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1、 八年级思想品德期中测试卷分析 1、试题内容构造 试题内容主要考察人教版思想品德八年级第1-4课的学问。 2、试卷题型、题量、分值 试卷分为单项选择题和非选择题。单项选择题共15道题，每题3分，共45分，占总分值的45%。 非选择题局部共5道题，占总分值的55%。其中16题、17题、18题为简答题，16题9分，17题12分，18题8分，共29分;第19题为分析说明题，共14分;第20题“探究与实践”局部是以“敬重教师，给教师献上一份尊师礼”为主题，占总分值的12%。 3、试卷难度构造 整个试卷易、中、难比例依次约为8:1:1，相对较简单。 二、试卷的主要特点与亮点 1、注意根底学问的把握和理解
2、 试卷考察的内容根本掩盖了八年级1-4课的主干学问，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。如，单项选择题共15题，其中14道小题所考察的都是根底学问;非选择题局部试题选材贴近学生生活，也是要求学生坚固把握的根底学问，根本常识。 2、注意力量的考察 考察学生通过活动运用学问、分析问题、解决问题的力量。 3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律 试题以现实生活中的大事、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关学问进展推断和分析，有针对性地进展思想教育。 4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。 5、试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。 三、试卷总体作答状况及简要分析 1、客观题答
3、题概况：单项选择得分率约80%，失分较多的试题主要是第13题。 。 2、主观题答题概况：非选择题局部的得分率由高到低依次为20、18、17、19、16题。其中，20题得分率最高，约为95%，16题得分率最低，约为60%。 (13题)：此题主要考察的是学生对师生交往意义的认知状况。学生对选项C中“师生关系对我们的学习起着打算作用”中错误表述分析不清晰，由于“重要作用”，反映出学生对根底学问把握不扎实。 (16题)：此题为漫画题，结合学生所学学问设计贴近学生生活实际的问题，主要考察有关“为什么要孝敬父母”以及“如何孝敬父母”等道德方面的问题。学生一般能答复出孝敬父母的做法。但答复“理由”没运用教材
4、的学问进展作答，消失遗漏学问点“孝敬父母是我们应尽的道德义务和法律义务”，并且多用自己的语言，导致言不达意，表述不标准，也较简单失分。 (17题)：此题得分较高，主要是考察学生对“师生间产生冲突后怎么办”的熟悉。由于学生做过类似的题，所以根本都能正确作答。 (18题)：此题得分也较高。主要考察异性同学之间交往的重要性及交往原则，大局部同学能按要求做答，个别学生在作答时却消失生搬硬套，不会敏捷运用。 (19题)：这题是学生失分最多的一题。特殊是第2问和第3问学生由于审题不清或因看不懂题目而乱答一通，忽视了2问之间的联系，答题较混乱。 (20)题实践探究题为开放性试题，主要考察学生尊师以及与教师建立民主、公平、和谐的师生关系。学生对本局部学问把握较好，并且表述正确，根本都能拿到总分值。 四、今后教学及命题建议 1、扎扎实实打好根底，引导学生系统、坚固地把握各课的学问考点，并培育他们运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 2、针对答题存在的问题，实行相应的措施，加强标准语言训练，提高答题得分率。 3、坚持“三个有利于”命题原则，紧紧围绕“以学生为本”的核心，遵循贴近生活、贴近学生实际的命题思路，充分发挥命题对教学的导向作用。 4、做好学生的思想工作，帮忙其熟悉思想品德课学习重要性，正确对待开卷考试。