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1、2023学年度第二学期小学学校工作总结、创新教研方式，让质量在实效中高扬。教研形式的创新性和务实性不仅能激发老师参加教研的热忱， 也直接影响着教研的效果。因此，我们对传统的教研活动形式进行了大 胆的改革与创新，切实提高了教研实效，有效促进了教学质量的提高。1.区域式集体备课。由于老师平常事务性工作多，聚到一起的时间往往得不到保证， 即使备课活动按时进行，由于内容多，时间短，非主讲老师又没有充 分的预备，而使得商量不能深化，不能得到有效的沟通，结果使集体 备课变成了老师的新负担。学校参与了香坊区进修学校组织的区域集体 备课活动，每一次有主题、有内容支配、有人员安排，同时实行“论坛式” 备课，将备
2、课主讲人变为论坛主持人，集体备课时，全组老师人人有备而 来，个个发表看法，最终由主持人将商量结果进行总结梳理，形成比较 完善的教学设计。同时老师们在名师的指导下虚心学习。主动参加研讨， 大家相互取长补短，每次都有所得，并运用到教学中。2、1+4式的管理模式我校老师在中心校的集团化管理下，老师在各自的团队里参与 网上研讨、各抒己见，聘请香坊区进修校数学教研员刘雅兰、语文教 研员祁静伟，英语教研员张宇来校听课研讨和讲座指导，有效的推动了 老师的专业化成长。3 .课题式听课评课。在本学期开展的第三届“美好杯”教学大奖赛中同时开展课题式听评课活动，教研组先梳理出日常教学中主要存在的问题，如课堂 提问的
3、有效性、师生沟通的有效性等，让每个老师选择一两个讨论的“点”作为自己的讨论小课题，作为自己讨论课题，进行说课、上课、 听课、反思和议课，从而带着问题有针对性地听、有选择性地评，加深 了对有效教学与品质课堂的理解，有效促进了听课者与授课者以及备课参 加人员的多向沟通与互动，切实提升了教学讨论实效。4 .导学式教学设计。我们本着“为学而教”的理念，变“教案”为“学案”。强化 二次备课，不断增添备课的有效性。教学组刘金梅主任每周按时检查 教案，赐予真诚的关心和发自内心的欣赏，极大地激发了老师超前备 课的主动性。二、打造美好课堂，让生命在课堂上激扬。为了切实减轻同学课业负担，提高课堂效率，在狠抓常规教
4、学 工作的基础上，我们开展了 “基于生命理念下培育同学自主学习力量的 讨论”的课题实践讨论，也积累了一些讨论阅历：如低班级的识字写字 教学，在进修校祁静伟老师的指导下已整理出识字写字歌诀集；中班级 围绕有效阅读教学，我们初步讨论出30条词语教学策略，正在构建 一个的高效课堂模式，渐渐形成“简明而丰富，灵动而扎实”的课堂 风格。有效促进了老师的专业素养和学校教学质量的提高，同时努力构 建美好课堂，1 .名师引领，在名师式跟踪辅导中把握高效课堂理念。与名师结对子，乡村老师进名校，在进修校教研员的带着下进 行有效的集体备课。2 .一题三研，在实践中提升教学水平。本学期老师们通过集体备课、一题三研，不
5、断提升自己教育教 学的水平和讨论的力量。集体备课形式自主，内容集中，都是老师们 平常课堂中提出的共性问题，一起沟通，说说好的做法，做到了好方 法一起共享。一题三研层次分明，从不同角度层面对授课内容去分析理 解，更深化的对方法的总结策略有所收获与讨论。3 .研训一体，在实战式课堂演练中提升教学艺术。开展骨干公开课、青年展现课、新老师汇报课“三课研训”活 动。全体老师人人对比美好学校课堂教学评价标准原则上好每一节课 课，基本上到达每位老师每学期至少上2节公开课或研讨课。三、构建学习型团队，让精神在书海里徜徉。一个组织是否是学习型组织，是否具有学习力量，是确定这个 组织是否具有生命力的首要因素。所以
6、，我们始终把建设学习型组织作 为教学工作的重点之一，提倡学习工作化，工作学习化。1 .对话式学习，实现理论“着陆”。我们的业务学习、专项培训转变了一人读大家听的理论学习方 式，推行“对话式”学习。由学科组长带着团队老师围绕学期教研主题 做深化讨论；老师们畅所欲言，各抒己见，让老师在对话式学习中提高 了理论素养，转变了施教理念。2 .科研带动教研，凝炼理论精髓。全体老师围绕各自的关注“点”和科研方向制定个人小课题 打算，在实际教学工作当中结合课题打算进行课题实践，写出相应的 教学反思，在教研活动中大家结合个人课题和实践中的疑难沟通研讨， 进行思维碰撞，在反思中形成对讨论专题的再熟悉、对教育的深理
