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1、小班社会活动教案设计：妈妈爱我篇1：小班社会活动教案设计：妈妈爱我 小班社会活动教案设计：妈妈爱我 活动目标: 感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 懂得爱护、关心妈妈。 活动准备： PPT 活动过程： 一、照片导入 师：我们一起来看一张照片，这位是我们班的XXX小朋友，那她边上的人是她的谁? (妈妈。) 师：你们看，她们拍照的时候，笑眯眯的，靠在一起，她的妈妈爱她吗? 二、观察图片，感受妈妈的爱 师：那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信，你们的妈妈一定也很爱你们，因为，平时，妈妈一定一直照顾着你，对吗? (出示孕妇图)师：其实，当我们在妈妈肚子里的时候，妈妈就开始照顾我们了，看看，妈妈的肚子装
2、了宝宝，是什么样的?这样走路方便吗?能蹦蹦跳跳吗?还能出去玩吗?穿的上漂亮的衣服吗? 师：妈妈为了照顾还在肚子里的我们，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，妈妈爱我们，希望我们能健健康康的出生。 (出示婴儿图)师：宝宝终于出生了，看看，妈妈又是怎么照顾宝宝的? (幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。) 师：妈妈喂的好，宝宝吃的香。妈妈扶的好，宝宝走的稳。 (出示幼儿图)师：在妈妈的照顾下，我们渐渐的长大了，妈妈还在照顾我们吗?她又为我们做了哪些事情? (幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。) 师小结：从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大，妈妈总是照顾着我们，你们觉得，妈妈爱
3、我们吗? 三、表达对妈妈的爱 师：妈妈爱我们，那我们爱妈妈吗?我们应该怎样爱妈妈? (幼儿说说。) 师：有的小朋友，在家不停妈妈的话，妈妈为了让他身体健康早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片，他就是不听，这样好吗?应该怎样做? 师：妈妈上完一天班后很累，回到家，我们可以帮助妈妈做什么? 师：以后，我们妈妈的年纪会越来越大，力气会越来越小，那我们又该怎样做? 师：除了妈妈，家里还有谁也一直照顾着我们?一直辛苦的工作? 那我们也要关心他们，听他们的话，大家一起相亲相爱的生活在一起，好吗? 篇2：小班社会活动教案设计2022 活动目标 1、按物品的名称分组、归并。 2、初步辨别做事的合理顺序。 活动
4、准备 冬天商店招牌，手套、围巾、大衣、帽子、棉靴图片各4张。 活动过程 1、小熊冬眠了 出示冬天商店招牌以及手套等图片 师：小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡着，所以要赶快把商店开出来。 师：为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢? 师：大家都来买东西了，可是小熊还没有整理好，商店里乱糟糟的，我们帮它收拾一下吧。 2、帮小熊整理 师：有什么办法帮助小熊收拾呢?(把一样的东西放在一起) 请幼儿到黑板上来操作 师：为什么要把这些东西放在一起呢?(因为它们都是大衣) 将幼儿的分类结果分区展示在黑板上，知道这是归类整理的。 3、穿戴起来过个冬 师：朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了，就不怕冷了
5、，那按什么顺序穿戴比较好呢? 幼儿回答 老师：首先穿衣服比较好，最后戴手套，因为戴上手套做其他事情就不方便了。 师：哇，春天到了，小熊醒来了，它看到自己的店整理得整整齐齐的，非常高兴，它说谢谢你们。 活动延伸 1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。 2、把图片投放在益智区。 篇3：小班社会活动教案设计2022 活动目标 知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。 初步养成节约用水的行为和习惯。 活动重难点 重点：懂得要节约用水。 难点：通过实践初步养成节约用水的习惯。 活动准备 哭泣的水龙头图片。 小花小草的头饰若干，小水滴头饰一个。 幼儿用书第6册封三。 活动过程 小水滴在哭泣。 情境游戏“小花小草浇
6、浇水”。 半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随教师给“花草”洗水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。 听到小水滴的哭声。 观看教师与小水滴的对话表演。 小水滴，你为什么哭呀? 滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。 小水滴，你别哭，让我们来帮助你。 小水滴不哭了。 看教师出示水龙头滴水的图片，思考问题。 小水滴为什么会哭呢?怎么才能让小水滴不哭呢? 讨论洗手时怎样才能不浪费水。 平时你是怎样洗手的?怎样才能不浪费水? 观察教师示范洗手时开关水龙头的步骤。 先把袖子卷起来，再开水龙头，冲完水后把水龙头关上，再涂洗手液进行搓洗。然后打开水龙头洗手，最后关好水龙头。 幼儿分批
