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1、小学语文教学工作计划学校语文教学工作方案 篇1 一、指导思想: 以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养。 二、工作重点 1教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学争论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力气的提高。 三、主要工作: 1、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、
2、教学测试与评价、教学争论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力气，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力气放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 2、乐观开展教学争论活动，提高教研水平。 (1)语文教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，相互听课，共
3、同提高。 (2)连续加强同学的书写指导与训练，规范作业书写格式，争取同学水平书写能有所提高。 (3)鼓舞老师开展教学反思，一课一反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 (4)坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的争论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。 (6)实施“青蓝工程”，落实青年老师帮扶制度，尽可能地为新老师教学供应良好的指导与关怀，使其把握科学的教学方法，慢慢走向成熟并成为学科骨干
4、。 (7)布置好同学的预习，教会同学自主学习，并做好有布置有落实有检查。 3、组织各项活动和竞赛，创设呈现师生才华的平台。 (1)各班级组织同学参加专项竞赛，如写字竞赛等。 (2)撰写论文和教学案例，乐观参加教育局的评比活动。 学校语文教学工作方案 篇2 连续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，乐观投身课堂改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体
5、素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学争论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高同学的创新精神和实践力气，全面提高教学质量。围绕市教育局、区师训中心、学校本学年工作目标，连续认真学习课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的.力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，使我们的教研组工作上一个新台阶。 二、乐于探究，推动课程改革 1、抓好老师的培训工作 （1）组织老师参加区级教培训 （2）利用业务学习组织校本培训，通过“教学沙龙”“老师论坛”“集体备课”等形式连续学习课程标准，争论新教材，深化领悟新课标精神。 （3）连续开展读书
6、活动，每位老师读书笔记一年不少于5000字。 2、加强具体指导，提高新课程的实施水平。 （1）开展校级新课程研讨活动，组织老师轮番上研讨课。 （2）连续落实优秀案例沟通工作，写好有质量的论文。 （3）连续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 3、组织参加各级有关活动 （1）加强评价争论，开展争论课的反思、研讨活动。 （2）开展反思优秀案例，随笔展评活动。 （3）乐观参加片区联组活动。 4、组织好与李端学校的教学联谊活动，呈现两校教学风采。
7、 三、求真务实，提高教学质量 1、以课堂教学改革为抓手 （1）连续开展三清运动，即堂堂清、日日清、周周清。课上能把握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。 （2）实行滚动式听课制度，教育处、教研组长、分周分班级深化课堂了解课堂教学实施的实际状况，相互学习，取长补短。 2、以教学质量调研为手段。 （1）重视市质量抽测调研 （2）重视区质量抽测调研 （3）扎实开展校质量调研 四、踏踏实实，实施远程教育 1、连续加强现代技术培训。看光碟、记笔记、写反思。 2、每位老师利用现代教育技术（远程平台）一年不少于5节。做好登记，作好反思。 学校语文教学工作方案 篇3 一、 指导思想： 本学期的
8、语文教学主要着眼于同学的进展,提倡共性培育.坚持语文学问学习与力气培育相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书方案,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。 二、班级状况分析： 本班共有同学37人，其中男生20人，女生17人。语文水平不平衡，但大部分同学学习比较认真，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习力气较差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够洁净；课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄；语言表达力气弱，不太擅长
9、表达自己的思想；同学的独立阅读力气及写作力气有待于进一步提高。 三、教材分析： 按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回
10、顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际习作”照旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“呈现台”栏目。其中，“趣味语文”教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题争论 教育论文 日常工作“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。 四教学目标： （一） 识字与写字教学。 本册教材没有支配识字，要求会写
