《部编版语文六年级上册期末复习之语基要素梳理——句子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级上册期末复习之语基要素梳理——句子.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版语文六年级上册期末复习之语基要素梳理句子一重点句品析。1 .在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（这里第三句话运用了比 喻的修辞手法，把草原比作“无边的绿毯”，把羊群比作“白色的 大花”，写出了草原的壮美辽阔。同时，“一碧千里，而并不茫茫 突出了草原既广阔无垠，又处处充满了生机的特点。）2 .结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平 淡无味了吗？（这里运用了反问的修辞手法，表达了“生活不可能 总是一帆风顺的，既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的 心态面对，
2、并把它看作一种人生的味道”的道理。）3 .我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者 最后的祭献。（这句话运用排比的修辞手法，写出了花是人类纯 洁和神圣情感的寄托。）1 .为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了 一声：“走！ ”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长 后面。（从第一句中马宝玉说话时“斩钉截铁”的语气和他简洁的 语言，可以感受到作为班长的他在生死抉择面前的坚决果断、毫 不犹豫。最后一句中的“热血沸腾”写出了战士们对班长所作决定 的认同，以及不畏牺牲的精神。）2 .这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声
3、音，经过无线电广播，传到长城内外， 传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（这两句话运 用了反复的修辞手法，突出地表现了人民听到中华人民共和国成 立的消息后无比激动、自豪的心情。）第单元1 .教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝， 像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（这句话运 用比喻的修辞手法，生动形象地写出了桌面上的豁口既宽且长， 极力表现课桌的破旧，有幽默的效果。）2 .下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺 脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（这里借用“一圈黑脑袋”代指学 生，又抓住他们“攒着、跺脚、拍手、咋咋呼呼”的反应，把一个 热闹的场
4、景描写出来了。）第 四 单 元1 .他像一座山。（这句话运用比喻的修辞手法，把老汉比喻成“一座 山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的惊慌形 成鲜明对比，写出了老汉在人们心目中的地位，这座山是人们 获得生的希望的“靠山”。）2 .她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为 什么把他们抱过来啊？.他会揍我的！那也活该，我自作自 受嗯，揍我一顿也好！ ”（这段话是对桑娜的心理描写，省略 号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出 了桑娜的不安。透过桑娜的心理活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜宁
5、愿自己受苦也要帮助他人的高尚 的心灵。）第五单元第 六 单 元1 .草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是 一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 （这三句话运用排比的修辞手法，从自然的草木生长写到田里的 作物生长，再写到无生命的水、瀑布、河流的“生长”，叙述清晰 而有条理，具体描写出夏天万物生长的景象。）2 .我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在 衣柜里。（这里用雨衣、盒子的“安安静静”来反衬“我”盼望下雨时 的急切心情。）3 .有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像 在嘻嘻地笑。（这句话运用拟人的修辞手法，生动形象
6、地写出了 忽然起风的情景，这其实是作者兴奋、激动心情的写照。）1 .同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（这句话使用了作比较的说明 方法，说明人类的活动范围是非常有限的，也说明了地球对于人 类非常珍贵，人类应该保护地球。）2 .这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（“青山”指的是苍 翠浓郁、绿意荡漾的高山。“不老”指的是不会衰老。这里运用了 拟人的修辞手法，表面上是说青翠的高山永远不会衰老，实际上 是暗示着某种精神与世永存。老人不仅留下了青山，还留下了与 环境做斗争的不屈精神和绿化环境、保护家园的奉献精神。老人 的精神不老，青山也必将长青。）1.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面
7、上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来（这里第一句运用了比喻的修辞手法，写出了透 着月光的微云如同轻纱，突显了当时环境的安静、闲适。借着音 乐的变化和想象画面的转换，人们感受到了美好的事物，也唤起 了美妙的情感体验。）元2.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百 里。（这里写出了京剧的舞台虽小，但演员可以借助手中的一根 虚拟的马鞭，表现很多的场景，使人们信服于京剧的艺术魅力。）1.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一
8、样只 看见院子里高墙上的四角的天空。（“所不知道的”原因是他们每 天都居住在深宅大院里，不能广泛地接触大自然，眼界狭窄，见第 识少。这段话流露出“我”对闰土无拘无束的生活的向往、羡慕之八 情，也表达了“我”对自己所处环境的无奈和不满之情。）单2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（“四周黑洞洞的”比喻元当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明。“碰壁”是鲁迅先生与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中，我们可以体会 到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主 义精神。）3.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（前一分句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生
9、犹死， 生命毫无价值；后一分句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的 人，虽然生命不复存在了，但是他们的思想、精神永驻人间。)二、重点句型。第单元写排比句。写法提示：排比句的特点不少于三句；每个句子的结构相似， 甚至字数都基本相同，读起来朗朗上口，富有节奏感；每个句 子的意义相关。答案示例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似 的。虫子叫了，就像在说话似的。第单元照样子，用不同的方法表达“说”的意思。(1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声 赞叹：“多好啊！ ”仿写提示：用其他词语来代替“说”，避免了用词重复。答案示例：雯雯一下子扑到妈妈的怀里，大声喊道：“妈妈，我考
10、 了第一名！”(2)妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了？ ” 仿写提示：通过展示人物的心理、神态等来代替“说”。答案示例：妈妈焦急地走来走去：“这可怎么办？这可怎么办？ ”第单照样子，写一写人对某件事入迷的样子。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来元仿写提示：表现人物入迷的样子，可以抓住人物的动作、语言、神态等，也可以从侧面表现，如时间的变化、外界环境的变化等。答案示例：他微张着嘴，眼睛死死地盯着屏幕，就连手中的苹果 也忘记送到嘴里了。第 四 单 元写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。写法提示：可以密集使用省略号、问号、感叹号等来表现心理
11、 的变化；可以表现内心的思绪变化。写的时候可以联系生活 实际，想一想生活中有没有做过错事，想认错又不敢，或想做 好事又不好意思做；学习中有没有遇到过难题，或跟自己的玩 心、惰性做斗争等经历。然后试着通过上面的两种方法表现自 己忐忑不安或犹豫不决的心理。答案示例：我拿出试卷，望着那红红的72分，忐忑不安地想：这 可怎么向妈妈交代呀？我可是向妈妈打了包票的呀！妈妈会批 评我吗？我真不应该考试前耍小聪明。第七 单 元选一两个与戏曲有关的词语说句子。亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场 字正腔圆有板有眼科班出身写法提示：这一类的词语大都用在戏曲上，但平时人们常把生活 中的一些场景也想象成戏曲舞台，也可用上这些词语。答案不例：有板有眼小华无论做什么事情都有板有眼的，我 们真该向她学习。第从词语展开想象，写一段话。八饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 单 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处元写法提示：了解“饱经风霜”“深处”的意思（“饱经风霜”形容经历 过长期艰难困苦生活的磨炼，“深处”指深的地方）；读一读这 两组词语，边读边想象，把词语的意思与想象的画面结合起来; 选择一个自己感兴趣的词语，把想到的用一段话写下来。答案示例：饱经风霜的脸老爷爷那张满是皱纹的脸上，有一 双半睁不睁的浑浊的眼睛，眼底已经泛黄，目光不知扫向哪里。 他的脸色好像黄土一样，皮肤没有一点光泽。