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1、小学三年级上学期家长会发言稿（精选12篇）小学三年级上学期家长会发言稿（精选12篇）小学三年级上学期家长会发言稿篇1各位家长，你们好！我代表学校和老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的 感谢。我先做个做我介绍：我叫&bdquo；,任本班的班主任、语文和 思品教学。二、班级人数和班级情况本班有44名孩子，转入1人，其中男孩21人，女孩23人，三、学生进入三年级后的变化孩子进入三年级以后，通常会有较大变化，作为老师和家长都要 及时掌握这些情况，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个 阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三 年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级
2、的起始年级。不仅 课程量增加了，除了语文、数学以外还新开设了英语、科学、 品德、这五门课程都为统考科目，而且从三年级开始在语文学科 中由以前的看图写话过渡到现在的写作文。同时三年级还是孩子学习 习惯、学习态度的过渡阶段，主要变化有以下几方面：（一）思想方面 三年级学生由于生活经验不足，自我调节能力比 较差，常为一点小事面红耳赤，情绪不稳定，并且表露在外，心情的 好坏大多数从脸上一望便知。（二）学习方面三年级课程一下子变得难了，除了掌握基础知识 以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目， 也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学 生提出了更高的要求，许多事情
3、都要靠自己的努力去解决。一、二年 级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩, 然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑 下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到 三年级只有90来分、80分了，的确是这样，三年级是一个两极分化 的阶段，由于学的内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费 吗？这一点，如果在你的帮助下做得好的孩子家长请举手（反馈），当 然，这个学习习惯还没有养成的孩子，从现在开始做也不困难，但是， 再晚就不一定来的及，人的年龄特点就是这样，哪一个年龄段都有他 比较擅长的一面，他们现在这个年龄段接受阅读的最佳时期，因为
4、过 了这个村就没这个点了。这是科学，你不能不信！但要注意不要让孩子长时间看书、写字。要留心孩子的视力是否 下降。2、重视孩子的学习方法学习上要帮助孩子。多与孩子交流，多 关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习情况，抽读、 抽背、听写、考题等。让孩子觉得在学校有老师的严格教育，在家有 家长的监督，这样，他就不敢不写作业，不敢偷懒了，时间允许的话， 请我们的家长能在孩子做作业过程中突击检查几次，实在太忙的话请 家长对照记作业本来检查作业，我们每天的作业都抄在孩子的记作业 本上并检查的，不能凭孩子的一句“写完了”就不再过问了。有些家 长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社
5、会人人 过着节奏紧张的生活。我也是家长，与各位一样，深有体会。但是孩 子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出几分钟，还是可以的。如 在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的 内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下课文，出上几道数学题, 甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系； 还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。学会倾听。家长 都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其 实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听一这才是学会学习的关 键。聪明一耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯 性地处于聆听和搜寻的状态。没有了静听和沉
6、思为前提，所谓“积极 发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯，能 持之以恒（举例）。任何一个好的习惯的养成，从一开始就带有强制 性。要有一定的奖罚制度，培养孩子积极、健康地成长。达不到某个 标准时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚就是剥夺他喜欢做的 事情，当他达到标准后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样 的调整，慢慢就习惯了。所以，我希望家长在小心呵护孩子的同时， 该严格时丝毫不放松，学习上没有商量的余地。3、重视孩子的书写课改对这方面的要求比较高，写一手好字对 于孩子来讲，也是终身受用的好事。经过一年多的学习，有的孩子的 书写有了
7、很大的进步，但还有好几个孩子书写还是比较糟糕的（杨达、 陈虎、王泽&bdquo；.下笔不慎重），甚至有的同学连握笔的姿势都是 错误的，希望家长在这方面引起重视。对孩子的书写要求一定要严格， 写的不好一定要让他重写。学校里时间的确是非常紧张，因为每节课 都有每节课的任务。即使这样，我还是（提醒坐姿、定时间、写的不 好的处理办法等）不怕写不完，就怕写不好；那么你在家里也一定要这 样做：给孩子一个舒适的写字的环境（光线、书桌、椅子、提醒坐姿、 检查书写）如果这样做了还是不行，就要借助专业的书法老师来帮助 你的孩子写好字了，举例（马若翔、强壮、张昊）4、家庭作业的习惯问题有一些学生不能按时完成家庭作业
8、，希 望家长督促一下，学校里时间的确是非常紧张，因为每节课都有每节 课的任务。如果再到学校来补家庭作业的话，势必影响当天的学习， 比如早读受影响，音体美信息科受影响。而且如果现在就不完成作业， 以后势必更加难以教育。所以我希望家长不要只是问一句“做没做作 业”，这样到高年级容易导致说谎，所以请您要真正地检查一下，做 错的要让孩子及时更正。关于作业拖沓的问题：事先准备一个小闹 钟，钟表孩子们都认识，视作业量规定一定的时间必须完成。完成不 了的就强行不再让他做了，第二天我会处理问题的。把闹钟放好后， 让孩子把家庭作业登记本（或者把你收到的信息）拿出来，告诉你今天 的作业是什么，把要做的作业一样一样
9、地摆出来。然后问孩子你要上 厕所吗？你要喝水吗？这时候他如果有这些要求你全部让他去，满足他。 等做完了这些事情，你告诉他拿起笔做作业开始就不能说一句话，直 到做完作业。早做完的可以看电视、看课外书和邻居小朋友玩等等， 时间都由他自己支配，这样强化一个月，习惯养成了，这对培养他专 心的学习品质是非常有效的。关于作业后自查的问题：本学期还要 培养孩子的检查作业习惯，刚开始一定很费劲，但是养成习惯就好了。 有的学生每天的家庭作业都是全对，放学后也不用改错。有的孩子每 天错一大堆，放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了， 反正天天都留在最后，最怕就是这样，没有了上进心，一切都无从谈 起。关于
