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1、 八年级上学期教学计划汇总八篇 本学期两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根底参差不齐，根本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的兴趣特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学规划。 一、 指导思想 坚持以教学为中心，以提高学校教学质量为目标，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精深。正确把握英语学科特点，积极提倡任务型教学摸式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教材分析 新目标英语八年级共12个单元
2、，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、教学方法 依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用争论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的制造力、口头表达力量、应变力量和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学
3、中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞学生积极参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践力量和创新思维力量。 四、详细措施： 1.依据学校安排积极参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，仔细备课，不能无教案上课，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有规划，有目标。 2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。尤其对学困生要多赐予关爱和帮忙，对他们进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念，尽快成长起来。 3.仔细做好试卷分
4、析工作，准时总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高英语教学水平。 4.抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。确定讨论性课题。 5.加强对中考试题和各阶段考试的讨论。 6.不断完善和改良对初中英语学业各种评价体系。 五、课时安排 Unit 1 每个话题4课时，共12课时。 Unit 2 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 1 4课时 Unit 3 每个话题4课时，共12课时。 Unit 4 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 2 4课时，总复习 8 课时，共计64课时。 八年级上学期教学规划 篇2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应
5、新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到
6、中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八年级（上册），全书共有十二个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。 四、学情简要分析 初二年级共有两个教学班，共有学生人数八十人。通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量此文来自优秀的可行措施及教改措施 五详细
7、内容 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上
8、，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八年级上学期教学规划 篇3 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习爱好和自主
9、学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日
10、常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级学生根本情 三班走读班，学生总体的根底明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的根底。六班是寄读班，学生总体的学习状况较好，大局部的学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习
11、习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 四、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 五、本学期教学内容 新目标英语八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。 六、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 七、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、多听课，特别学校组织外出听课，更要虚心
12、学习 2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改，发觉问题准时反溃或单独辅导 5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率 6、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 7、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 8、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在
13、班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 10、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 11、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 12、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 13、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思考、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 14、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 15、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开
14、发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 七、岗位练功和继承教育 1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练 2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的学问 3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发觉自己的缺乏，从而有所提高 4、仔细备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素养的全面提高。 八年级上学期教学规划 篇4 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的”进展为根底； 2
15、、突出学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级学生根本状况分析 八（1）班从整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严峻，局部优秀的学生如严家俊、温月星等同学英语根底好、学习仔细、
16、主动思索问题，能够准时反应学习状况，到达了课程标准初二年级的要求。而还有局部同学不仅英语根底差，不少同学连26个字母都不能背全；学习态度还非常懒散，不遵守课堂纪律，影响他人学习。而八（2）班是我刚刚接手的班级，依据第一周上课状况和教学档案来看，本班学生在英语根底方面很薄弱，由于学生对英语课缺乏兴趣以及对英语课并未足够的重视，主要表现在: （1）在听、说、读、写等方面的根本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）由于方言影响，多数同学的发音不精确。 （3）单词量把握较少； （4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理； （5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 （6）学生在情感
17、态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 三、教学目标： 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、帮忙学生能开口用英语进展简洁的沟通。 3、抓好词汇关，帮忙学生把握好重点单词，把握适当的拓展单词。 4、把握好关键句型，特殊是每个单元的标题。 四、详细措施 1、每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感。 2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。 3、仔细贯彻晨读制
18、度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、每周做12次听力练习。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 6、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 7、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 五、课程安排及教学进度 第12周：Unit 1
