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1、小学英语教研组工作总结7篇学校英语教研组工作总结篇1 转瞬间一个学期又结束了，本组8位老师兢兢业业地完成了各项任务，现将本学期的具体工作总结如下: 一、乐观学习，团结协作 1、加强理论学习，不断更新教学观念 学期一开头，全组老师都能认真学习学校英语英语新课程标准。教研组准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习，沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构，并用以指导教学实践。 2、实地观摩，理论学习和实践相结合 本学期，我们组先后参加了县六班级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县学校英语“基于单元整体设计的学校英语教学专题研
2、修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市试验学校中通校区举办的“基于核心素养的学校英语教学争论”活动，从这些活动中吸取阅历，并落实于自己的课堂教学。 二、落实常规，狠抓质量 认真落实常规教学各项任务，经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈同学的课堂实际状况,充分发挥英语课学科的特点。 本学期我组老师连续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在
3、英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。 三、乐观开展同学活动，开发拓展课外学习资源 1、为提高我校同学学习英语的乐观性，提升同学的英语素养，各级段开展了“英语节”系列竞赛，如三四班级进行了英语书写竞赛，五班级进行了英语手抄报竞赛。 2、乐观推动课外阅读，尤其是三班级做得特别好，任课老师能够实时跟踪同学的阅读进度和质量，反馈良好。 四、推动“以作业撬动教与学方式的改革” 各级段围绕“以作业撬动教与学方式的改革”的理念，乐观探究，开展系列共性化作业的设计和
4、实施，并准时跟踪反馈，取得了确定成效。 五、落实各项教学常规检查工作 本学期检查老师教案、同学作业的批阅状况2次，准时作好反馈工作。 总之，一学期以来，英语组老师始终留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 学校英语教研组工作总结篇2 一、基本状况 本学期一至三班级为3节/周，四至六班级为4节/周。老师平均任教34个班。本组老师有敬业精神，学历高，专业力气较强，老师对教材的精准把握，老师亲和的教态，*师对校
5、本课程国际理解的深化争论，* *老师的勤奋好学，老师富有激情的课堂都时刻感染着四周的人。但总体感觉上教学争论力度不够，缺乏学科带头人和教育名师。同学方面，低段同学对英语学习有很深厚的爱好，家长乐观协作。中段同学在保持确定的学习爱好下能完成确定的书面作业。高段同学能较自觉地完成学习任务，并有确定量的单词、句型的积累。 二、成长目标 本学期主要以创设氛围，夯实基础，熬炼力气，学会思维为总体目标。努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路，让老师在自主中进展，在享受中成长。 三、实施措施 1，教学常规 教育同学的过程也就是老师积累的过程。全部的教学思考都源自于课堂。教学十环节的提出
6、和实施指明白老师教学的方向。朴实、真实的课堂始终是我们追求的理想，为此，我们思考和实践了很多。不论是以前、现在还是将来，对同学学习习惯的培育和基础学问的夯实始终是重中之重。“每课一练”是我们的教学载体，“听听写写”“涂涂画画”是我们的教学手段。这样，摒弃以往的“花俏” 回归真实的“朴实”以渐渐形成我们的风格。但我们不能局限于平实的课堂，要在平凡中碰撞出思维的火花。为此，在本学期，组内将加大集体听课力度，引导新老师，提升骨干老师。严格遵守“课前两分钟，课后两分钟。”制定确定的教学模式，即听写-讲授-课堂作业-课后练习。加强听写和课后作业的质量，并分层处理，尽量达到稳中求升。本期，* * *皓，*
7、 * *老师将献上两节争论课，* * *老师将呈现一节有关争论同学活动有效性的精品课例。 2，早读辅导 教育就是要培育幸福的人。能让每个孩子欢快的成长是我们老师的共同心愿。有的孩子能够自己很好的完成一生的成长，而有的孩子却需要老师的关怀和指导。基础较薄弱的孩子始终是我们关注的重点。特别是三到六班级是英语学习的积累阶段，要让孩子夯实基础并把握确定的学问重点。本期我们将连续“早读辅导方案”，让孩子一步一个脚印地走下去。拟定时间为星期二至星期五早上8:25至8：45。人员支配为三班级：* * *、* * *静，四班级：五班级，六班级。辅导内容为基础学问和基本句型。 3，同学活动 为支持和弘扬奥运精神
8、，促进同学德、智、体、美、劳全面进展，针对每个班级不同的特点，我们将在十一月中旬进行其次届英语运动会“英语向前冲”。届时，将以班级为单位，利用代管班时间进行。 “a城英语小明星”评比。 “同学留言版”实施。 4，其它 英语板报 英语角 疯狂英语 我们始终是一个团结协作的集体，每一位老师都能在这个大家庭里找到自己的位置。不管是在常规课或赛课中，我们都是强悍的战斗团体;不管是在教学和科研中，我们都是思维的源泉;不管是在工作中还是生活中，我们都是相亲相爱的一家人。我们时刻在一起共享、沟通、共同进步。而每位老师的不同共性也为这个大家庭增色不少，如文采飞扬的* * *，学问渊博的* * *，温存贤淑的*