10、独立作业的问题：你现在要对自己的角色定好位，不是坐 在旁边陪着孩子写作业，而是等他完成作业后履行检查的义务。孩子 做作业告诉他不会的先留着，等把会做的全完成了再问家长不会的。 孩子不懂的题目，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。 我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课 堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作 业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。关于阅读、动手的作业（手抄报、做手工、讲故事&bdquo；&bdquo；） 的问题共同努力建立和谐的家校桥梁家长们必须理清聪明和智慧的关 系。许多的老师都会对家长说：“你的孩子很聪明，就是不用功。”做
11、 家长的欣欣然，因为他只记住了 “聪明” 一词，一他觉得自己很有 面子，依仗着空花一样的“聪明”他对孩子信心满满。家长们要明白， 只要不痴不呆不傻，谁家的孩子不聪明？聪明是先天给定的，智慧才 是我们每一个人追求的目标，学校教育就是为了让你的孩子成为一个 有智慧的人，而从聪明到有智慧中间的桥梁就是学习。在老师的眼里, 把心思用在该用的地方，这就是聪明假以时日和指导，必将发展 为智慧。你说你孩子聪明，请拿成绩证明给我看。没有付出，就没有 收获，这是最基本的常识，连这都不懂得算什么聪明？我常常还 是心有内疚的，因为一个班毕竟这么多学生，我很想关注到每个孩子, 关注到每件小事情。但有时心有余而力不足，
12、工作中会有些做的不够 的地方。也请家长们与我们老师多沟通，可以打电话，也可以在孩子 的日记本上或者我的博客上留言，孩子在校外的比赛佳音也可以让我 们老师知道，让我们更多的了解孩子，让我们一起为孩子付出。教育 很简单，只要我们从心开始，给孩子一丝阳光，孩子定能还你整片晴 空。全国著名的教育学教授朱永新，他主持了一项课题研究叫新教 育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝 啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母 记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。“我 以此和大家共勉。孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免 也会出现疏忽或不足之
13、处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中 有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教 育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理 解，您的理解是对我们工作的最大支持!谢谢大家!希望各位家长多提 宝贵意见！小学三年级上学期家长会发言稿篇3各位家长：大家好!从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨 入第三个年头了。虽然彼此都比较熟悉了，但由于升入三年级的特殊 性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家 一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策，以便我们的孩子能够 顺利过这道“坎二一、我们得对三年级做一个充分的了解和认识。小学六年一般可
14、分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为 高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。 因为三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重 要过度阶段。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己 的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么 你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：1、学习方面：从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级的 语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会 使学生掉队，甚至越拉越远。低年级的时候呢，我们主要是一些非常 基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪
15、明， 不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始，就有点 不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一 些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最 标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读, 这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必 须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄。同时还要拓展孩子 的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果 基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言, 如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变更表现在难度加 大了，作
16、业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是 被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自 己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了， 学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就 算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成, 如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因 为以上的改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因 此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而有一部分的同学出现惰性, 怕苦，怕累。也有一部分同学对学习不协调，可想而知这类学生要想 把成绩搞上去就相对会累一些。可见，三年级是一个