11、80个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。对于同学在课内外阅读中遇到的不熟识的字、不懂的词语，鼓舞同学勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的力气。 （二）阅读教学 1本读课文的教学 （1）指导朗读、默读。 （2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 （3）抓住重点句段，引导同学加深理解。 （4）积累语言，鼓舞运用。 （5）是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，关怀同学大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。 （6）是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。 （三）口语交际
12、教学 留意激发爱好，引导互动沟通。交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予确定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断提高同学的口语交际力气，培育良好的语言习惯。 （四）习作教学 本册教材的习作支配有两种形式，一是“口语交际习作”中支配了5次习作，二是结合课文的学习，支
13、配了6次小练笔。 （五）综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或供应相关信息。本单元有一些活动必需在课外完成。 （六）古诗词背诵 本册教材在最终一组“综合性学习”后面，支配了10首古诗词背诵，包括7首古诗。 （七）综合复习 本册教材最终支配了“综合复习”，这既是为了给老师供应一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。 五、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培育同学良好的学习习惯，自学力气及合作交往等力气为主，提高同学语言的听说读写力气。 3、优化教学手
14、段，乐观使用电教白板，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 6、老师团结协作，经常沟通工作中的成功与失败，群策群力。 学校语文教学工作方案 篇4 一、指导思想： 以创建“学习型学校”为导向，着眼于同学的终身进展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，乐观开展大阅读教育，努力为同学打造一个书香校内，使校内
15、布满才智和生气。 二、活动目的： 1、激发同学的阅读爱好，让同学宠爱读书，和书成为好伴侣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动，提高同学的阅读与写作的力气，提高欣赏的水平。 3、让同学在读书中体验到读书能给自己带来欢快。 4、让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 三、具体要求 老师读书活动 1、细心研读学校推举的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动（爱心与教育）；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。 2.加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为老师借书
16、读书开放的港湾。 3、认真撰写读书心得体会以及组织同学读书活动的案例，并乐观上传到校内网 “读书心得”栏目。 4、组织读书体会的沟通呈现， 组织“同读一本书”读书征文竞赛活动，组织“读书之星”的评比表彰。 5、认真组织同学读书活动，细心开展书香班级的共性化建设，不断深化“与同学同读一本书”活动，营造更加浓郁的校内读书氛围。具体落实“大手牵小手每天为同学读20分钟书”等读书活动。 6、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向同学推举优秀课外读物。 同学读书活动 1.连续发挥学校图书馆的作用，让同学有书可读。各班大阅读课之前，提前和图书管理员联系借书内容，
17、校图书室每月定期向各班出借图书2次。 2、建用好班级图书角。要求各个班级连续建好班级图书角，不断丰富书的种类。要求各班特地配备12名同学作为图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间进行“好书交换”，定期进行“好书换着看”活动。 3.校内广播带动乐观性。每天中午午饭后，从低班级开头每班支配一名朗读比较好的同学，在学校广播上为全校同学或讲故事，或朗诵漂亮的文章，以此营造读书氛围，激发读书爱好。如此循环，熬炼同学的阅读力气。 4.乐观开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、班级推举读物的阅读，乐观组织“读书大王”活动工作等。各班级要准时推举同学必读与选读书目，具体由年
18、段长负责落实推举书目，班主任要乐观引导同学认真阅读推举的书目，经常督促检查。要求每学期每位同学课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行 “书香班级”的评比表彰。 5.认真上好“阅读课堂”。 各班每周抽出一节语文课为阅读课，由语文老师组织、指导同学进行阅读。并将每周四下午的课外活动定为大阅读课时间，要求老师严格依据课程表开展阅读活动，没有特殊状况，不允许私自更改。老师做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。开展“每天诵诗”诵读活动，每天的语文课和课前一支歌后都要背诵一首古诗，做好对古诗的积累。 6、读考级感受读书成就 各班每月进行一次考级活动，已考级过关的同学担当评委，老师担
19、当顾问。参加考级的同学首先要申报考级书目，由考级小组检查读书笔记的篇数是否符合要求，然后才有资格参加后面的考级环节。通过阅读考级的同学，我们除了发阅读考级证书外，还将他们的照片张贴在学校的宣扬栏内，让同学经常体验到成功的喜悦，以鼓舞同学乐观进行阅读，把读书作为精神生活中不行缺少的内容。 7.乐观开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；同学获得五张卡片后，由学校行政人员检查后发给“读书之星”荣誉证书；同学获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）进行一次“读书之星”的表彰，每学期进行一次“读书大王”的表彰。在这
20、项活动中，要尤其重视同学阅读书目的选择，引导和鼓舞同学首先要去读本班级推举的必读与选读书籍。 8.作好“读书笔记”，三五班级同学均需按统一要求配备“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。 家庭读书活动 1.向家长倡议：通过发放致家长的一封信，号召家长协作同学读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习沟通（谈心或共享学习成果），参加一次社会实践活动。 2.围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣扬者和
