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1、部编版语文二年级下册6千人糕反思（推荐3篇）部编版语文二年级下册6千人糕反思【第1篇】教学反思千人糕讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单，但所讲的 道理深刻，我们在教学过程中，不但要让学生弄懂课文内容，还要明 白文章所蕴含的道理。在教学中，我们先由“千人糕”名字的来历讲起，这个过程中，让学 生懂得做成千人糕，需要许许多多人来共同完成，缺少哪个环节，千 人糕都到不了我们的口中。学生明白了千人糕来历后，学生基本已经懂得完成一件事，需要共同 合作才行的道理。为了巩固学生理解，我们在教学中又安排找一找自 己文具有哪些人参与了劳动，从课本内容迁移到生活之中，这样，将 语文学习与生活联系一起，突出了语
2、文基础性和工具性的特点。这篇文章基本是以对话的形式来写的，所以，在朗读时，要加强学生 的朗读指导，特别是课文中感叹句、问句比较多，让学生读出这些句 子的语气为以后朗读打下良好的基础。部编版语文二年级下册6千人糕反思【第2篇】千人糕讲述的是一个故事。故事的内容虽然比较简单，但所讲的 道理深刻，学生可以可以凭借朗读明白米糕是如何做成的，也能够基 本懂得“千人糕”名字的意义，为此，在教学本课的时候，重点引导 学生在理解课文内容的基础上，对爸爸将米糕称为“千人糕”的意图 进行探究交流，让他们以小见大，从一个平平常常的米糕的事例中懂 得“共同努力，互相合作”的重要意义，与此同时，注意巧妙融入课 后练习题
3、，让学生由课文学习自然进行延伸拓展，实现了在更多事例 的感知中进一步深化对课文主体的理解的学习目标。部编版语文二年级下册6千人糕反思【第3篇】教学反思：（一）收获1 .学生、教师精神饱满，课堂气氛活跃，学生积极主动参与学习， 教学过程流畅，一气呵成。2 .注重朗读，学生在读中学、读中悟，指导重点语句的朗读。3 .学生的朗读、思维、自学、合作、语言表达能力得到培养。4 .学生由读课文，到理解课文主题，再升华主题，由易到难，层层 推进。5 .文本与实际生活相结合，再融合时政。使学生贴近生活、感受生 活、创造生活。6 .媒体的运用，大大提高了教学效率和效果。7 .教师的语言及情感默默的感染着学生，带动着学生。8 .我们即享受着千人糕，也创造着千人糕（二）不足1 .学生自主学习的时间安排不够。没有展示出学生的学习能力和个 性。2 .教学中教师的语言锤炼不够。3 .过于依赖课件，板书设计不能反映课文主题。4 .听、说、读、思和悟都有了，学生动手能力没有得到锻炼，觉得 学生的写设计不足。