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1、Unit2第三课时My Family教学目标：学习一般疑问句的问答句型Is he/she*?is. / he/she is. / No, he/she isn t.教学重点：能用一般疑问句进行简单问答练习。教学难点：能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。教学环节：学习目标（2分钟）（-）学习一般疑问句。Is he/she*?is. / he/she is. / No, he/she isn t.（二）用一般疑问句编一组完整的对话。自主学习（15分钟）（一）温故知新猜谜语：She is my mothers mother. Who is she?He is
2、my father? s father. Who is he?（二）阅读方法Read a story. 了解故事的内容，初步了解一般疑问句在对话中的运用。（三）互助释疑自主用一般疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练掌握一般疑问句的问答方式。（四）探究出招模仿课本对话，自主编写一段简单对话，同桌之间相互交流。展示交流（10分钟）班级展示指名小组上讲台表演对话。点拨升华（8分钟）（-）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）师生问答练习。（三）分角色读对话。课堂作业（5分钟）作业当堂清Ask and answerA: Who is he/she?B： He/she isA： Is he/she
3、*?B： is./Noe/she is./No, he/she isn t.板书设计：Unit 2 My familyA: Who is he/she?B： He/she isA： Is he/she？B： is. /Noe/she is. /No, he/she isn t.作业1 .编写对话A: Who is he/she?B： He/she is*A： Is he/she？B： is. /Noe/she is. /No, he/she isn t.2 .填空A: Good morning!B: !A： this your mum?B:, she is.A: Who he?B: is my father.02/2