9、 * *，温存舒适的* * *，活泼开朗的* * *，思维新颖的* * *，从容淡定的* * *，热忱大方的* * *和我们的新生血液，我信任，老师的成长不是一朝一夕的事情，也不是我们可以用具体的标准来衡量的，我们会在一点一滴的磨练中，体会成长的真谛。 学校英语教研组工作总结篇3 回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务力气上有了不同的提高。在这一学期中，我校老师追求教育内涵的进展，加强师资自培，坚持以同学进展为本，以同学课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教育教学改革的深化进展，并做了大量的教学实践、教学争论
10、工作，现小结如下： 一、争论新课程理念，提高课堂效率 以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合争论，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、争辩、领悟新标准，人手一份，对比各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。 二、。以研促教，以研促改，以研促进展 实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促进展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变;第三，从真正意义上体现同学的主体地位，实现同学
11、学习方式的转变，培育同学创新精神和实践力气。具体做法是：依据课改要求来制订教学方案;编写教案时将目标转换为可观看性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;老师要转变教学行为;课堂教学要实现同学的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。 三、加强青年老师培育、带教工作 加强青年老师的带教工作，把“传-帮-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们平常利用课余时间乐观探讨多样的教学方法，在教研活动中争论新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上赐予青年老师关怀
12、。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入同学中，教学成果也有所提高。在教学实践课中，她们也有较精彩的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师健壮成长，成为教学的好手。 四、参与读书节，提高同学综合素养 丰富多彩的活动是对同学学习力气、学习爱好的激发和培育，能使同学从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使同学在活动中接受学问，培育力气，从多层面，多角度培育同学各方面的力气。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为了给同学供应呈现英语水平的舞台，也为了鼓舞同学冒尖，开展了中低班级的英语口语竞赛和高班级的阅读竞赛
13、，在细心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。 五、无私奉献，爱岗敬业 由于同学英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为同学补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对同学就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高同学们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经受.值得欣慰的是，同学的成果都在不同程度上有提高。 六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。 信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳
14、，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加宽敞的空间。 总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名同学都能成为祖国的栋梁! 学校英语教研组工作总结篇4 近年来，随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，作为组长的我深知肩上的重担，领导的支持与信任，各位老师的理解与关怀，使我激情满怀，布满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行
