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1、第4单元解析主备人完成时间年月日备注研讨团队单元主题How old are you?单元整体教学目标语言目标语音：字母L, Mm, Nn, Oo, Pp的发音及其在单词中的读音（听读） 词汇：听得懂、会说、会读how, old, 1T0的单词，听得懂Dick, doggie, woof,等单词掌握句型：How old are you? rm.听得懂 I don，t know. Read them after me. How about you?会询问他人的年龄及运用数字i-io回答应用目标指认数字1-10向小伙伴告知自己的年龄能创设2-3种情景询问他人年龄并做出相应的回答能简单区分人称代词yo
2、u, he, she课（节）标题教材解析教学目标分解课时Unit 4How old are you? (1)本单元话题为年龄（Age）。本单元所出现的数字类单词，紧密结合的是 询问年龄的句型。在教学中教师可以创设多 种情景，如拍手游戏、数字游戏、在新学校 自我介绍、名片设计、制作生日卡片等，让 学生运用本单元的词汇、相关的数字和句型1 .听、说、 读本单元 新学单词。2 .掌握并 熟练运用 句型How1来谈论年龄。old areyou?Im.Unit 4How old are you? (2)难点分析：本单元难点为字母L1书写体与印 刷体的区分；Mm和Nn的发音区分；“How old are
3、you?” 与“How about you?” 的区分， 要求学生整体感知，注意到两者的不同语境 即可。1、掌握并熟 练运用句型 How old are you? rm.2、能听懂I 的 don t know等句子。1课（节）标题教材解析教学目标分解课时量Unit 4How old are you? (3)重点：字母口 Mm Nn Oo Pp的读音和书写 难点：字母口 Mm Nn Oo Pp的读音和书写1.通过用英 语交流，趣味 活动完成字 母与数字的 巩固练习。2.掌握并熟 练运用句型 How old are you? rm.1填表说明：1.适用于划分了单元的学科教材；建议由集体备课形成；2.表格可加长加 页。