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1、小学第二学期教学工作计划学校其次学期教学工作方案 篇1 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20xx年工作看法，以办人民满意的教育为目标，进一步推动素养教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,为建立和谐社会供应智力保障。 本学期，我校的教学工作连续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作看法，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学争论，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、具体工作： (一)重视师资队伍建设 教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全
2、校老师的整体素养是特殊重要的。 1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，培育一批具有创新意识、有确定教学共性、教学特色的学科骨干老师，使他们在工作中得到熬炼，提高力气。 2、鼓舞并督促老师留意理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的.课不少于10节。 3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。 4、乐观组织老师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种竞赛，使老师在参加竞赛的过程中有所收获，得到提高。 (二)立
3、足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教育，全面提高同学素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。 1、加强集体备课。班级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四特别钟的有效性。 2、强化听课。加强对课堂驾驭力气欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 (三)加强教学常规管理 全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，接受“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理
4、，努力做到“开齐、上足、教好”，促进同学全面进展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 2、重视低班级同学的学习常规训练与检查，从小培育同学良好的学习习惯。 3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强同学良好行为习惯的养成教育，努力培育良好的学习习惯和探究创新意识。创建乐观向上的班风和勤奋刻苦的学风。 三、具体支配 3月份： 1、完成各科方案 2、组织第一次月考 3、教案、作业检查 4、低班级教研活动 5、参加中心校组织的课改班级双册教材培训 4月份： 1、学校朗读竞赛 2、教案、作业检查 3、组织其次次月考 4、中班级教研活动 5
5、、参加中心校组织的课改班级数学教学研讨课 5月份： 1、教案、作业检查 2、组织第三次月考 3、高班级教研活动 4、参加兴隆县学校课改班级数学课堂教学评优课活动 6月份： 1、庆祝六一 2、教案、作业检查 3、组织第四次月考 4、毕业班考试 7月份： 1、期末复习考试 2、学期结束归档工作 学校其次学期教学工作方案 篇2 指导思想 依据区教研室工作看法、以区教育综合督导评估和新基础教育中期评估为重点工作、连续扎实推动课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建设转型、促进教学方式转变；加快教学常规管理制度的创新、从重视学科建设向关注教研管理转型、促进教学质量全面提升。 一、强化课程理解、提升学校课程
6、实施水平 1、留意业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的“新基础教育”论和各学科教学改革指导纲要、指导老师深化学习、把握新基础教育话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研方案中支配。 2、严格执行国家课程方案、开齐开足各类课程、连续推行调代课公告制、增加老师的课程意识、规范课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教育处、由教育处支配代课；私假可以调课或报教育处支配代课。认真上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教育处将协同校长室支配值日人员、每天随时督查课程的实施状况、并准时通报。 3、扎实校本课程的实施。连续上学期的校
7、本必修和选修项目、上课老师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取同学看法、期末进行考查或成果呈现、真正使校本课程有效推动。 4、连续推动主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动支配表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要乐观参与到整个活动中去。活动前备课组内老师要集思广益、为上课老师供应磨课的机会、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课看法在备课组内上好重建课。专职老师每月除了要乐观参加孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职老师也要乐观参与活动。本学期区教研室将随机参与各校的教研活动、关怀提
8、高教研品质。 5、加强备课组建设、提高活动质量。第一节课支配专题内容进行导读学习、其次节课支配一个备课组活动的集中呈现、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要细心预备、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进行补充、在争辩完善的基础上、老师再进行共性化备课。部分老师需要手写备课、名单与上学期相同。 二、落实教学常规、提高教学管理水平 1、连续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅老师的备课、作业布置和批改等状况、准时记载。老师间相互听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细节点评和总评、能准时与上课老师沟通