15、简要回顾： 一.教研品质 我爱岗敬业，勤于学习，遵守工作纪律，专业素养高，与同事关系融洽，听从领导支配，具有极强的团队精神，执行力强，每次教研活动有方案、有记录、有总结，坚持写读书笔记与教学反思，能够精彩完成学校和教研室布置的各项任务。 二.教研活动 为了提高教研组工作成效，我们每周至少一人做组内争论课，全组老师听课，周二、周五对该老师的说课、授课进行评课与反思，再集体备课，做到每个班级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，对于每次的校本教研活动材料保存齐全，规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座，如理论学习、案例分析等，得到老师们的全都认可。经过不断地外出观摩、学习与反思，
16、大家都能够乐观进行新课程教改试验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们最终形成了适合本校特色的英语教学模式，杨_与吕_两位老师多次在市、区做争论呈现课，反响甚佳。 三.教学管理 为了有效开展教研活动，开学初，全组老师认真学习英语课程标准的精神，刻苦钻研教材，一起争辩分析制定切实可行的教研组工作方案与各班级学科教学方案，细心设计教案，教学设计科学、合理、规范，坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，教学考核组织得当，教学评价效果甚好，有符合实际的学科建设规划，定期与班级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的决策供应服务，并且乐观响应区、校号召，切实开展传帮带活
17、动，我分别与吕敬、王静文老师结为师徒，名为师徒，实际上是相互学习，相互促进，大家随时随地沟通教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的关怀，我也认真学习她们在教学中的小创意, 同时发觉自己的不足之处，相互探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，吕敬老师在_区学校青年老师教学基本功竞赛中获一等奖，在_区青年老师基本功竞赛中获高班级组说课一等奖，多次在市、区做争论呈现课，反响甚佳;王静文老师在_区学校青年老师教学基本功竞赛中获三等奖。她们的成长之快速、变化之大无不让人兴奋，由当时的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控力气，真实自然，收放自如，加上本身的专业素养，可塑造性极高，前途一片光明。 四.教研绩效 在教研
18、室两位教研员的细心指导下，在校领导的大力支持下，我组英语教学模式得到了大家的广泛认可，在20_年的小升初考试中，我校六班级的英语平均分名列全区第一名，在提高同学成果的同时我们也不断收获着成功：我撰写的论文信息技术让学校英语教学更精彩获中国电化教育学会全国论文评比二等奖，小议英语课堂教学中的 presentation获_区教育学会第xx届学术年会二等奖，中国教育学会学校教育专业委员会全国学校课堂教学优质课评比一等奖，_市教育学会学校教育专业委员会优秀课评比一等奖，_区中学校第三届“双优课”评比一等奖，_市第七届中学校“双优课”评比活动三等奖，中央电视台“希望之星”英语风采大赛_赛区老师组优秀指导
19、奖，参与国家级课题“提质减负”的争论，获得结题证书;王静文老师在_区学校青年老师教学基本功竞赛中获三等奖，在_市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在_市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文浅谈英语歌谣在低段学校英语中的应用获中国电化教育学会论文评比二等奖”，学校英语教学中故事表演教学法的探究获第三届全国学校课堂教学沟通研讨呈现活动论文类三等奖，浅谈对英语学困生的教育策略获_区教育学会第xx届学术年会三等奖，全国其次届和谐杯“说课标 说教材”大赛三等奖，_区学校“共同体说单元教材”评比一等奖，_区学校青年老师教学基本功竞赛三等奖，_市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在
20、_市河东区试验学校做“教改大课堂”争论呈现课，做_区学校共同体争论呈现课，_区青年老师基本功竞赛高班级组说课一等奖，_区学校“共同体说教材”评比三等奖，撰写的论文浅谈学校英语开放性作业的设计获中国电化教育学会论文评比三等奖，浅谈英语歌曲在学校英语教学中的应用获_区教育学会第16届学术年会三等奖，中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛_赛区老师组一等奖，_区学校青年老师教学基本功竞赛一等奖，_市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧三打白骨精获_区中学校英语课本剧展演三等奖，在大家共同的努力下，我校同学在全国学校生英语竞赛、_市学校英语等级考试、敏特英语竞赛中，均取得优异的成果，老师多次荣
