间回响。写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。（选自上海文学，有删改）8 .第段画线句很有表现力，请加以赏析。9 .第段画线句在人称上发生了变化，请简析其意图。10 .结合上下文，分析第段的作用。11 .请结合全文谈谈你对文章标题“遥远，又在耳畔”的理解。五、古代诗歌阅读阅读下面作品，完成下面小题。【甲】邮亭【唐】张继云淡山横日欲斜，邮亭下马对残花。自从身逐征西府，每到开时不在家。【乙】过
45、含山邮亭和子厚弟壁间韵三首（之三）【北宋】王之道开窗如见碧油幢，新竹春来过屋长。渐近柴桑旧家路，清风来报稻花香。12 .过诗所写的季节是（）A.初春B.初夏C.初秋D.深秋13 .下面对两首诗理解不正确的一项是（）A. “日欲斜”三个字点出了时间。B. “每至写出了离家时间之久。C. “碧油幢”指成片竹子如营帐。D. “柴桑”在诗中指的是桑树林。14 .两首诗所表达的情感有何不同？试作分析。六、文言文阅读阅读下文，完成下面小题。【甲】朱燮元，万历壬辰进士，授大理寺评事，出为苏州知府。苏财赋甲天下，凡属邑赋应输府藏者，邑先为赢羡，资吏干没。燮元立条程使 .邑自封识不关决吏手即属邑亦无名征民羡余矣
46、。是时税使横征，课及蔬鲜。葛成等万余人擒委官，拥至中贵署，诸大吏惊惶，不知所出。时燮元已升川南道，苏人咸日：“非 朱太守，不能戡此乱！ ”诸大吏飞檄委之。燮元出署中臧获及牙役数百人杂入人丛中，授以意，单骑至，好言慰谕。诸臧获及牙役齐声言：“太守言是，吾辈当跪听之。数百 人先屈膝，众皆举头抢地矣。不数言，而立解散去。四载，迁广东提学副使。铁面古执，粤中津要不敢为土子延誉。御史某以巡按 至，自贵倨，于公所录外，强以二十人檄藩司，令与省试。燮元大怒日：“我奉命专治 士，若何为者，敢挠我法！谓我难弃一官耶？尽除其名，复榜为首者数人于市。御史 *恨刺骨，枝害无所得；人多直公而薄御史者，御史以事罢去。十一
47、年，燮元薨于黔。凡黔、蜀之民咸为罢市，行服、立祠。讣闻，天子震悼,赐祭九坛，遣官视葬。燮元性极俭朴，衣必布素。生平无姬媵声伎，并无记室校书，署中惟一、二老仆，几 上惟破书数帙及笔研阶麋而已。在黔、蜀二十年，公费赎钱数十万尽籍之于朝，并不 染指。（选自张岱石匮书后集 朱燮元列传，有删节）【乙】崇祯元年六月，复召燮元，巡抚贵州，赐尚方剑。时寇乱久，里井萧条，贵阳民不及五 百家，山谷悉苗仲。燮元招流移，广开垦，募勇敢。总兵官许成名、侯良柱等遇贼十万， 大破之，贼帅崇明授首。捷闻，帝大喜。以成名与良柱争功，赏久不行。崇明之死实川 中诸将功，而黔将争之。燮元颇右黔将，屡奏于朝。（选自明史朱燮元传，有删节）注羡：剩余。延誉：这里指请托。阶麋（yiim。：墨的古称。右：袒护。15 .写出下列加点词在文中的含义。（1）凡属邑赋应输府藏者 （2）非朱太守，不能戡此乱 16 .为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）是时税使横征，课及蔬鲜（ ） A.考核B.督促C.征税D.教授（2）复榜为首者数人于市（）*A.张贴B.题署C.揭示D.击打17 .把第段画线句译成现代汉语。18 .第段画线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来。19 .甲、乙两文刻画的朱燮元形象同中有异，请作分析。20 .从叙事特点看，甲、乙两文有何区别？请简