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1、部编版语文三年级望洞庭教学反思（推荐3篇）部编版语文三年级望洞庭教学反思【第1篇】【教后记】本节课，我将信息技术运用到古诗教学中，课堂中起到了较好的 教学效果。我认为成功之处地于：1、课前上网搜集资料既拓宽了学生的知识面，超出了文中所能 提供的知识内容，又能培养学生的自学能力。2、录音范读为学生提供规范的朗读，便于学生模仿。3、课件的使用，使学生对古诗中描绘的景物有了直观而形象的 了解，更能体会古诗所描绘的意境，体会课文中两个比喻所用的精妙 之处。4、课件链接了刘禹锡其他的诗，让学生对刘禹锡有了更全面地 了解，丰富了学生的积累。部编版语文三年级望洞庭教学反思【第2篇】在教学望洞庭这首诗歌时，在
2、让学生听完老师的范读之后，我 就引导学生自由地读诗歌，读的过程中要求读准字音，注意停顿。接 着指名几位学生朗读，然后再齐声朗读。为了帮助学生理解诗句的意 思，我不是硬生生地要学生理解诗句的意思，而是将画面和朗读结合 在一起，边看图边说说画面的景色，感受景色之后再通过朗读加深诗 句的理解。在教学“潭面无风镜未磨”时，我引导学生先看图，然后语言启发, 这湖面怎么样？这平静的湖面就好像一一镜子，让学生在看图的基础 上感受湖面像镜子。在理解“白银盘”时，有孩子说：白银盘是指月 亮，还说出了自己的理由：以前不是一直把月亮比作玉盘吗？我没有 急于纠正而是请那位同学再读诗句，看看插图，他想了半天，说“白 银
3、盘是指这个湖面，山就像放在里面的青螺”，我表扬了他并告诉孩 子们：文中的插图也会给我们理解诗句意思带来帮助。这节课我给了 孩子们较多自悟的空间，学生的思维得到了锻炼，也悟出了学习古诗 的方法。部编版语文三年级望洞庭教学反思【第3篇】望洞庭是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。因为这首诗学生 早已在背过，所以我把教学的重点放在了理解古诗的意境上。望洞庭这首诗中“潭面无风镜未磨”，“遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。”诗人描写真实、生动、具体，把湖光和月亮浑然 一体的和谐、宁静比作镜子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。 其中，把无风的湖面比作未磨的铜镜是个难点。因此，我先设计了这 样一个问题：“现在的镜子是什么样的？你有没有在电视里见过古代 的镜子？它们有什么不一样？ ”在交流比较中，孩子们知道了古代的 镜子，不是现在的镜子，而是用青铜，经过打磨后，可以照出人的影 子来，有一种朦朦胧胧的感觉。接着，让学生通过观察插图以及回忆 自己的生活经验，知道晚上月光下的湖面应该是迷迷蒙蒙的，所以这 个比喻是非常恰当的，而且我们在说的时候，要把洞庭湖湖面比作古 代没有打磨过得铜镜。总之，比喻这种修辞手法的教学，虽然要鼓励学生展开想象，但 也要引导学生用得是否恰当。