17、两极分化的阶段。 如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺利。 相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键 在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。2、心理方面：三年级的孩子是形成自信心的关键期，他们在接 受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感，自豪感，对自己充 满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己的评价偏 高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。但由于生活经验 不足，他们又往往会在各种情况下，产生紧张的情绪，自我调节能力 较差，情绪很不稳定，容易激动、冲动，常会为一点小事而争得面 红耳赤。此外，三年级的学生刚进入少年期，会出现一种强烈要
18、求独 立和摆脱成人控制的欲望，也就是说想的事情多了，开始有自己意向, 自己有自己的打算想干什么。有了自己的思想，但是又还没有形成正 确的是非观念，又不能有效地调节和控制自己的日常行为。因此，很 容易产生逆反心理。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了， 开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长说的: “我们孩子越来越不听我们家长的话了。”但是他们的辨别能力弱， 不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做, 哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提 醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要指出的是大人 的“口风”必须一致
19、。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说, 这样孩子就更辨别不清楚了。二、语文学习方面：第一“抓阅读二孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强, 最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读 短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以， 我鼓励学生每天在家中有阅读的时间。挑选好的课外书，做完作业后 看半小时左右。第二“抓作文二写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作， 主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎 么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。 面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸” 的念头。
20、作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。首先，课外阅读注意积累。多看课外书其实对写作很有帮助。我 们可以不定期的摘录课外书中的好词好句，就像俗话说的“熟读唐诗 三百首，不会作诗也会吟”。“读书破万卷，下笔如有神。”作文不同 于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了， 我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。 其次，接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听 到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以 生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多 出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说
21、，有吸引人 的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让 他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步， 其实这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效果。第三“抓写字”。中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段， 孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个 家长的乐事。想提醒各位家长的是：让孩子养成“提笔即练字”的习 惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。第四、抓做人。我教的学生，我始终要向他们传递这样一个观念： 做人第一，学习第二。诚信是首要。我总是在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也 许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬
22、。可学校没小事，件件 是大事。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？家长的话为什 么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，家长的话会越来越不 灵验。我想，其中的原因就在于此。）对待孩子说谎，有的家长一旦 发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗， 因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子 说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎, 家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会 说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要 注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提 醒，第三次再惩罚也
23、不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就 不会有害怕恐惧的心理了。其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。对父母，对老师，对 同学，对生活&bdquo；&bdquo；他懂得感恩了，一定会把学习搞好。一 个善解人意的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？再次，还需要我们帮助培养孩子的责任心。可怜天下父母心，每 天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长 的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己 的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承 担一定的家庭责任。我也是这样有意识地教育孩子的，做错了事情我 就会要求孩子用实事来弥补，而不只是留于口头教育，在实
