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1、师德师风培训心得体会(11篇)师德师风培训心得体会 篇1 作为一名老师，身上不仅肩负着教书的使命，更肩负着育人的责任。唯有明确师德底线、树立理想信念，以身作则，才能不辜负同学们的期望。立德、仁爱的老师不仅是传播学问的小喇叭，更是温和春日花蕾的一缕春风，让同学们感受到学业和生活上的关怀。因此，作为老师团队的一员，更应当从我做起，坚决爱国爱党信念，传播优秀传统文化，踏踏实实教书育人，勤勤恳恳呵护同学成长，兢兢业业恪守师德底线，坚守廉洁自律公正正义，乐观奉献社会，为宽阔同学们树立良好的老师榜样。 师德师风培训心得体会 篇2 通过五位老师的叙述感人事迹，使我感悟到老师职业的崇高性，熟识到我的人生价值。
2、作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。让我对老师这个职业有了一些新的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个有爱心，有责任心的人民老师。 通过春梅老师的感人老师事例叙述，使我更加糊涂地熟识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而调皮的同学也并非一无是处。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖
3、掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满意的老师。 通过谢校长的教育要教心的方法，也让我发觉了自身的不足。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力气，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授学问，培育同学多方面的智力；另外，师是服务于同学
4、的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风培训的学习中，先进老师的精神和行为触动了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的！ 师德师风培训心得体会8 暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。 换而言之，老师是同学奇妙心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。 一、树立事
5、业心、增加责任感、忠诚党的教育事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，宠爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体现在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒”。又说：
6、“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。 慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱惜同学。 老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德
7、，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。 因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的老师，确定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。 作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有确定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具
8、备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学
9、，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的奇妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 师德师风培训心得体会 篇3 在本次的师德培训中，经过听报告以及去一小听老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的熟识。作为老师，不仅仅要有爱心和职责心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自我的角度去看问题 一、老师要有爱心。 教育是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使
10、命感和职责感。 其实，当老师的，总是想当个好老师，都明白要对同学付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种猛烈的职责感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这猛烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个同学。 二、老师要有职责心。 有人说，老师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了实现自我的职业幻想，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感职责感。要宠爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到
11、苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。 三、老师要学会与孩子及家长沟通。 老师告知我们，要把教育看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，由于我们与孩子是社会关系，所以内心有必需的标准，规章，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都能够但当。 所以，我们在与之沟通的时候，可能会消逝问题，这时候，作为老师，要学会转变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，
12、而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，经过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。 总之，经过这次师德培训，我熟识到了加强师德修养对自我教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多争论，不断提高自身素养，用爱与职责引领同学健康成长。 师德师风培训心得体会 篇4 老师师德建设，不仅要求老师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿进展的学问和幼儿如何学习的学问，以及老师在教育实践中运用这些学问、信息的力气。 作为一名幼教工作者，