9、反馈。 2、加强月考核工作。在每月末组织班级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个班级组（含村小）、以便了解老师课程执行状况、老师的课堂教学水平、同学的学习把握状况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研状况全面公示。 3、连续推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下、低班级接受同桌合作的小组学习方式、四、五班级连续推动显性分组的小组合作学习方式、三、六班级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课老师、依据同学实际学习状况合理分组。 4、积累教学资源。教研组长和备课组长要准时积累并完善各班级各学科的课例设计资料、认真做好台
10、帐资料的记载、争论课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积累。 三、加强教学调研监测、提升学业质量水平 1、切实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定、乐观探究“增效”的方法、进一步激发同学学习的爱好、改进同学的学习方式方法、留意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教育处每周抽查一至两个班级各班作业布置状况、不定期对三六班级同学的课业负担进行问卷调查。 2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注同学的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的老师自身的教学问题、准时弥
11、补改进。期初由备课组长方案好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。 3、关注薄弱学科、班级的良性进展。对在上学期期末考试成果差距较大的部分班级将把脉诊断、关怀、指导任课老师分析缘由、实行针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。 4、关注各层面同学的差异进展。一方面关注学有余力的同学的进展、供应他们进展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们进展；另一方面关注后进同学的学习状态、在课堂上供应切实的关怀、课后加强辅导补差。各科老师要依据上学期同学的学习状况、每班确定学困生10名左右、实行生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将状况记载表上交教育处查阅
12、。 5、结合学科特点、有方案开展单项竞赛和学科关键力气月考核。 语文： 单项竞赛：经典诵读竞赛； 学科关键力气月考核：一班级写铅笔字、二班级写话、三班级阅读分析、四班级写片段、五、六班级习作。 数学： 单项竞赛：一、二、三班级口算竞赛、四、五、六班级计算竞赛。 学科关键力气月考核：一三班级以单元内容为主、四六班级以“解决问题”力气为主。 英语： 单项竞赛：三、四班级手抄报竞赛、五、六班级单词积累默写竞赛。 学科关键力气月考核：以教学进度为准。 学校其次学期教学工作方案 篇3 指导思想： 连续深化课程改革 ，推动教学方式变革，提高课堂教学效率；加强校本教研管理，促使老师专业进展，提升老师队伍整体
13、素养；规范常规教研活动，创新教研服务方式，构建富有活力的教研工作机制；完善教学质量监测，稳步提升教育质量，促进我区教育均衡、和谐进展。 一、加强教学常规管理，向规范管理要质量 1、以教学核心五环节备课、上课、布置与批阅作业、辅导、组织课外活动为主要内容，深化老师课堂，开展随堂听课和评课议课活动，加强对常态教学的争论与指导，提升常态教学水平。 2、在每学期两次定期教学常规检查的基础上，我们将加大力度督查教学常规，组织不定期的教学常规检查，从课前预备到教学实施，从课后辅导到同学评价，多种形式督查教学常规的落实与规范，确保提高教育教学质量。 二、创建优良的教研文化，用文化来提升质量 1、认真落实集体
14、备课制度 集体备课是教学质量的前提保证，只有做好充分的课前预备，才能保证课堂教学的有效性，才能切实提高教育教学质量。本学期，我们将认真落实班级组集体备课制度，每两周开展一次集体备课，统一教学目的、教学重难点、教学进度，共享级组内教学资源。 2、扎实抓好学科教研组建设 教研组是学科建设的专业团队，是老师专业成长的家园，常规教研务必要提升时效，不能流于形式。我们提倡有主题、有目的、有方法、有积淀的教研活动。本学期我们将开展以科组为单位的教研活动观摩，促进教研组的建设。 三、转变教与学方式，提升老师专业素养 1、开展课堂教学有效性争论 课堂教学的有效性将是我们今后一段时间课堂教学争论的重点，聚焦课堂
15、，转变教与学的方式，削减并逐步杜绝无效、低效的教学行为，提高学校课堂教学的有效性，促进同学自主、和谐、可持续的进展。 2、组织名优特老师课堂教学呈现活动 名优特老师是岭园学校的宝贵财宝，学校应当为他们搭建平台，充分发挥充分发挥这些名师的示范与引领作用，呈现岭园风采。本学期我们将组织名优特老师课堂教学呈现活动，在课堂开放中，碰撞思想，相互借鉴，相互学习。通过呈现活动，给名优老师供应一个呈现教学才华的舞台，同时也给其他老师一个学习提升的机会。 四、加强质量监测，全面提高教学质量 1、连续实行对各学段、各学科的教学质量监测，以区教研室各种调研考试和期末检测为依据，进行质量分析，确定成果，找到前进的方
16、向。 2、鼓舞各部开展多种形式的质量检测。 3、开展教学质量监控的调研，广泛征求各科老师看法，科学合理地监控教学质量。 五、深化教育科研工作，提高老师争论水平 我校的教育科研工作将以课堂教学为着力点，充分呈现我校在“课堂教学的有效性争论”总课题实施的总体构想与具体做法，呈现具有岭园共性的“科研兴校”的办学品牌特色。 1、做好各级课题的各项工作，完善教研过程的各个流程管理。 2、认真总结校本研修课题取得的阅历和成果，乐观筹备区教育科研工作阅历研讨会，做好阅历介绍、相关资料等预备工作。首批校本小课题争论成果结题、成果总结汇编工作 3、进一步组织我校其次批校本争论课题的征集和申报工作。 4、做好同学心理健康教育工作，加强心理健康教育科研工作，依据现阶段福田区同学与老师的心理特点，开展专题调查争论，用以指导实践工作，结合各学科教学进行同学身心的健康教育的争论。 5、组织申报20xx年福田区公益性科研项目，做好区级以上课题的各项管理工作，组织课题争论骨干老师、主持人沟通研讨、科研管理工作培训活动。10