24、际的行动 中让孩子意识到自己对待生活和学习都有一定的责任。拥有了责任，我们还需要在日常生活中培养孩子的耐挫力。现在 的孩子，大多数是独生子女，他们在长辈的呵护中长大，备受至爱, 事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进 批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有 必要培养孩子的耐挫能力。培养孩子不仅赢得起，更输得起的好品质, 为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。最后，我们要培养孩子的“肚量”。现代家庭，孩子在家中唯我 第一，容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他 人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺 点。因此，家
25、长必须耐心地培养孩子的“肚量”，为他今后的学习生 活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一 点儿小事就钻了牛角尖。第五、好的习惯终身受益。接下来，我就专门从培养孩子“抓紧 时间不拖欠”这个方面来谈一谈培养孩子养成良好的学习习惯。首先，让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现 出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或 东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会 儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话&bdquo；&bdquo； 时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第 一，请你给孩子一个固定的学习的地
26、方，一坐下来，就可以做作业了。 而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地 方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必 须结束。其次，要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而 其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学 生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了 客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一 边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子, 这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与 烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。最后我就本班的实际情况，给家长
27、们提一个建议：重视家庭教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教 育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家 长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿 望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长们能多费 点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、在平时的学习中，希望家长配合的是：督促孩子细致及时 完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您 别忘了给孩子的作业签名。 督促孩子完成作业后多读一读课文。 语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。 该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不
28、马虎和随意。 督促孩子认真阅读课外书。2、在日常生活中，希望家长们能够做到的是： 尽量抽时间与 孩子们在一起，经常与孩子沟通。教会孩子善于与人沟通。当孩 子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟 通，并解决问题。分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考 好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做 是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望您能帮助孩 子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子 学习中的苦乐，理解孩子。3、在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽 量让孩子不带零花钱，懂得节约。我班曾出现到小店买零食吃、买
29、玩 具玩的情况，而且屡教不改。最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励， 少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多 一份赏识，少一份自弃。再次感谢家长们前来参加本次家长会，谢谢大家。小学三年级上学期家长会发言稿篇4尊敬的各位家长：大家晚上好！我是三年级的班主任高硕，很高兴在这里见到你们。 首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校 和我们班的四十多名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的 教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和 学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了 解现代教育形势，了解孩子
30、在学校的各方面表现，以便在以后对孩子 的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现, 方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半 学期来的班级工作向各位家长汇报：一、认识三年级各位家长都知道三年级是一个转折的年级，但为什么是转折的年 级各位家长并不十分清楚。既要教给他知识，又要培养他良好的 行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长 只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一 二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、 名人名言、谒后语、改写把字
