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1、初中物理课程标准教材物 理 教 案( 2023 2023 学年度其次学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX 文讯教育机构初中物理教案文讯教育教学设计电阻定律教材简介:本教材主要用途为通过学习物理学问，可以让学生培育自己的规律思维力量, 对事物的理解生疏也会有肯定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的进展和提高。本内容是依据教材的内容进展的编写，可以放心修改调整或直接进展教学使用。高中物理教案课 题2.6 电阻定律 课 型授课教 学 目 标一学问与技能 1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进展有关的分析和计算。 2
2、、了解电阻率与温度的关系。 二过程与方法用掌握变量法，探究导体电阻的打算因素，培育学生利用试验抽象概括出物理规律的力量。三情感、态度与价值观通过试验探究，体会学习的欢快。 教学重点、难点重点电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。 难点 利用试验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。教 学 方 法 探究、讲授、争论、练习教 学 手 段 实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线假设干、试验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒教学活动 一引入课教师：同学们在初中学过，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小打算于哪些因素？其定性关系是什
3、么？ 学生：导体电阻的大小打算于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导体，长度越长，横截面第 2 页 共 6 页初中物理教案文讯教育教学设计积越小，电阻越大。 教师：同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系，这节课让我们用试验定量地争论这个问题。 二进展课 1、电阻定律教师：多媒体展现介绍固定在胶木板上的四根合金导线 l1、l2、l3、l4 的特点. 1l1、l2 为横截面积一样、材料一样而长度不同的合金导线镍铬丝 2l2、l3 为长度一样，材料一样但横截面积不同的合金导线镍铬丝 3l3、l4 为长度一样、横截面积一样但材料不同的合金导线l3 为镍铬丝，l4 为康
4、铜丝 演示试验：按以下图连接成电路。1争论导体电阻与导体长度的关系 教师：将与 a、b 连接的导线分别接在 l1、l2 两端，调整变阻器 r，保持导线两端的电压一样，并测出电流.比较通过 l1、l2 电流的不同， 得出导线电阻与导线长度的关系。 学生：从试验知道，电流与导线的长度成反比，说明导线的电阻与导线的长度成正比。 2争论导体电阻与导体横截面积的关系 教师：将与 a、b 连接的导线分别接在 l2、l3 两端，调整变阻器 r，保持导线两端的电压一样，并测出电流. 比较通过 l2、l3 电流的不同，得出导线电阻与导体横截面积的关系。 学生：从试验知道， 电流与导线的横截面积成正比，说明导线的
5、电阻与导线的横截面积成反比。 3争论导体的电阻与导体材料的关系 教师：将与 a、b 连接的导线分别接在l3、l4 两端，重做以上试验。学生：从试验知道，电流与导体的材料有关，说明导线的电阻与材料的性质有关。师生共同活动：小结试验结论，得出电阻定律。 电阻定律： 1内容：同种材料的导体的电阻r 跟第 3 页 共 6 页初中物理教案文讯教育教学设计它的长度 l 成正比，跟它的横截面积 s 成反比；导体电组与构成它的材料有关。这就是电阻定律。 2公式：r= 教师指出：式中是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。 电阻率： 1电阻率是反映材料导电性能的物理量。
6、 2单位：欧米m 投影几种导体材料在 20时的电阻率 材料/m 材料/m 银 1.610-8 铁 1.010-7 铜 1.710-8 锰铜合金 4.410-7 铝 2.910-8 镍铜合金 5.010-7 钨 5.310-8 镍铬合金 1.010-6 锰铜合金：85%铜，3%镍，12% 锰。 镍铜合金：54%铜，46%镍。. 镍铬合金：67.5%镍，15%铬，16%铁，1.5%锰。 学生思考：1金属与合金哪种材料的电阻率大？ 2制造输电电缆和线绕电阻时，怎样选择材料的电阻率？ 参考解答 1从表中可以看出，合金的电阻率大。 2制造输电电缆时应选用电阻率小的铝或铜来做.制造线绕电阻时应选用电阻率大
7、的合金来制作。 2、电阻率与温度的关系演示试验：将日光灯灯丝额定功率为 8 w与演示用欧姆表调零后连接成以下图电路，观看用酒精灯加热灯丝前后，欧姆表示数的变化状况。学生总结：当温度上升时，欧姆表的示数变大，说明金属灯丝的电阻增大，从而可以得出：金属的电阻率随着温度的上升而增大。 教师：介绍电阻温度计的主要构造、工作原理。如图 2.6-5 所示。学生思考：锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化微小，怎样利用它们的这种性质？第 4 页 共 6 页初中物理教案文讯教育教学设计参考解答：利用它们的这种性质，常用来制作标准电阻。三课堂总结、点评通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题： 1、电阻定律r=
8、2、电阻率是反映材料导电性能的物理量.材料的电阻率随温度的变化而转变；某些材料的电阻率会随温度的上升而变大如金属材料；某些材料的电阻率会随温度的上升而减小如半导体材料、绝缘体等；而某些材料的电阻率随温度变化微小如康铜合金材料 四实例探究电阻定律的应用【例 1】一段均匀导线对折两次后并联在一起，测得其电阻为0.5 ，导线原来的电阻多大？假设把这根导线的一半均匀拉长为三倍，另一半不变，其电阻是原来的多少倍？ 答案：8 ；5 倍 解析：一段导线对折两次后，变成四段一样的导线，并联后的总电阻为0.5 ，设每段导线的电阻为 r，则 =0.5 ，r=2 ，所以导线原来的电阻为 4r=8 。 假设把这根导线
9、的一半均匀拉长为原来的 3 倍，则这一半的电阻变为49=36 ，另一半的电阻为4 ，所以拉长后的总电阻为 40 ，是原来的 5 倍。 综合应用【例 2】在相距 40 km 的 a、b 两地架两条输电线，电阻共为 800 ，假设在 a、b 间的某处发生短路，这时接在 a 处的电压表示数为10 v，电流表的示数为 40 ma，求发生短路处距a 处有多远？如以下图所示.解析：设发生短路处距离a 处有 x 米，据题意知，a、b 两地间的距离 l=40 km，电压表的示数 u=10 v，电流表的示数 i=40 ma=4010-3a,r 总=800。 依据欧姆定律 i= 可得：a 端到短路处的两根输电线的电阻rx rx= =250 依据电阻定律可知： rx= a、b第 5 页 共 6 页初中物理教案文讯教育教学设计两地输电线的电阻为r 总，r 总= 由/得 解得x= 40 km=12.5 km 学 生 活 动XX 文讯教育机构WenXun Educational Institution第 6 页 共 6 页