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1、七年级道德与法治上册备课教案课题学习伴成长课时1课时时间备课组长学科道德与法治授课班级13T5课型新授课维 目 标知识与技能了解新学校的学习资源并指导如何使用这些资源，初步树立终身学习的概念。过程与方法培养学生的分析能力和讨论能力，开阔思路，培养合作学习的能力。情感态度与价 值观培养学生对学习的热爱之情，引导学生充分认识学习的价值，如学习可以增长 知识，可以改变生活等，培养终身学习的理念和学习习惯。学点 教重了解学习的含义和内容，能够理解学习对于生命的意义教学 难点热爱学习，树立正确学习态度，培养终身学习的意识教学 方法活动探究法、交流讨论法学源 教资多媒体课件学程 教流教师活动学生活动个案导
2、 入 新 课讲 授 新 课让我们先进行一个讨论：我认为拥有知识，就 拥有了教师总结：我认为拥有了知识，就拥有了丰富 的生活。知识经济时代的到来让我们越来越重视知 识，而知识需要通过学习获得。今天我们先来看看我们身边有哪些学习资源。活动一：打开学习之窗阅读教材14页，回答问题1、你认得这两个字吗？在你看来，一步表达什 么意思？2、我们共同认可的解释是：3、要掌握一些相关的学习名言。活动二：学习的内容及表现阅读教材15页探究与分享1、他们是在学习吗？为什么？2、你经历的学习有哪些？和同学一起讨论看谁想 的最多？组织学生自由发言，教师 对学生的合理回答加以目JE。让学生打开思路，尽快进 入课堂讨论的
3、状态，并且 通过交流认识知识的重 要性。分小组是为了鼓励每一 位学生积极参与讨论，并 能够相互启发、丰富讨论 的结果，从而获得更多的 发现。23分钟后，请学生发 言、交流小组讨论结果。强化学生对校园学习资 源的了解和认识，并且选 择适合自己的资源加以 利用。学程 教流教师活动学生活动个案课堂小结活动三：我们要终生学习阅读教材17页，探究与分享1、每个人都要学习吗？2、长大成人以后我们还学要学习吗？3.拓展延伸：正确认识终身学习的意义？活动四：学习点亮生命阅读教材18页探究与分享1、你想过自己为何而学吗？2、分组讨论3、拓展延伸：学习的必要性和重要性；明确学习 意义的重要性。活动五：学习的作用阅
4、读教材19页，拓展空间1、你认为学习是什么？小结：中学生的学习是一种特殊形式的学习，它不 同于一般人的学习，不同于日常生活的学习，也不 同于劳动，工作中的学习。中学生的学习包括掌握 中等程度的系统的科学文化知识，发展智力；要养 成良好的思想品行，锻炼健全的体格获得审美能 力。提高自己的心理素质。学生按活动一的小组进 行讨论。引导学生发现学习的途 径不仅是书本，还有实践 活动；学习也不仅限于知 识学习，还有道德。学生自由发言。希望学生学会识别和选 择社会学习资源，能够辩 证地看待社会学习资源。学生分小组交流自己调 查的结果。作 业拓展延伸：如何埋解学习态度决定未来？板 书 设 计学习伴成长一、打
5、开学习之窗：1.学习的含义2 .中学阶段学习是我们的任务3 .学习伴我们成长二、学习点亮生命：1.学习可以让我们生存，让我们更充实的生活4 .学习激发前进的动力，为幸福生活奠基学习伴成长说课稿各位评委老师，大家好！今天我要说课的框题是第一单元第二课第一框学习伴成长。我将从以下五个方面进行说 课。一、教材分析（一）教材地位学习伴成长是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。在本单元中它起着一定的承上 启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。在整本教材中起着一定的 决定作用。中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培 养对促进自身的发展也
6、是有重大的意义。现如今，我们大力提倡终身学习，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。（二）教学内容从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及打开学习之窗和学习点亮生命两个个方面的内容知 识，知从课程标准与教材内容来看，本课充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，在知识学习 中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识随着时间的推移而被遗忘 理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。运用：对已经理解的知识，并且能够经常运用，就可以转化为我们自身的能力。以学习作为主线整合教材内容，充分利用了新课程为教师提
7、供的开放式平台，实现了对教学内容的 深加工。（三）重点、难点1 .教学重点：打开学习之窗，认识学习的重要性确立依据：具有较强的现实意义和教育意义，是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。2 .教学难点：学习点亮生命，学习的过程性合理性确立依据：初中生缺乏一定的社会生活学习经验，需要融入进去去体验，因此有一定的难度。二、学情分析1 .知识基础：学生前期已初步积累了相关的知识，为其今后的学习打下了一定的基础，但他们 仍对新鲜事物充满了好奇，学习兴趣也比较浓厚。2 .能力基础：学生已基本具备合作探究学习的能力。但即兴探究的能力较差，所以课堂上需要老 师的适时启发、引导和点拨。3 .心理基础：十
8、三四岁的学生，对身边的人和事，已经有了自己的思考和判断，对自己的未来也 开始有具体的设想，对于一些知识也有了自己的了解和认识。三、教学目标基于以上对教材、学生的分析及课程标准，确立了以下三维目标L知识目标：通过学习让学生了解学习的含义、内容、方法、和对待学习的态度，懂得学习贯 穿我们生命的始终。2.能力目标：学会制定学习目标，学习计划，养成良好的学习习惯。3.情感态度价值观目标：了解学习的重要性，树立正确的学习观。学生的价值观正初步形成， 需加以正确引导。四、教学方法教学原则：启发式教学、理论联系实际主要教法与学法：问题探究法、案例分析法、情境教学法、自主学习法、小组讨论法五、教学过程（一）课