31、句、被字句、阅读理解、习作等都在等 待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是 为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。二、汇报班级工作。我们班共有四十多名学生，大部分同学学习积极努力，成绩优异, 学习热情高，作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也 不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持 之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要 我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好 明天！下面谈谈在班级管理中的具体做法：一、调动学生积极性，形成良好班风我从抓好班风建设开始，依靠良好的班集体习惯，给学生创造逐 渐克服
32、不良习惯，使不良行为受到约束和限制的氛围，使全班学生都 能养成良好的行为规范，才能有良好的班风。而良好的开端，则是成 功的一半。每一天的开始，我都把它看成是培养学生各种良好习惯的 极好机会。我在班里建立奖励制度，从学生的每天作业情况，学习习 惯20分得一颗星，主要包括（上课专心听讲，上课积极发言，与人合 作学习、认真完成作业、积极阅读的习惯、早上来背诗的习惯课前 准备、课前预习、课后复习，等）学习习惯良好的并坚持一周，给学 生加三分，较好的加二分，不太好的加一分，学生文明礼仪习惯20 分得一颗星，主要包括（见到老师主动问好、见面问好，右行礼让， 穿着整洁，言行文明，集会肃静不大声喧哗、）给学生
33、加三分，较好 的加二分，不太好的加一分。纪律30分得一颗星，守纪习惯主要包 更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。 但是只要在座的各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩 子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且只要在这一 年保持了良好的成绩，今后的学习会变得更加顺利。相反，如果三年 级成绩滑下去了，那基础不牢固，以后的学习也会越来越困难。因此， 需要我们齐心协力，共同培养孩子良好的习惯，并逐步提高孩子的各 科成绩。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。表扬 和鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿 赂孩子。（三）多动症有调
34、查发现，儿童多动症、不良习惯和品性障碍在 小学三年级表现最突出。四、班级管理思路1、用规章制度规范行为，继续抓好学生养成教育。我组织全班认真学习小学生守则和小学生日常行为规范， 接下来会还孩子们共同商议班级管理条例，用制度来教学生实现自我 管理。我将从“五好”要求（写好字、读好书、做好操、唱好歌、扫 好地）和“六心”要求（忠心给祖国、爱心给社会、孝心给父母、诚心 给朋友、信心给自己、责任心给集体）将班级管理制度细化到安全纪 律、学习、卫生、班干部职责、表彰原则等几个方面，每一项都有具 体的要求。管理条例出台以后，我会打印出来，让孩子们人手一份对 照检查，自我管理。家长们也可以以此来对照检查和督
35、促，培养孩子 养成良好地学习习惯、行为习惯。在班上，不放过学生身边细小事情，大力表扬学生中的好人好事, 好习惯好性格，对学生进行“诚实守信，关心他人，团结协作，共同 进步”的教育。孩子是需要赏识和鼓励的，我会给在不同层面表现优 秀或者有进步的同学及时给于表扬鼓励，表扬分印章、表扬信、笑脸 贴图等不同等级。另外，利用班会、课外活动、黑板报等开展思想教育活动，结合 学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤，使对学生的思想教 育工作落到实处。2、建设书香班级，让书香浸润心灵。括（不追逐打闹的、不迟到、不旷课的习惯）给学生加三分，较好的加 二分，不太好的加一分、卫生习惯活动20分得一颗星，主要包括（
36、个 人卫生、教室卫生、清洁区卫生）给学生加三分，较好的加二分，不 太好的加一分，学期初，学生制定个人目标，纪律情况到学生的家庭 表现都作了管理，且奖励制度宽松，基本上全班每个学生都能得到奖 励，我通过勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，让做得好的同学有光 荣感，让做得不好的同学以前者为目标，不懈追求，从而激发学生的 上进心，人人都不甘落后，认真完成作业；课堂上学生积极思考，大 胆发言，气氛十分活跃;课间，学生能做有益的游戏，踢犍子、跳绳， 不追逐打闹，形成遵守纪律、团结友爱的好风气。为增强班集体的凝 聚力，让每个学生都感受到自己是班级的一份子，我让每个学生都有 机会参与班集体的管理，如要举行一些活
37、动，班上要实行一项新的管 理制度等，我都会在班上向学生宣布，并征求他们的意见，不管是谁 提的建议，只要是好的就采纳，从而提高要求自己了，管理同学。良 好的班风激发了学生强烈的集体荣誉感，有利于促使每个学生对自己 的行为进行自我约束。（一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管 他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里没水, 他们会争先恐后的去抬;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生 病了，准会有几个同学去看看；见到老师都能主动问好息之，在班里已经形成了积极向上的好风气。（二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生 与学生也是不一样的，他们同样存在
38、着基础，智力，毅力等方面的差 异。因此在学习上也表现的千差万别。全班四十多名同学，学习很好 的约30人，较好的约5人，一般的约4人，较不理想的约5人。（1）表扬学习优秀的同学。伍欣倩蔡小伟杨倩煜张一帆韩路 瑶朱迪张鑫员张琼瑶张宏杰朱迪（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。汪岩均 高亚德郭江涛 陈志宾王卓林武艺南薛仁杰（3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。王永全左 叔文邓双营谢柳刘欢李洋洋左淑文罗万秋薛淑梅(4)学生完成作业情况(包括课堂、课外)分析差的原因：个别作 业写不完；有的常忘记做：部分学生写字太潦草，有的学生写字没有 恒心、耐心。(5)个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，
39、课堂学习效率 较低。(三)规范方面：1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹， 安全问题令老师担忧。4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习 惯，又对孩子的健康有害。5.希望家长确实重视学生的健康，在家要给学生量体温，以防甲 型H1N!1流感的发生，千万不要让学生发烧，一发烧就是一星期观察, 这是上级规定，我们也不想耽误学生的课程。现在是非常时期希望家 长能谅解。天越来越冷了，就让学生穿厚些。我和许老师每天给学生 良好的体温。二、对于以后的班级管理以及教学工
40、作，还以下几点要求恳请家 长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给 他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中 难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步, 除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以 家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分 学习。2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。 要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的 要求。3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天 的学习情况
