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1、快乐小火车活动目标：托儿尝试用自己的方法把火车连接起来，体验成功的快乐。设计思路：方案中指出：“要充分利用日常生活与游戏中的情景，让孩子操作和摆弄玩 具，提高手指的灵活性和手眼协调能力。”小火车这个材料来源于孩子的生活， 是孩子在玩汽车城的游戏时产生的。为了满足孩子的需求，我提供了小火车，但 发现幼儿玩火车的方法和汽车没有区别，正好幼儿园组织亲子一日游，利用这 个机会，我对家长提出带孩子去坐坐小火车，感受火车和汽车的不同。之后我充 分挖掘了小火车的功能，对小火车进行了改造，把方案中的一些目标和观察 要点隐含在火车这个材料中，让孩子在操作摆弄中发展各种能力。此次活动中的小火车我选择了孩子喜欢的水
2、果形状：西瓜和香蕉，使火车更有童 趣，更激起了孩子的游戏兴趣。同时在活动中注重孩子的活动过程，留给孩子更 多的操作机会，我更多的是对孩子的观察，观察孩子的行为、表情、语言，在需 要的时候适当的介入孩子的活动，以提升他的原有经验。材料提供：数字火车（3套），绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套 （各有十几节）；牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡；各种材料的绳子（色彩、质地、 粗细都不同）。活动过程：1、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。2、孩子根据自己的需求选择火车。2、教师以观察为主，适时指导。过程中托儿可能出现的行为： 孩子按照一种材料连接火车。 两种材料的火车连接（现成和自制的火车）。 没有规律的连接。 火车颜色和绳子颜色的配对。 两种颜色有规律的连接。 拉着火车钻山洞，过轨道。 孩子模仿生活，用语言表达火车开到哪里。 孩子比一比火车的长短。教师适时介入，引导提升经验，但不强求。