21、获指导老师奖。 以上是近年来对我工作的一些简要回顾，当然，在还存在着很多的不足。我坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我前进的动力，在今后的岁月里，我也必将再接再厉，与各位老师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。 学校英语教研组工作总结篇5 本学期，我们英语教研组依据教育处的方案，在学校领导的关怀指导下，制定了详细的工作方案。英语组认真依据方案开展了教研活动，较好地完成了本学期的工作任务。现从四只“手”总结汇报如下: 一、常规常抓不放手 我组备课依据教育处的支配在学期初制定了详细的备课方案、每位老师在规定时间内备好教学内容，
22、做到资源共享。无论是电子备课还是手写备课，每位老师备每一次课、努力上好每一堂课，人人都做好了本职工作。每次检查前后，都有组员之间的相互提示以及检查后的准时沟通反馈。遇到问题通过群，短消息，面谈提示等多样方式，查漏补缺，不断完善。尤其是本学期对于老师认真工作，实行多关怀多指导，规范格式，乐观引导。并选择优秀范本在教研活动时呈现，让大家相互学习，相互指正。 课堂教学是老师的主干线。除抓好自己的常规课堂教学，老师们还努力上好教研课、呈现课、评优课。每位老师都能充分预备、扎实训练，适当拓展并留意学问延长。 二、培优育新不松手 老师和同学一样，只有勤学苦练，并通过适当的舞台呈现自己，才能提升自己、有所收
23、获。本学期，我组的学习氛围比较喧闹，每次的呈现、竞赛，我们都乐观参与。 三、个人集体多联手 一个优秀的教研组离不开集体和个人力气的均衡进展。在当前新型教育理念的更新下，每一位老师不能再闭门造车。孤立的教研，只会成为井底之蛙。所以英语组的老师们在实际的工作开展中，运用多种方式将个体与集体紧密相连。比如在本届评课选优活动中，我们呼吁全员参加。先集体商讨教学思路;课件、再分工到人;课件的制作再分工合作。参赛老师在没有完善方案前，不用多遍试上，我们用最细心的设计上两三遍即可。我们的教研组不愿定是最精彩的，但确定是最团结的。我所理想的教研组是一个人人参与、有服务意识的团队，并能将这种团队精神传承下去的阵
24、地。 本学期，我们留意早读、午读的多样朗读，把学过的歌谣和歌曲融合在一起。分别从基础词汇、核心内容、拓展歌谣等多个方面开放，目的是让同学有料可读、新颖想读。目前还在完善中，我们也希望以此作为资源，惠及后人。 四、反思不足该出手 1. 扎扎实实深化开展校本教研，力求高校务实。 2. 多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。 3. 乐观探究各个班级的英语教学形式，留意做好各个班级的连接工作，重中班级单词、写作教学。 4. 重视教科研工作，鼓舞老师撰写高质量的论文。 5. 缩减同学两极分化现象和增加对有特色英语力气同学的指导。 回首这学期，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，
25、辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓舞和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探究、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战! 学校英语教研组工作总结篇6 一学期来，在校行政的领导下，本校英语教研组依据学校教学、教研工作方案提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作方案并乐观开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革
26、，培育同学的自主学习、创新思维和实践力气，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下： 一、不断学习，更新理念 开学伊始，教研组组织老师开展新课程标准、新基础等理论学习和争论，通过学习，使老师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者。同时我们组连续课题“英语教学中情景创设预设的争论”。在教学中，我们在生疏教材的基础上，借助网络，查阅资料，在小组中充分争辩，然后进行实施，不断更新教学理念，坚持“理论学习、尝试试验、评议反思、总结沟通”这一流程的实施，提升课题争论的成效，在
27、做到统一备课，统一进度，统一练习的前提下，提倡特色教学。乐观参加市、区组织的各项活动，特别是要求听完观摩课后要在组内评课，议课。 二、以教带研，以研促教，相得益彰 一是本学期连续进行“英语教学中情景创设预设”的争论。同时以研促教，本学期我们教研组一共开了八节公开课，徐文娟老师在区督导评估时开了一节新基础试验课，陈英老师面对区开了一节公开课，赵亚珍、吴霞仙老师在校际沟通时推出了两节精彩的英语课。徐文娟老师和戴佳老师上了两节师徒同课异构的研讨课。通过这些活动，我们取得了一些成果，第一：我们上课时争论主题更为明确了，本学期就是争论课文的情景预设，老师们都希望通过这个课题的争论，能使我们更有效的处理课