41、，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并 让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再 做其他事情的好习惯。4、重视学生单元测验、周末作业的签字。清楚语文、数学、英 语各分几个单元，（如语文共有12个单元，数学共有五个单元，英语 共有六个单元，包括期中抽考，期末考试。）每个单元都有进行单元 测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为 考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在 试卷上提出意见或建议。5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督 促。6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子 的个体差异，免不
42、了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致 成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理 想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是 跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情 况。不光学习，其他方面也是这个道理。7、对于孩子的到校时间，我们规定在预备铃前10钟到教室交作 业、读书。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；当然半年来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望 家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我 有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的 孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支
43、持，再加上同学们的 努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！小学三年级上学期家长会发言稿篇5各位家长：大家晚上好！感谢大家今天的光临。作为孩子的班主任，我首先 向今天所有到来的和没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家那 么多日子来对我工作的支持，对学校工作的支持。上次的家长会还是在老校区的时候，接下来我就搬进新校区以后 的情况做个总结，向各位家长汇报一下。上学期三校合并以后就举行了一年一度的体育运动会，虽然三校 合并竞争更激烈了，但我们班的运动员们努力拼搏，发扬了吃苦耐劳 精神，取得了年级段第二的成绩，这成绩的取得跟每一位
44、学生的努力 和在座的每一位家长的支持都是分不开的，尤其是12、16、40、3、 41、38等同学，在运动会上为班级取得了好名次，争得很多分数， 尤其是38同学，尽管脚负伤了，还是强烈要求参加运动会，我们感 谢这些同学为班级争光添彩，也感谢那些虽然没有获奖，但是也为班 级流汗的同学以及一些热心的家长们。本学期，最重大的活动就是第xx届小星星艺术节。上周举行的 现场节标赛，我们的36获三等奖。今天小主持人比赛刚结束，我们 班的23、22认真准备，参加了比赛。本次小画星绘画的主题是“蔚 蓝海洋我的家”。小书星分软笔书法与硬笔书法，硬笔书法必须人人 参加，也算是一种检测吧，不过我们班的一部分孩子，我担
45、心可能过 不了关，因为平时的书写实在是太不认真了。下周举行的就是小摄影 师和小书星比赛。再下周是小歌星和小乐星比赛。第九周是小话星和 小舞星。同学们已经开始积极报名参加各类五小星的比赛了，预祝同 学们也能在艺术的舞台上一展风采，也希望家长们能多给孩子鼓励和 支持，毕竟是小孩子，还需要我们家长的督促和检查。本学期还有几项活动，首先每个月的体育班际比赛，这个月是1 分钟跳短绳，就在这几天。最起码1分钟达到120下，多数小朋友现 在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓对打，看持续对打次数，一 旦乒乓落地或没接着就意味着比赛结束。近段时间学生正在学跳健美 操，有很大难度，但是必须学会，到时肯定又要比赛
46、的，视频在网上 有，键入：第三套少儿二级健美操 就行。五月份还有个读书月活动， 主要是对70首古诗进行书面检测，因此我们这学期积累重点就放在 复习70首古诗上，并且进行了归类，比如描写景物的、描写四季景 色的、爱国诗等，贴在品德书第一页，我们学有余力的孩子可以提前 全部复习完，甚至可以默一默，争取在竞赛获得出色的成绩。在这些活动中，在这些日子里，我也欣喜地看到孩子们的进步： 首先，孩子们的纪律性有所加强。早上一到校，大部分孩子能在 小干部的管理下自觉地进行朗读课文，特别表扬×；×；×；小朋友。中午到校后，很多小朋友能充分利 用20分钟时间，自觉主动地阅读课外书，特
47、别表扬 ×；×；×小朋友等小朋友。大多数小朋友都能认真听 讲，积极举手发表自己的意见和看法，积极参与到课堂教学活动中来。 表扬：×；×；Slimes；小朋友等小朋友，有些小朋友存在忽 上忽下，起伏波动比较大，可能跟课前预习是否充分或者是否静下心 来有关系，如：×；×；×；小朋友等小朋友。孩子们的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的 学习任务，家庭作业的自觉性也有所增强。作业本上的书写，许多同 学有了非常大的进步。始终能做到书写工整的是： ×；×；×；小朋友 书写情 况有进
48、 步的有： ×；×； ×；小朋友小班干部逐步进入角色。这学期，很多事情我都放手让小班干部去完成，比如检查背诵、作业收发、卫 生检查、为评比自律小明星设立的簿册记录。孩子们真的能够像小主 人一样，细心地去完成每一项任务。（介绍班级建设簿册）当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，首 先我就日常教育教学中在孩子们身上看到的一些现象来谈一谈。1 .虽然刚才表扬了孩子们的纪律有所改善，但严格要求来说， 还是不够。很多孩子我在的时候都会有管不住自己嘴巴的时候，更别 说我不在了。一有机会就做有损集体纪律的事，比如排路队讲空话, 上课铃响后还不认真跟着学习委员读积
49、累内容，讲空话、走来走去, 午间看书时间静不下心好好看书，老喜欢大声喧哗等。2 .另外对学习的自觉性不够。部分同学口头作业、自觉作业完 成情况很不理想。比如默写、订正、自主复习词语、背诵等作业，常 常有同学没完成。甚至会出现在家校联系本上故意漏抄，故意不完成 作业的现象，今天我就不一一点名批评了，希望这些家长能清楚地认 识到自己的孩子自觉性比别人差，能多费点心思，回家后给孩子提个 醒，多监督管教。我想孩子毕竟是孩子，更多的是靠我们老师和家长 一起努力来帮助他们。说实话，我们班只要一遇到需要家长配合的竞 赛或者任务，就马上落后于其他班级，从一年级开始，无论是口算, 还是词语达标，尤其是每次假期结束以后的阅读检测，我们班更是遥 遥落后。无非一个原因，我们班的孩子在假期里都没在好好看书，我 们的家长监督力度不够，毕竟假期里，没有哪个老师