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1、篮球体前变向运球教学设计教学内容：篮球一一体前变向运球、指导思想:依据体育与健康课程标准基本理念和要求，针对初一学生的 生理、心理特点，在课堂教学中坚持“健康第一”的指导思想，促进 学生健康成长，激发学习兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生的 发展为中心，充分发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位，引导 激励学生开动脑筋，探索学习，提高积极性和主动性，师生共同创造 和谐、轻松的教学氛围，提高课堂效率。二、教材分析：体前变向换手运球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球 变向技术，它的方法简单实用。能提高学生运球突破能力、手控制球 能力和技术，具有较高的实用价值。完成该动作的关键是手对球的控 制
2、能力及手脚协调配合，学习的重点是换手、变向技术。就初一学生 而言，经过小学的篮球基础学习，已具有较扎实的基本功，控球能力 较高，只要在学习中抓住变向技术，同时兼顾手脚协调配合便可基本 掌握此技术。三、学生分析：受多方面的影响，初中学生对篮球运动表现出高涨的学习热情, 尤其是男生。但是初中学生身体发育尚未成熟，学习的情绪较不稳定, 对篮球知识的了解相对较少，运动技术水平相对较差，很容易形成一 些错误的动作。本课为篮球基本技术的练习课，对象为初中一年级的 学生。要让学生在较短的时间里充分得到锻炼，就必须掌握正确的方 法和技术。因此，及时给予学生正确的指导才可以达到发展学生的身 体机能、提高学生身体
3、素质的目的。四、教学目标.1、知识目标：学生能基本掌握体前变向换手运球技术的动作要 点，了解此技术在篮球运动中的作用。2、技能目标：使学生能初步掌握侧身体前换手变向运球技术; 发展学生上下肢的协调用力能力及有氧耐力素质，提高学生的心肺功 能。3、情感、态度、价值观目标：积极主动地参与练习，在游戏中 体验运用所学技术成功过标志物的快乐。五、教学重点、难点：重点:变向换手，手脚协调配合；手控制球，上下肢协调配合。难点:变向换手后“跨步转体护球，身体重心移动，加速动作协 调连贯”。教学关键点:变向与换手推进动作的连贯。六、教学策略：教法:提问点拨法、示范激励法、积极评价法和游戏法，通过教 师的启发、
4、诱导、直观演示、要点提示、讲练结合以及游戏竞赛等教 学方法，让学生清楚地了解行进间体前变向换手运球的动作要点及目 的作用，同时简化技术难点，降低技术规范，变竞技运动中的篮球为 游戏化、普及化、大众化、生活化的篮球，使学习更贴近学生实际, 使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。学法:采用自主探究法、合作学习法、练习法和游戏竞赛法等， 让学生多触球、多练习、发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、 团结协作的学习氛围，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用 所学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。七、教学流程：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序 分为：开始部分(课堂常规
5、)、准备部分、基本部分(课的主要内容)、 结束部分。1、开始部分：(1)、体育委员整队，报告人数，师生问好。(2)、宣布本课教学内容和注意事项。(3)、布置见习生，检查着装。2、准备部分：(1)、绕田径场地热身慢跑 (2)、做徒手操3、基本部分：(1)、篮球一一体前变向运球动作技术教学(2)、行进间运球接力游戏A、讲解、示范徒手体前变向过杆的动作；B、在学生能够徒手过杆的基础上，讲解、示范运球体前变向过 人的动作要领：右手拍球的右外侧面，使球从体前弹向左侧，同时右 脚内侧迅速踏地，向左侧跨出，并迅速用右手拍球的后上方向前推进。动作方法:运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球吸引对手向 右移动，这
6、时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运 球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球 的后上方，运球超越对手。老师讲解示范怎样徒手摆脱标志杆曲线前进：、教师完整示范。、学生模仿练习。徒手体前变向是当对手堵截前进的路线时，突然向左或右改变方 向，借以摆脱防守的一种方法。、教师完整示范并讲解持球体前变向运球；、教师持球在场地上进行绕杆变向运球；、学生依次在球场上持球进行绕杆部向运球练习。、根据教师要求集体练习，掌握练习的节奏与要求；、有错误及时更正。C、游戏：行进间体前变向运球接力游戏。将学生分成四组，在篮球场上运球进行绕杆接力比赛，用时最少 的队获得胜利。教师讲解游戏规则，学生认真听解并进行比赛，比赛结束后，教 师进行总结，并奖优罚差（输了的队做每人做5个俯卧撑）。3、结束部分一、放松练习1、带领学生完成放松练习;2、边示范边口令指挥。二、小结，表现好的学生给予表扬。三、回收器材，宣布下课