28、文，使英语课堂做到扎实、高效、轻松。让同学在英语课堂中不仅学得欢乐，还要能获得好的英语效果。的确，通过接受多媒体预设情景，通过板书预设情景、通过实物预设情景、通过老师细心预设的问题情景，同学学得很有爱好、扩大了学问面，开拓了眼界，思维得到了拓展，同学之间的沟通更流畅了。其次，课题的争论给老师带来了压力，同时更带来了动力。我们组的老师敢于实践、大胆创新，勇于在组内、区内开出研讨课，为我们课题的开展供应了具有争论价值的素材。第三，学校英语课堂教学是提高学校英语教学质量的主阵地，在短短的一节课中，老师通过创设不同的情景、运用不同的教学方法去刺激同学的学习欲望，最大限度地调动同学的学习乐观性去参与课堂
29、学习，要尽可能地让同学在这节课的学习过程中获得大量的信息，在快乐的课堂中把握好学习的内容。第四，通过几次研讨课，特别是交际沟通的课，老师解读教材的力气得到很大提高，单元意识增加，评课的水平也相应提高。第五，以活动为支点，拓展英语情景。本着进展同学力气的宗旨，老师为了营造更良好的英语学习氛围，提高同学学英语的爱好，我们结合教研组的工作开展了以下活动：三六班级同学英语小报竞赛，英语歌咏竞赛，英语角评比等。当然仅仅这些还远远不够，我们还在思考以后的争论中如何更好地营造学习英语的氛围，如何更广泛地调动同学的乐观性和参与面，首当其冲的是扩大阅读量。同时也组织教研组的日常活动，落实常规，努力创建教研组特色
30、。我们的英语教研活动支配在双周三下午活动，并且在这个时间里我们分别作了以下的工作：一是日常的教研课，我们将每一次的教研课当作公开课来上，修改后才以公开课的形式对全体英语老师开放；而且我们留意课后的反思和总结，老师在每上完一节教研课后总会在一起争辩“这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，”乐观的向其他老师请教，把好的教学建议以教后记，教学反思的形式记录下来。做到了课课有教学反思，形成了我们英语组的“风景线”。老师的教学活动，很大程度上准备着教学质量的好坏。为了提高老师的教学力气，及老师本事的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作方案和要开展的一系列活动方案，在每周进行教研活动，希望通过
31、活动，将提高教学质量落到实处。 二是我们的集体备课按册分出集体备课小组，共同探讨教学中疑难问题，力求在备课上体现创新，如：“快餐式”备课。三是在校领导的指导下，进行了一些有关的理论学习以及涉及实际的争辩，每次都定时间，定内容，定中心发言人，以个人收集学习和集体沟通相结合的形式，促进了老师理论素养的提高，为撰写教学论文供应了良好的素材。也正是出于这样的做法，我校的英语老师论文的获奖率特殊的高，而且档次也比较高：其中陈海燕老师的论文省二等奖、陈英、吴霞仙老师的论文均获省三等奖、吴霞仙、徐文娟老师的论文获区一等奖。 三、以英语节为抓手，丰富同学课余生活 在徐文娟老师的总策划下，在全体英语老师和同学的
32、努力下，在11月成功开展了百小其次届enjoy english, enjoy life!为主题的英语节。在英语节中，老师和同学们群策群力，硕果累累，的确做到了享受英语、享受生活！不仅如此，在区学校生英语口语竞赛中两位同学获一等奖，四位同学获三等奖；在市“星星火炬”口语大赛中三位同学获市二等奖，五个三等奖，六个风采奖，可谓硕果累累。 四、存在的不足和今后努力的方向 在教学研讨的实践过程中，也简洁消逝以下的问题： 1、英语课堂中所创设的情景脱离了同学的实际水平，只面对个别的优生，忽视了大部分同学的实际力气；或者情景表演过程中没有供应必要的指引和关怀，同学无法自主地发挥。 2、英语课堂中情景创设没有
33、紧靠教学的主要内容，前后联系不紧密，没有留意整体性，各个情景片断分散而凌乱，同学难以把握重点。 3、课堂中所创设的情景任务脱离同学的生活实际，同学参与的爱好不大。因此，我们要在教学中要时刻留意同学的反馈，准时调整自己的教学策略，以达到最佳的教学效果。 4、我们教研组老师虽让评课水平又所提高，但在评课时要有时代感，针对争论主题进行评课，而非泛泛而谈，缺乏针对性。 努力的方向： 1、留意提优补差，狠抓教学质量 教学质量是一个学校的生命线。因此，留意提优补差，提高教学质量是我们长期而又困难的任务。因此，我们全体英语老师要进一步凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为后进同学补差。
34、2、抓住外出学习机会，更新教学理念 闭门造车确定不行，在“请进来”的同时，要努力“走出去”。不断吸取别人先进的教育教学理念、学习别人多样化的教学手段，以此不断更新自己的教育观念，提高教学质量。 教研组是一个团队，一个团队需要有分散力，就离不开一份良好的团队精神，因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着很多不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作中不断地赐予我们关怀，指导。我们英语组也必将再接再厉，在教学方式，教学理念，教学手段上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成果。 学校英语教研组工作总结篇7 转瞬间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关