13、面对的是一群天真无邪、年龄尚小的.幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。 一、以爱为本，敬重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“宠爱孩子是老师生活中最主要的东西。”敬重孩子是建立公正、友好、和谐的师生关系的基础。敬重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们供应更大的、独立的生活空间。 二、营造公正民主氛围，促进师幼互动。“老师的态度可以准备教学的成败。” 老师要擅长创设宽松、平安、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得欢快。作为一名骨干老师，我关注孩子的行为、力气、情感、态度的激发与培育，留意幼儿与环境材料
14、的互动，真正学会关注孩子进展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的进展要求，促进孩子的和谐、全面进展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员老师，我要做好群众与领导之间的一座桥，分散全园教工的乐观性、创遭性力气，乐观推动基层民主建设，充分调动全园老师乐观投身我园进展的乐观性！ 和谐就是关怀、和谐就是敬重，和谐就是公正，和谐更是幸福，在领导的关怀和疼惜下，我们将不断学习，不断探究，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础！ 师德师风培训心得体会 篇5 经受了7月16日的海信学校老师入职培训，自己的心得要从“
15、德”字谈起。 师德，感觉是老生常谈，但在学校副校长王永祥的培训中，我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道，翻墙进入同学家，救了一家三口的事例。 结合这个典型案例，回顾自己的从教经受，我突然有了一丝感悟。当我还是一名新老师的时候，我的愿望是如何把数学课教好，因此我花了很多功夫在生疏教材教程上，在设计课件和课堂活动上。随着工作阅历的丰富，顺当完成一堂课对我来说已经驾轻就熟，所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。渐渐地，我又更加关注培育同学的良好学习习惯，比如认真审题、勾画关键词、提炼主要学问等等。但是，多年来始终有一个困惑让我百思不得其解：为什么不管我怎么言传身教地去讲学
16、问、教方法，总有一部分孩子拒绝接受，不愿响应？ 倾听过今日的培训，我意识到，之前消逝的这类问题是由于孩子们的向师性、主动性不足，而源头正是我自身的师德影响力不足。只有撼动孩子的心灵，才能产生情感上的共鸣，才能达到价值观的统一，才能变成行动上的全都。而这不是一个简洁的课题。 孩子，寄予着家庭、社会、国家、民族的希望。来到学校，他们不只是要学习学问，更是要养习惯，懂规章，悦纳自己，善待他人，学会成长，学会担当！ 老师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德品德的传递者。身为老师，走上三尺讲台，教书育人。走下三尺讲台，为人师表。老师必需将“德”字长有意中，以德垂范，以身作则，化教育如春
17、雨润物，细绵无声，浸润同学的成长之路，让他们成为更好的自己！ 开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。 师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。但是什么是师德呢？“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知；教书育人，坚持不放弃的魏书生；三十六年如一日地跪在讲台上讲课的乡村残疾老师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。 一、加强政治学习，不断提高政治素养 老师自己本身就应系统地学习义务教育法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社
18、会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、以身作则、为人师表 常言道，德高为师，身正为范。老师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则。 三、不断学习，提升综合素养。 教育教学基本功是老师所具备的基本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化学问精确地传授给同学。老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加学习培训，并在教学实践中熬炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高
19、。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的.学习，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 四、爱岗敬业，团结合作 不管是在什么岗位，都要做到认真负责，在其位，谋其职。同样，作为老师的我们更要爱自己的岗位，并不断为同学的进展贡献自己的一份力气。老师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为同学服务的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培育出更优秀的人才。作为特殊教育老师，更要把自己的爱心、急躁、恒心浇灌同学，让他们拥有一片蓝天。 师德师风培训心得体会 篇6 一年一度的暑假结
20、束了，从20xx年8月20日开头为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕，此次校本培训学校细心制定培训方案，依据实际合理支配校本培训，每天的培训内容都精彩纷呈，有余先恩书记关于师德师风的专题讲座做最好的老师，有刘勇老师关于信息技术的专题培训，有优秀班主任的工作阅历沟通，还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训，更是和八达学校、龙洲学校一起参加了市教科院的语文、数学、英语专家的讲座等。校本培训的集中学习时间虽然结束了，但我觉得还意犹未尽，由衷的觉得时间没有白花，自己学到了很多。作为一名老师，深深感受到学校组织的校本培训体现了“以校本教研为载体，促进老师专业进展”的校本培训理念，不仅给我们