19、 练习与阶段性检测 第35周：Unit 2unit3练习与阶段性检测 第68周：unit4unit5练习与阶段性检测 第9周：Unit 6练习与阶段性检测 第10周：Review Unit 1-Unit 6期中复习阶段 第11周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试 第1112周：Unit 7、讲解期中考试试卷和阶段性检测 每1315周：Unit 8-unit 9阶段性检测 第1618周：Unit 10-Unit 12阶段性检测 第19周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 第20周：Revision and test 八年级上学期教学
20、规划 篇5 一、指导思想 学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班学生状况：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、工作要点： 本学期，组织教师加强思想与业务建立，仔细学习数学课程标准，讨论教材、教法，讨论科研课题，在讨论状态下工作，积极投入
21、到课程改革中去，成为学者型教师。 面对全体，使每一个学生都在原有根底上得到充分进展，得到新的提高。贯彻“因材施教”的原则，面对全体学生进展教学。 敬重学生，以人的进展为本，培育学生的品德与修养，爱护他们的自尊与自信，激发他们的幻想与激情。培育学生的创新意识和实践力量，促使学生全面和谐地进展。 转变观念，由过去的“带着学问走向学生”转向“带着学生走向学问”，教学中要注意让学生自主体验探究，使学生生动活泼主动进展。 四、教材分析 第十一章三角形是简洁的多边形，也是熟悉其他图形的根底。本章将在学习与三角形有关的线段和角的根底上，学习多边形的有关学问。学习本章后，我们不仅可以进一步熟悉三角形，而且还可
22、以了解一些几何中讨论问题的根本思路和方法。 第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观熟悉和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实动身，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十三章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经受实际问题“符号化”的过
23、程，进展符号感;有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的把握。 第十五章分式的主要内容包括分式的根本概念、根本性质、根本运算，分式方程的根本解法等，这些都是进一步学习数学时必需具备的根底学问，打好根底很重要，因此教学中应留意通过必要的练习使学生切实把握它们。 五、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反应信息，扫除学习中的障碍点。 2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生力量上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究
24、学习。 八年级上学期教学规划 篇6 一、本学期的指导思想 针对学生状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固根底的同时进展学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学因材施教，使学生在原有的根底上有所提高。 二、学生状况分析 经过两年的英语学习，有局部学生已逐步把握了根本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2
25、)两班学生的英语学习状况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一局部学生已经对英语失去了信念，一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，注意复习的有效性，避开走马观花，急于求成。 针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下规划： 1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在
26、教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐 三、教学详细措施 1.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意鼓励机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行无视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 2.对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展; 3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让
27、每位学生皆有所获。 4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 5. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 7. 教师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 8.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。注意课堂学生学问的反应并准时调整教学进度。 9.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育学生的英语阅读力量和技巧。 10.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇
28、英语作文。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多与学生沟通，进展口语交际训练 上面就是为大家预备的八年级上学期英语教学工作规划，盼望教师仔细扫瞄，盼望在教学能有所改善。 八年级上学期教学规划 篇7 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面对全体学生，关注每个学生的情感
29、，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐、 【二】教材分析 八年级教材在编排上由SectionA、Section B、Self-check三局部组成，但教材对学生的力量要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA、Se
30、ction B、Self-check和Reading五个方面分析。 1、单词量 八年级词汇量较大，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来肯定的压力。 2、SectionA局部 A局部是每单元根本的语言内容，比拟注意学生的听说力量。 八年级的1a局部，每单元都是将单词或词组与图片配对，注意单词的图、形、意三方面的结合，培育学生看图识字或看词辨图力量，注意单词的输入。教材非常注意学生的共性进展，鼓舞他们表达自己的真实想法。 3、SectionB局部 B局部是学问的扩展和综合的语言运用。SectionB1a特别注意学生的个人表达力量和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，
31、与同学沟通想法。 4、Self-check局部 八年级的Self-check首先是单词的自测，其次局部则是写作练习。 5、Reading局部主要是阅读技巧的学习。阅读的量比拟大。 【三】所教班级学生根本状况分析： 【四】教学详细措施 1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视阅读力量的培育，注意阅读技巧的学习。 【五】教学进度： 第一周(2、25-2、27):Unit1回忆 其次周(2、28-3、6):Unit2 第三周(3、7-3、13):Unit3 第四周(3
32、、14-3、20)：Unit4 第五周(3、21-3、27):Unit5 第六周(3、28-4、3):Unit1-5 第七周(4、4-4、10):Unit6 第八周(4、11-4、17):机动(作业讲评等) 第九周(4、18-4、24):期中考试 第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小结 第十一周(5、2-5、8):Unit7 第十二周(5、9-5、15):Unit8 第十三周(5、16-5、22):Unit9 第十四周(5、23-5、29):Unit10安排阶段性检测 第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10 第十六周(6、6-6、12):期末复习 第十七周(6、13-6、
33、19):期末复习 第十八周(6、20-6、26):期末复习 第十九周(6、27-7、3):期末考试 八年级上学期教学规划 篇8 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意
34、过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级根本状况分析 今年我教的是八十班，整体来说，该英语成绩不容乐观，没有尖子生；中部力气薄弱，是重点进展对象；个别同学严峻偏科，对英语没有学习兴趣和动力。 三、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所
35、收获。 四、提高教学质量的可行措施 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 五、提高学生成绩的可行措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求
36、学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等） 12预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。