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1、 全国职业教育工作会议学习心得体会(2篇) 教育会议学习心得体会 学习了泗洪县教育工作三年振兴会议之后，我对泗洪的教育现状有了清晰的了解，深刻的熟悉，明白了自己肩负的压力。感慨颇多，心情久久不能安静。 “百年大计，教育为本”，教育在促进地方经济进展，促进地方文明程度具有举足轻重的作用。而教育的进展，很大程度上取决于教师整体素养的提高。怎样提高教师的素养，我认为可以从以下几方面做起： 一、转变观念，全面培育学生。 陈旧的教学模式培育出来的人才难以适应将来社会，更难满意将来社会的进展需求。死板的书本学问，僵化的思维方式，在将来社会无法立足。多年来，教师受应试教育的影响，片面追求分数，只抓中上等生甚
2、至尖子生，放弃中下等生及差生，造成两极分化，另外只注意成绩的提高，无视品德教育，这就更危急了。事实充分地说明，在抓应试教育的同时，必需注意素养教育，没有一个好的身体素养、道德素养、心理素养，想考出好的成绩是肯定不行能的。只有把应试教育和素养教育有机地结合起来，才能产生良好的效应。同时切忌从一个极端走向另一个极端。因此，教师在平常的教学中，必需转变观念，打破陈旧的教学模式，加强全面的素养教育。 二、充分发挥教育的示范作用。 常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素养的教师无法培育出高素养的学生，就道德素养而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好
3、的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而到达抱负的教育目的。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必定产生一种无声的教育。通过各种渠道，营造一种气氛。通过课堂的主渠道对学生进展正确的世界观、科学的人生观及将来的生存观教育。通过平常的言行对学生进展良好的养成教育，在标准学生的不良行为时，杜绝简洁粗暴等现象，使学生在学校能感到集体的暖和。对教师产生敬慕的感情。教师假如能做到这一点，他们的说教在学生那里就会掷地有声，定会收到良好的效果。 三、调整课堂教学，实现真正的教学民主。 教师应把学生看成是课堂的仆人，是教学的积极参加者，是承受学问的制造者、创造者，而不是承受学问的
4、容器，教师必需遵循学生的学习规律，教学环节要紧凑，学问过渡自然，有密度、有梯度，重难点集中优势加以攻破。教师必需把握一节课的“一”是什么，如何反“三”，“类”是什么，又如何“旁通”。这“反三”和“旁通”到什么程度为最相宜；另外，教师要明确一节课哪些学问自己讲，哪些学问由学生依据教者的设疑、点拔、启发去完成。把课堂变成学生用已学会的直接学问去熟悉探究新的间接学问的主要实践活动，而且发挥学生自己最大的潜在资源。使学生在探究中熬炼毅力，在探究中品尝劳动成果的甘甜，在探究中懂得群体的力气，实现真正的教学民主。 四、提高教师创新素养 21世纪创新人才的培育要奠定扎实的根底。教育界的专家和有识之士认为：教
5、师的素养亟待提高。因此要提高教师创新教育，首先要让教师树立教育创新观念。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进展创新教育，培育学生的制造力量；只有把握丰富学问的教师才能教会学生如何学习，如何讨论问题，跳出应试教育的圈圈，一切从21世纪教育需要来考虑。其次抓教师的连续教育，给全体教师定期进修培训的时机，确保培训次数和实效。并建立终身学习体系，鼓舞教师连续深造学习，使教师不断提高自身素养，适应教育进展的需要。 五、留意苦练教师根本功。 俗话说：“名师出高徒”，连根本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依靠，何谈培育出具有创新力量的学生来。没有高水平的学问，创新力量就没有根基，没有创新力量，所谓
6、使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不行能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的制造性，因此，应注意内强素养，外练操作力量，开展教师大练根本功、大比武活动。 六、开拓教师业务学习渠道，拓宽学习内容。 学校的中心工作是教学，教学是全面实施素养教育的主渠道。要想搞好教学，必需狠抓教师业务素养的提高。作为教师，想要受到学生的鄙视，得到学生的依靠，必需具有丰富的文化科学学问。由于社会的进展、科学的进步和学问的更新，教师必需勤奋学习，仔细参与连续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。在教学中开展教研教改，优化课堂教学构造，要知道教育质量是教育事业的生命，提高质量离不开科研。所以教
7、师要打破陈规，把握现代化的教学手段，从而提高教育、教学效率。 七、提高教师理论水平，指导实践。 提高教师理论水平，要组织广阔教师学习、领悟与把握古今中外教育大师的教育思想，探寻教育理念的源头。运用教育名家的思想理论，解决和说服目前教育中存在的问题。 具有肯定的理论水平，还要会运用，指导实践。只有实践才会发觉问题，才会找到解决问题的方法。作为教师应与同行多学习、沟通，吸取他人之长，形成自己的风格和特色，在“请进来、走出去”的活动中，使教师在感性上获得他人的实践阅历，提高自己解决实际问题的力量。 教师的自身素养提高了，教育的根底夯实了，泗洪的教育必将迎来一个更加美妙的明天！ 全国职业教育工作会议精
8、神心得体会 全国教育工作会议心得体会 全国职业教育工作会议心得体会（共10篇） 全国职教工作会议心得体会 全国教育工作会议讲话心得体会 其次篇：课题讨论心得体会 教师进展课题讨论是教师专业成长的需要。时代进展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必需有不断学习的意识和力量；要有勇于实践、创新的力量。为了适应素养教育对我们教师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“阅历型”转向“科研型”。教师在教育教学上能积极参加教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素养大有裨益。 做课题讨论主要是为了解决教育、教学中发觉的问题，遇到的困惑。这些问题
9、包括自己教学实践的问题、有学生行为习惯、道德表现的问题、有学校教育的问题，还有学校治理模式的问题。课题讨论的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。 做课题时少不了要查阅大量的资料，当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。教科研实践活动不但转变了教师的教育观念，重要的是使我们养成一种用新的教育理念去端详自己的日常工作的行为习惯；自觉地去改良自己的教育手段和教学方法，进展反思教学。 综上所述，课题讨论是当代教师工作的根本方式之一，是当代教师进展学习的方式之一。课题驱动，行动讨论是教师自我进展、自我提高的根本方法，教师职业化要求我们必需讨论教育。必需由“教书匠”向科研型教师转变。