21、直接参与者、建设者。 3.父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并赐予确定指导。 学校语文教学工作方案 篇5 一、前言 为全面贯彻党的教育方针，深化贯彻学校语文新课程标准精神。针对目前学校教育普遍存在课堂过于严峻，师生互动和沟通受到限制;部分同学对语文学习的爱好不高，有的则未能正确的把握学习方法;以及同学的爱好爱好未能得到科学的引导等问题。我校依据实际状况，结合各班级同学的特点，特举办语文爱好小组活动。旨在培育同学对语文学习的爱好，引导同学树立正确的学习思想观念，促进同学爱好爱好的向外拓展，为同学将来的进展奠定良好基础。 二、指导思想 深化贯彻学校语文新课程标准精神。本着张扬同
22、学共性，培育同学爱好和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，激化同学对语文学习的爱好，提高同学的语文应用力气，乐观培育同学动手实践力气和创新精神，努力促进同学德、智、体、美、劳全面进展，使同学的综合素养不断提高。 三、活动支配 1.活动时间：20xx20xx学年(具体为每周三下午第三节课) 2.活动地点：以教室为主(视具体活动项目灵敏支配) 3.活动分组：原则上以班级为单位(视各班具体状况统一支配) 四、活动内容 1.教学主题：教学内容以文学和语言文字运用为主。主要划分为四大模块：写作、阅读、口语交际和基础学问，四者相辅相成，这四大模块基本构成了语文学习的主体。针对各班级的实际状况
23、具体备案教学。同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。 2.课外拓展：在主体教学的基础上，会适当支配趣味学问的了解，如贴近实事的新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南等等。 3、活动形式：可以开放多样化的活动形式，如课堂讲授的形式、沟通座谈的形式、演讲的形式、辩论的形式、课外活动的形式等等。 4.活动要求：选材要贴近校内、贴近生活、贴近同学，传授要求趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。 五、活动措施 1.成立语文爱好活动小组和训练指导小组。 2.爱好小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时支配、辅导老师支配等。 3.班级每学期参加一次校级语文竞赛，检验一学期语文
24、爱好小组活动成果。 4.每学期末各语文爱好小组活动负责人上交一份活动总结，便于沟通，供应借鉴。 6训练指导小组要定期或不定期地开展对各爱好小组的活动检查，督促各爱好小组正常规范地开放活动。 六、班级分析 针对各班级所把握的学问程度不同，在教学活动的支配上，对各班级的侧重点应当有所不同。以习作为例： 三班级的同学刚刚步入学习写作，他们对“什么是作文”、“作文应当怎么写”等这样基本的问题可能还没有一个清晰的思路，有的同学更是一接触作文就产生恐惊感。这些问题在三班级的同学中普遍存在，基于这个问题，所以三班级的活动组应当着重培育同学们对习作的.爱好，用最通俗易懂的方法和活动形式使同学了解写作，学习写作
25、。努力使他们步入到写作的轨道上来。 四班级、五班级的同学是学校作文进展的关键期，这个时期正逐步凸显出各个同学的写作力气和思想，同学之间的写作水平也在这个时期慢慢拉开。因此在这个阶段要着重培育他们的写作习惯，以及留意对重要词汇和漂亮句子等基础学问的积累和应用。强化对基本功的训练，使他们的大脑词库中拥有足够量的词汇。同时进一步培育他们对写作和语言文字的爱好。 六班级的同学即将面临着毕业升学考试，因此在作文上应当要有更高的要求，对作文不仅要“会写”，还要“写的好”。所以活动组可以在写作技巧上予以指导，紧紧贴近毕业升学考试的方向，让同学了解到高分作文的亮点在哪里，并努力朝着这个方向不断完善。同时有部分
26、同学为应对毕业考试，可能会有紧急的心情，因此在活动中可以多实行一些轻松快乐的形式，这样可以为六班级同学减压，使他们在乐中求知，愉中迎考。 七、活动目标 1.让同学们对文学和语言文字的爱好得到进一步提高。 2.让同学们逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3.增加课堂互动性，活跃同学的思想和语言表达力气。 4.在心理素养上，让同学更自信;并学会去欣赏。 5.让同学的课外学问和爱好得到丰富。 学校语文教学工作方案 篇6 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和力气训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制学校语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水
27、平和语文学问、力气的内在联系，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。 本册教材听说读写力气训练的序列如下表： 本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知同学本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单
28、元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和力气训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。 本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是连续正确领悟课文中心思想的训练。第11册已支配过两次正确领悟课文中心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领悟课文的中心思想。本册支配了借助中心句，领悟中心思想（第一单元）。二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材支配了三次：养成积累词语的习惯（其次单元），提高默读的速度（第六单元），养成良好的读书习惯（第七单元）。这样支配，显
29、示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。三是有关句子的训练。本册支配了两个训练点：辨别文章中的事实与联想（第四单元），留意句子的表达方式（第五单元）。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册支配了科普文章的阅读方法指导（第三单元）。 习作训练，本学期支配了2次记事（第一、五单元），3次写人（其次、四、六单元），1次修改作文（第三单元），1次写感谢信（第七单元）。听说训练留意提高同学的听话、说话力气。 本册教材是以语言文字训练为序来支配单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）为了人民的解放事业英勇坚韧、不怕牺牲的革命传统教育。（2）宠爱