35、怀、镇英语 教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教 师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优质的服务，默 默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝 着以下几个方面努力，并取得了确定的成果。 一、加强学习，提升素养 只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真 正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实 老师学问结构，提高老师理论素养。 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习 相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网
36、上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。 2、优选学习内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了怎 样听课与评课、任务型教学的有效争论，同时还认真阅读 了你在为谁工作这本书，从中受到很多启发，使我们每位教 师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟识，熟识 到一个人只有敬重自己的工作，宠爱自己的工作，才能乐在其中， 不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和细心的支配，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结 合，随时撰写真实感
37、悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学 习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、 积淀学问含量，提高教科研力气的捷径。 二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展 1、加强对教材的制造性争论，教学资源共享。 本学期我们把教学争论的重点放在对五班级教材的分析和研 究上：依据五班级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的 争论意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了 具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内 容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设 计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的支配进 行探讨争论，大家交换不同的想法
38、，彼此在争辩中进行思维的碰 撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。 本学期支配了张晓翠、姚水财两位老师上示范课、公开课。 每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学理论，叙述教学流 程支配的理由和想法;全体老师都参与评课并由一位老师主评。 教研组还组织老师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课，学 习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学 调整方案。 3、乐观开展课题争论工作，提高教学效果。 “以科研促教改，以教改谋进展”。 为了更好地提高同学英 语水平，提高教学效果，我组老师把开展教育教学争论立为工作 之重。本学期全体老师连续深化争论校
39、级课题优化单元学习内 容，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略争论”的内容，20xx 年 4 月已经通过中期 评估。 课题争论提高了每位老师参加教科研的意识，提高了老师教 科研试验的力气。同时，课题争论中也促进了同学在英语各方面 力气的提高，让同学体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果， 改进了学习的策略，培育了创新意识和实践力气。 三、自我反思 少数老师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为， 问答式、讲练式、低层次的争辩式仍是大多数老师首选的模式。 四、今后工作设想： 1、加强案例争论、个案分析，留意对优秀老师阅历的总结提 炼和推广。 2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的 教学基本功。 我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，乐观 向上。路是无尽的，天是宽敞的，领导的厚望是深远的，每一段 成功的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后 的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。21