9、堂导入（用时5分钟）.活动一：请你思考哪些事情必须现在做？哪些事情要将来去做？哪些事情需要一生去做？（答案提示：学习）今天我们就一起来探讨这个课题一学习伴成长（板书）课题名称学习新课（用时30分钟）知识点1、打开学习之窗探究与分享同学看书14页“运用你的经验”：思考：1、你认得这两个字吗？在你看来，至各表达什么意思？学双手错误学府、学校孩子习 雄鹰飞翔（分小组讨论回答问题）2、我们共同认可的解释是：学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不 怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。引出学习含义：最早，“学习”一词出自礼记月令“季夏之月鹰乃学习”，指雏鹰开 始学习飞翔。今天，人们怎么
10、看待学习呢？请你思考：你是怎么看待学习呢？活动二辨一辨他们是在学习吗？为什么？1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5、小南在周末去敬老院做义工。6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。（小组讨论请同学回答）探究活动：思考与讨论你经历的学习有哪些？（结合教材开展活动）活动三：情景活动秋游游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。小丽：我在那里听到许多有意思的历
11、史故事，收获很大！小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。思考：同是一次秋游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？知识点2、学习点亮生命请你思考：1、我们为什么要学习？2、学习给你带来的改变是什么？答案提示：知识增多；文明礼貌；诚实守信;遵规守纪；充满爱心；团结他人;孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔; 充满智慧；生活幸福教师总结学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们 面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变 了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加
12、独立和自 由；等等。学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。板书设计1 .学习的重要性一、打开学习之窗一学习伴成长二、学习点亮生命2 .用所学知识解决现实问题1 .学习是什么2 .学习的作用3 .终身学习（布置作业） 制定学习目标计划 合理安排学习时间 向其他同学交流学习经验教学反思在本课设计中，教学过程逻辑性强，安排紧凑。但也有许多不足，如文字材料过多，强化知识 体系却无法调动积极性，使学生很难融入课堂，导入不够新颖，语言的表述过分地口语化，不够 凝练，作业布置缺乏创新，教学方法过于单一，教学过程有待完善。所以，上完课后要及时的进行总结，查漏补缺，不断提升教学质量和教学水平。希
13、望各位评委 老师多提宝贵建议。课题第二课 学习新天地 第一框学习伴成长课型新授课备师 主教日日主 备段日日日日时间发言人教案 设 计发言要点学标 教目1 .理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学 习。2 .培养自己自觉、主动地学习态度。3 .理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能 力。4 .学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。点点 重难学习的重要性，培养自己终生学习的能力。法法 教学讲授法、探究法教 学.流 程兴课 即导漫画导入主习 自学1 .初中阶段的学习，包括的获取，还包括的培养；学习不仅仅局限在，我们 ,我们,我们,我们,我 们，都可以是学习。2 .学习不仅表现为，而且
14、表现为、O学习思考，认识 世界，他人，规则。3 .学习需要、的态度。带着的心态，生活中的都是学 习。作流 合交1 .终身学习的重要性是什么？2 .学习的重要意义？堂结HK，、在学习中，我们分享经验，获取成长，同时也增益 他人，服务社会，为幸福生活奠基。当 堂 测评1.古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确 提出了 “终身学习是21世纪的生存基础:这说明， 从古至今人们都强调（）A.学习习惯的重要性B.终生学习的必要性 C.树立学习目标的重要性 D.学习方法的重要性 2.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身 学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过 程中，我们应该（）不仅掌
15、握知识而且增强获取知识、自主判断与选择 的能力确立终身学习的观念养成主动学习、合作学习的习惯 树立终身在校接受教育的理念 A.B.C.D.3 . “一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口 就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你 的对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观 有（）学习是人类的基本活动学习能使自己得到发展 要确立终身学习的观念 过重的学习压力才能赢 A.B. C. D.4 .今年的政府工作报告指出：“提供更多优秀文艺作 品，倡导全民阅读，建设书香社会J这是因为（）一切美好的东西都可以从阅读中得到学习可以提高品德修养，可以增长才干不断学习才能适应社会发展的要求学习是成才的阶梯A.B. C. D.板书 设计第一框学习伴我成长 打开学习之窗 学习点亮生命基础题：怎样正确认识学习？提高题：学习的重要性体现在哪些方面？