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1、“麻栗镇第二协作区，教研活动课堂教学竞赛评分表学校 选手姓名 参赛课题评价 项目评价要素分值得分学生的学习活动（45分）1.参与程度积极主动地参与学习，有1/3以上的自主学习时间；1/2以上的学生得到展示与提升。102 .习惯养成善于倾听别人的发言，敢于质疑问难，勇于发表不 同见解。53 .过程体验合作学习、交流展示、操作演练、探究运用等数学学习活动得以合理贯穿。104 .学习思考问题设计开放型强，难度合理,学生能根据提问作出回答,。55.学习效果课堂氛围好，师生互动积极，学生学习兴趣浓厚。时间分配合理，。15教学理念（20分）6 .教学理念充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用；体 现以学
2、习者为中心理念，准确运用参与式教学法四 种技能”开展教学；正确处理四基四能（基础知识、 基本技能、基本思想和基本活动经验，分析问题、 解决问题、发现问题、提出问题）之间的关系；以 学生为本，充分体现学生的主体作用。20教师的教7.教学目标目标包含知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度，符合课标要求和学生实际，明确5学活动（35分）具体、可操作。8.教学内容精心选择和组织教学内容，突出基础知识的教学和 基本技能的训练，数学能力等得以提升根，据教学 需要恰当整合、补充、扩展教学资源；课堂容量和 密度恰当。59.教学过程教师的“教”与学生的“学”安排合理，为学生创设自主、 合作、探究的时间与空间；教师、学生和文本的对 话有量和质的保证；教给方法，讲练结合，教学思 路清晰，节奏合理。1010.教学方法设计的问题和练习凸显数学学科的特点；恰当、合 理地组织有效的合作学习和互动交流；合理运用现 代教学手段。1011.教师素养教育理念新颖，教学技巧娴熟，专业功底厚实；板书规范；善于调动学生的学习积极性。5总评