7、解。在 不知不觉中实现从阅历型老师向科研型、才智型老师的蜕变。四、开设校本课程，让独特在活动中张扬。学校本着“同学在毕业前人人学会一项技能”的原则，弘扬黑 土文化，实现促进学校特色进展，促进同学独特进展，促进老师专业 进展、促进课程多元进展的目的，开发设置了系列校本活动课程，以 丰富同学的课余生活，让同学在活动中张扬独特，增长本事。1.校本活动，让孩子们在自由创新的进展时空中放飞幻想。校本课程老师编印了校本课程古诗词吟颂、好玩的僦画、 黑土种植、秧歌教材，并以此为载体开展了一系列活动，秧歌在 大课间活动中全校普及，还有校舞蹈队各班级校本课程形成体系一、二班 级：古诗词；三班级纸浆画；四班级：黑
8、土种植；五班级：秧歌，并开展 爱好小组秧歌队、电钢琴、纸浆画、舞蹈队、布艺花制作。让孩子们在自 由宽阔的创新实践中放飞科技幻想。2、为深化课程改革，激发学校师生开发校本课程的主动性， 深化我校“生存，规范，进展，培育合格小公民”的办学思想，突显 学校办学特色，不断提高我校校本课程的讨论水平,2023年6月我校 向区申报进行校本课程展现活动受到与会领导的好评。3、每月活动有打算，稳步推动各项工作三月份我校开展推门课活动，针对青年老师和科任老师的进行不定时听课，并准时进行沟通和再听课，促进了年轻老师的快速成长，科 任课更加有序。为了加强领导班子的观议课力量，学校多次请祁老师来校指导 老师上课、领导
9、评课，使领导班子的观课议课力量得到很大的提升， 更加有效的指导教学。迎接了香坊区教育局老师队伍建设年的检查指导，领导们对我 校的工作很满足，也赐予了业务上的指导。我校对校本课程进行梳理和总结，马校长在教育局初教业务科 进行校本课程开展状况的汇报。四月份香坊区教育区在我校进行了第四批迎检学校现场会，我 们的、一节观议课受到王海ft局长的高度赞扬，老师讲得精，语文团 队评议的准。同时在四月还开展了第三届“美好杯”教学大赛，及表彰活动， 通过这次大赛，每位老师的课堂教学力量都有不同程度的提升。在课堂 中基本表达了 4个字：趣、实、活、新。每位老师都相应的使用多媒体 进行教学。我们都准时进行了沟通，促
10、进老师更快的成长。迎接了香坊区教育局初教二科关于“三开”状况的教学常规 检查，在我校听课科任科8节，涵盖全部小科，赐予了 6节优秀，2 节良好的评价。特殊对我校老老师的敬业精神赐予了极高的欣赏。五月份我校迎接哈尔滨市教育局派来的依兰县教育局一行40 多人的参观学习活动，观看了一节课堂教学和团队议课，受到参观者的好评，可谓掌声一片。同月在美好中心校组织的邀请进修学校教研员来校指导中，邹 曼代表美好数学团队上了一节数学课，同时在各个团队的我校老师主 动发言，得到数学语文英语教研员的嘉许。学校迎接了香坊区教育局初教二科的其次次教学常规检查，期 间听课4节，检查了全校老师的全部教案和全校同学的作业，对
11、刘金 梅班的同学写字和薛敏班的作文批改赐予了很高的评价。也以材料齐 全，装订规范而获得好评。六月我校向区申报进行校本课程展现活动，纸浆画、秧歌舞、 种植园内的各种农作物植，让与会领导欣喜不已、赞不绝口。老师们主动参与美好中心校组织的团队网上教研活动，大家踊 跃参加，发言有针对性，赢得刘校长的夸奖。复习有打算，有教案， 有反思。我校老师已将每周的反思装订成集、人人有三年完好的老师成 长档案、多本摘抄本、同时预备将在迎检中涌现的感人老师事迹整理 成讲解并描述美好人自己的故事，材料已收集完毕，现正在批阅 整理之中，不日将印刷成集。2023年布满挑战和机遇的一年，是艰辛的一年，更是收获的 一年，这一年历练的是力量，提升的是品质，呈现的是精彩。我们辛 苦而美好的工作着，在各级领导的关怀和支持下健步行走在美好教育的 路上！