30、祖国、宠爱人民群众、全心全意为人民服务的教育。（3）宠爱祖国美丽的风光，宠爱祖国大好河山的教育。（4）宠爱生活、宠爱儿童的教育。（5）关怀他人，经受意志品德熬炼的教育。（6）憎恨剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。（7）爱科学，科学启蒙的教育。（8）继承祖国优秀民族文化的教育。 本册教学总的目的要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语，一部分会运用。 2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、洁净。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。
31、能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。 4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。 5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以依据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。 6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇坚韧、不怕牺牲的崇高品质。感受宠爱祖国、宠爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关怀他人
32、、自觉经受熬炼的良好品质；初步培育爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。 教学措施： 1、精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自
33、己生疏的事，提高他们的语言表达力气。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 教学进度支配：略。 学校语文教学工作方案 篇7 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体同学的语文素养
34、。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方案。 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使同学把握语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的.思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学慢慢更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体同学通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高同学的语文水平和语文素养。 二、同学状况分析 班里的同学原有语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力气的提高；留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究爱
35、好；让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有猛烈的参与意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。 三、关注与学校学习的连接 第三学段特别是六班级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都留意向学校阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与学校阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于学校阅读教学和学校阅读学习的连接，有助于学校阅读教学向学校阅读学习的过渡。 四、教学目标和具体措施： （一）阅读教学： 1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会扫瞄，并能“依据需要
36、搜集信息”。不断提高同学搜集信息、处理信息的力气，丰富其学问积累。 2、体会词句的感情颜色和表达效果，引导同学辨析比较其感情颜色，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地叙述课文等，让同学接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法，为提高同学的自学力气，引领同学感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 （二）口语交际： 1尽力创设良好的交际情境，激发同学表达、沟通的欲望； 2留意实效演练，让同学在大量的实践中习得交际的技能； 3充分利用评价激励的功能进一步开发同学交际的潜能； 4鼓舞同学在
37、日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。 （三）习作： 1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 2、在主题单元中猎取信息，借鉴写作思路和方法。 3、改进评价方式，提高习作修改力气，“评改评”相结合，使同学养成了自改、互改、争辩修改、自主加工的好风气、好习惯。 五、教学措施 1、连续抓好同学良好学习习惯的培育。 一方面，培育本册支配的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。 2、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导同学把书读好。留意感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。 3、授课过程中，依照设计好的教案，灵敏多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。 4、在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。 5、课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，关怀同学准时复习好所学的新学问。 6、要求同学读好书，好读书，提高语文素养。22