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1、第7篇昆虫记强化训练选填突破夯实基础1 .蜘蛛是怎么知道蜘蛛网上有猎物的?B.用耳朵听到的2 .有一种惊人的本领,那就是将固体物质变成液体物质。（）A.萤火虫3 .下面有关昆虫记的表述，有误的一项是（）A.昆虫记的作者是法国昆虫学家法布尔，这本书被誉为“昆虫的史诗” oB.昆虫记中写蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下歌唱五个星期。C.昆虫记以人性观照虫性,将昆虫世界化为供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。D.昆虫记中写切叶蜂善于利用“心理战术”制服敌人,经常攻其不备，以快取胜。4 .昆虫记是一部引人入胜的著作。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述, 处处洋溢着对生命的
2、尊重、对自然万物的赞美。阅读昆虫记时我们能发现，整本书的章 节在内容安排上有一个明显的特点是（）A.绝大多数章节写同类的多种昆虫,并突出一种昆虫。B.绝大多数章节只写一种昆虫,并从各个角度展开描述。C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫,并进行对比分析。D.绝大多数章节写同类的多种昆虫,并归纳它们的共性。 的建筑才能,认为在这一点上它远胜 的建筑艺术智慧。6 .昆虫记中,法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为 o7 .下面是一位同学读完昆虫记后写给法布尔笔下昆虫的小诗,请根据你的阅读体验,在代 表昆虫的字母后填上恰当的选项。A.蚂蚁a.身后那条黑色的细线,其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。8
3、.萤火虫b.为什么与自己的姐妹同类相残?为什么当妈妈前性情大变？C.圣甲虫c.前人的寓言迷惑了我的眼,你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。D.螳螂d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。ABCD大题强化素养赋能8. 2021扬州昆虫记既有科学性,又有文学性。请根据下面选段，简要分析。蜜蜂来了，它心平气和不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强 盗一一蟹蛛,便从隐藏之处现身。它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近,然后猛冲上去突然 咬住它的脑后根这一咬瞬间致命,因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时,可怜的小蜜 蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。9. 2
4、021宁波下面是班级“科普作品智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你结合昆 虫记的内容，补充丙同学的发言。甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光,尤其是“先假设后求证”的研究方法， 同学们在阅读中感受最深,让我们一起来分享。乙:好。我发现,科学工作者往往循着“提出假设一用实验或数据分析等推理求证一得出结论” 的路径进行研究。下面,我们请丙同学说一个具体的例子。丙： 甲：说得真好,这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 10.请运用所积累的名著知识,完成下面问题。有两种蜘蛛,也就是条纹蛛和丝光蛛,做好了网后,还会在网的下部边缘的中心织一条很 阔的锯齿形的丝带
5、作为标记。有时候,它们还在这一条丝带的封面,也就是网的上部边缘到中 心之间再织一条较短的丝带，以表明这是它们的作品，著作权不容侵犯。黏性的蛛网中用来作 螺旋圈的丝是一种极为精致的东西，它和那种用来做辐和“地基”的丝不同现在我们可 以知道，圆网蛛捕捉猎物靠的并不是围追堵截,而是完全靠它黏性的网,它几乎能粘住所有的 猎物。可是又有一个问题出来了 ：蜘蛛自己为什么不会被粘住呢？以上文段选自昆虫记，详细地介绍了蜘蛛网的 和 o画线句子中使用了 “著作权” 一词,说说这样用的好处。文段最后一句“蜘蛛自己为什么不会被粘住呢？”是一个疑问句，有什么作用?11.请运用所积累的名著知识,完成下面问题。一个人耗尽
6、一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十 卷的著作,更不能不说是奇磔。这些奇迹的创造者就是法布尔。在昆虫记中,二消化能力强，可以不停进食;在编织“罗网”方面独具才能;能精确地“剪”下圆叶片来做巢穴的盖子。文段中两个加点的“奇迹”分别指什么？你从法布尔的身上学到了什么?第7篇昆虫记2. A【解题思路】 萤火虫以蜗牛为食,通过向蜗牛体内注射某种液汁麻醉蜗牛,从而将蜗 牛内部分解为液体。3. D【解题思路】D项,应为:螳螂善于利用“心理战术”制服敌人,经常攻其不备，以快 取胜。7 . c d a b【解题思路】 解答本题的关键是熟练掌握昆虫记。由“身后那条黑色的细线”可知
7、,a 项对应C “圣甲虫”；由“同类相残” “性情大变”可想到螳螂无情、凶残到连自己的同类 都吃的特点，据此可知,b项对应D “螳螂”；红蚂蚁是连“邻居不同种类的蚂蚁”都抢劫的 抢劫犯，据此可知,c项对应A “蚂蚁”；由“麻醉的亲吻”可想到萤火虫吃蜗牛前，先给蜗牛 打上麻醉剂，据此可知,d项对应B “萤火虫”。8 .选段介绍了蜜蜂、蟹蛛的生活习性和它们之间的关系，展现了丰富的科学知识,体现了作品 的科学性;选段中作者运用拟人的修辞手法，以及一系列精准的动词、形容词,生动形象，体现 了作品的文学性。9 .示例一：昆虫记中,法布尔提出了 “蝉的歌唱与爱情无关”这一假设。之后他多次实验， 发出各种声
8、音，但雌蝉都没有任何反应，得出“蝉的听觉很迟钝,蝉的歌唱只是表达生命乐趣 的手段，与爱情无关”这一结论。示例二：昆虫记中，法布尔提出“大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式” 的假设。之后他多次实验,把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上,还有松软的泥土地上， 发现它始终采取假死的方式,于是得出假设不成立的结论。10 . (1)标记黏性大词小用，生动幽默地写出了蛛网标记的特点。一方面表现了法布尔的探索精神。另一方面也激发读者的阅读兴趣和思考，激发人们探索 未知事物的热情。食粪虫蜘蛛切叶蜂第一个“奇迹”指法布尔为观察、研究昆虫耗费的精力大、时间长，“耗尽一生”来研究 昆虫;第二个“奇迹”指法布尔一生“专为昆虫”写书。做事不仅要认真专注,还要有耐心和毅力。