21、制造了学习沟通的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习的契机。今年的校本培训也是历年来支配最合理，最充实的的一次。 在此次的培训中每一个讲座都很精彩，在佩服校长、专家、老师等博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容现在我把我所学到的和大家共享一下： 一.师德教育 今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲座做最好的老师，在书记的讲座中我们感受到了李镇西教授那博大的教育情怀，李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他极力强调“没有爱，便没有教育”，“在老师素养的诸多因素中，对同学的奉献之心、理解之心、公正之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的”“童心是师爱的源泉”，“其实老师的尊严是同学
22、给的”。总之，“爱”、“理解”、“敬重”、“公正”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是老师的气度，老师的魅力。李镇西教授说：“选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择老师这个职业对不对，但是当我面对那帮同学时，我觉得我应当做最好的老师，至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民老师，至少我现在始终在努力，尽我心去做我作为一名老师应尽的一切义务和责任”。培训完后我们都感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、理念，只有培训完后再去细细的品读李教授的那本做最好的老师，去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标。 二.班主任工作 班主任工作是学校工作的中心，可
23、见班主任的重要性。本次校本培训宾捷校长亲自上阵，为我们做了绽放心灵深处的美丽，彰显润物无声的优雅的班主任工作专题讲座，从校长的精彩发言中，我学到了很多。宾校长说道，教育生涯应当是欢快的，我们在新形势下要建立新型的师生关系，要学着做一个欢快幸福的班主任。要去学会欣赏同学，鼓舞他们去乐观面对人生，班主任应当是才智型的。要学会大爱润物无声，用爱心开启希望，急躁收获成功。要以德治班、育人先育己。要擅长捕获教育契机，成就精彩班级，重视同学共性，培育“三独”人才。更要有一种放手也是一种美的胸怀，将激励进行毕竟的境界。宾玲老师更多的是用她的班级管理过程中的小事和细节来叙述她是如何做班主任的。虽然我不是班主任
24、，但从培训中感受到班主任工作的难度，其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示，对我们的班级管理、课堂秩序、同学常规等有很大的关怀。 三.学科培训工作 此次校本培训学校支配到八达学校听株洲市教研员谭志丽老师的讲座如何上好数学课，半天时间让我们了解了一堂好客的基本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空间等，谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座，让我们在轻松快乐中不知不觉的度过了半天的时间。 总之，通过这次校本培训，我充分熟识到学习的重要性，以及自己身上的不足，深深的体会到要做一名领导放心，同学满意，家长信任的好老师就要以宠爱教育事业为核心，以宠爱同学为灵魂，在
25、构建师生和谐关系的基础上不断进取。 师德师风培训心得体会 篇7 在xx年3月20日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我乐观参与活动，让我受益颇深。现就学习培训状况谈几点个人体会。 一、作为一名幼儿老师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。 二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。 三、老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。老师
26、应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。 总之，态度准备一切，不管做什么事情，态度是特殊重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培育。只有幼儿身体健康、心情快乐、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的欢快。 师德师风培训心得体会 篇8 转瞬间，我踏上讲台当老师已经14年了。一路上，有泪有笑；有迷茫也有收获。每年夏天，我都从师德培训中获益匪浅。我的困惑在训练中慢慢得到缓解，找到了明确的答
27、案。也让我知道师德是一种职业道德，是老师和全部教育者在从事教育活动时必需遵守的道德标准和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更重要。师德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。 今年的训练和往年不一样。教育局组织了一个师德培训讲师小组给我们做了一个精彩的报告。两位老师用图文向我呈现了他们在武汉育才学校培训期间的所见所闻、所得和感受。虽然不能亲自到场，但从他们的报道中我还是知道自己和育才学校老师的差距。他们的自信和风度是我望尘莫及的，他们的敬业精神值得学习。想到这，我不仅要问自己，他们都做了什么，我不能吗？是的，我可以，但是我在教育改革的浪潮
28、中感到迷失。今日突然明白了，不要觉得自己的工作太一般，也不要埋怨自己的待遇有多差。只有我们自己的努力才能转变我们的形象，提升我们的价值。我觉得应当从以下几个方面入手，努力提高自己的综合素养。 1.爱和奉献。首先，我们应当宠爱教育，投身于教育。我们在选择教育的时候，确定要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。认真完成每一项教学任务，不求上进，但求更好。只有这样，同学才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为新时期的老师，我们必需知道，宠爱同学是我们事业的基础，阅读是我们生活的基础。每个老师都应当爱读书，读好书。我们学习是为了更好的肩负起自己的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育应
29、当让同学终身受益，而不是失去学习的爱好。只有发自内心的爱上这个职业，才能不埋怨不累。学习让我明白了，作为一个老师，要乐于为人做阶梯，乐于付出，静下心来教书育人。 2.敬重和关怀每一个同学。每个同学都渴望得到老师的理解和敬重。要公正对待同学，不要骂同学是下属。同学只有受到老师的重视和敬重，才会敬重老师，情愿学习老师传授的各种学问。用师爱打造高尚的师魂。教育上，要严爱，严爱。假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。反而会觉得自己活在地狱里。 争取进步。作为一个传道授业的老师，只有不断更新自己的学问，不断提高自己的素养，不断提升自己，才能教好同学。假如你很散漫，怎么能要求同学认真呢？提高自身素
30、养，需要我们的青年老师听取同学和老老师的看法。并且自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。努力使课堂教学简洁、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，体现老师教学才智，使常规教学扎实有效。 3.以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和素养有潜移默化的影响。同学宠爱仿照老师的言行，这会对同学的成长产生终身影响。所以，老师确定要时刻给同学做好榜样。假如要求同学做自己想做的事，就要先做，坚持严格要求自己。老师要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵树摇另一棵树，一颗心感动另一颗心。我们应当学会宠爱同学，和他们在一起，这样我们才能发觉他们的优势。我觉得“在那里”就是教育。 4.好好学习商务。精通教学
31、是老师成为老师的关键。只有精通业务，才能精确地把科学文化学问传授给同学，以免误导孩子。假如老师不能精确回答同学提出的问题，老师在同学心中的威信就会慢慢丢失，同学对老师没有信念，对老师所教的科目也就没有学习的爱好。当然，学好这门课是不行能的，提高教育教学质量会成为空谈。要提高教学的专业水平，老师必需自觉坚持学习和参与专业训练，在教学实践中熬炼和提高。我们必需与时俱进，不懈努力 的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升老师魅力。 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲
32、自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。 模范老师们的成功告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，
33、获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。 模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢快的天性，信任每个同学都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己
34、能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 师德师风培训心得体会 篇9 老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赐予的培育人才的责任，这是每个老师必需认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟识老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争
35、归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的.工作。只有深深地熟识这一点，才能激发对老师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要通过自身的教学实践，给同学传授学问，培育同学的实践力气，使同学懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓同学的学问视野，丰富同学的学问储备，并在此基础上，培育同学运用学问解决实际问题的力气。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对同学进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的
36、，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必需宠爱自己的教育对象同学。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激
37、励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好老师还必需特别重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师风学习周，我受益良多;师
38、德师风的建设对于一个学校是特别重要的组成部分，只有师德师风良好的环境同学才能健康健壮成长;老师才能取得更好的教学成果。 师德师风培训心得体会 篇10 20xx年师德师风的网络培训学习开头啦，我有幸成为我们思练镇中心学校班级(2班)管理员(班长)，我们班大部分的学员是在农村村级学校(或教学点)工作，学校里没有网络，给学员们的学习带来很大困难。历经10天的培训学习，我有很多收获和体会： 首先，让我进一步熟识到师德师风的重要性。师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。师德师风的建设是一个学校特别重要的组成部分，只有制造良好的师德师风环境，同学才能健康健
39、壮成长，老师才能取得更好的教学成果。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 其次，我认为要提高老师自身的师德师风要从以下几个方面下手： 1、爱岗敬业。老师要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样
40、同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 由于我们班的大部分学员的家和所在的学校都没有网络，所以他们大多数人都在7月5日下午办完学校期末的相关工作后，各自到有网络的亲戚伴侣的
41、家里联系才能参与学习，这种学习热忱很宝贵，也很难得，我向我们班这样的学员学习，学习他们这种学习的态度和热忱。有几位年龄超过50岁的老师打电话问我说：“钟老师，我不知道怎么进入网络学习，你写给我们的操作步骤我看不懂”。于是我就在电话里从输入网址“中国老师研修网到选课学习”开头一步一步教会他们。为了能更好地和本班学员沟通，我向指导老师申请了一个“学员”的帐号，通过亲自参与到学习中，倾听专家老师的讲座，对比自己工作的得失，与其他学员沟通、完成作业真的是受益匪浅。 总体而言，在师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的! 师德师风培训心得体会 篇11 作为一名医学院校的老师，我们身兼双责，既要做高技术的医疗技术人员，又要做甘为孺子生的老师。立德树人是教育的根本任务，为师者必需以德为先，同时德不近佛者，不行为医。所以我们要不断学习，提高自身力气和业务水平。同时还要勤于精研，倾心育人，要用心去传授学问，努力做医学学问的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。22