7、洗手，实践操作。(教师在旁观察提醒，帮助幼儿养成节约用水的良好行为习惯。) 活动延伸 在日常生活环节，可以组织幼儿观看关于旱灾的录像资料，帮助幼儿进一步了解水的重要性，增强节约用水的意识。 篇4：小班社会活动我爱爸爸我爱妈妈教案设计 小班社会活动我爱爸爸我爱妈妈教案设计 一、活动目标 1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。 2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。 3、体验与小朋友共同活动的快乐。 二、活动准备： 1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。 2、物质准备：爸爸妈妈的照片Ppx；爸爸妈妈的袜子；我有一个家背景音乐 三、活动过程：
8、1、说说我的爸爸妈妈，进入活动 （1） 师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？ （2） 你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？ （引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班） （3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来，好不好？ 2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。 （1）展示第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？ (引导幼儿观察照片，鼓励幼儿大胆讲述) （2）师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？ （鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱） （3） 继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对
9、爸爸妈妈的爱。 （4） 展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。 还有最后一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位老师是我们大家的谁呢？你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗？ 3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。 （1）、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？你在家帮爸爸妈妈做事吗？你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？ （2）今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙，好吗？你们看，这里有许多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？ 4、结束活动：小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在
10、我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！ 篇5：小班社会活动小鸟和妈妈 活动设计背景：为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。 活动目标 1. 通过课文的内容，让幼儿体验小鸟离开妈妈时的悲伤心情。 2. 在幼儿理解到小鸟离开妈妈悲伤心情的基础上，让小朋友喜欢小动物，引发孩子能有保护小动物的意识。 3. 教师要引领孩子萌发对生命的热爱之情。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐，培养幼儿的同情心和爱心 教学难点：如
11、何让让孩子萌发对生命的热爱。 活动准备 1. 要在本班的主题上布置一个“动物妈妈和孩子”的小专栏，里边有树木，花草，天空，池塘还有许多许多不同的小动物们， 2. 用事先剪好的鸟妈妈，狗妈妈，鸭妈妈，蝴蝶妈妈等以及它们的宝宝贴在主题上，来引导孩子。 活动过程 一.教师引出讨论的话题 1. 教师有感情的为孩子朗读小鸟和妈妈的故事 2. 教师提问：小鸟为什么不吃，不喝，总是低着头不高兴呢? 3. 教师提问：小鸟为什么看着妈妈哭?鸟妈妈为什么一直在大树上不走呢? 4. 启发幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚时候的悲伤心情 5. 妈妈是怎么样让心心放走小鸟的? 6. 心心把小鸟放走后，鸟妈妈和小鸟都怎么样了?
12、二.让幼儿亲自体验情感 1. 教师问：你们离开过妈妈吗?你们找不到妈妈的时候会是什么样的心情呢? 2. 教师问：假如你们的妈妈找不到你们的时候，妈妈是怎么样的心情呢?妈妈着急吗? 3. 老师告诉小朋友，在小朋友离开妈妈的时候会特别的伤心，妈妈找不到孩子的时候也会很伤心，小鸟和小朋友是一样的，小鸟的妈妈和你们妈妈一样的，小鸟最快乐的时候就是和妈妈在一起，所以说，小朋友要爱护小鸟，要保护小动物，不能让它们分开。 三.将老师事先准备剪好的小动物贴在主题板上 1. 教师把事先剪好的动物妈妈都粘贴在主题板的天空当中 2. 教师引导幼儿帮助小动物们找妈妈，粘贴之前老师要问孩子小动物应该粘贴在哪它们才会高兴
13、! 教学反思 通过这节课的学习，孩子们基本上已经学会了怎么样去关爱小动物们，怎么表达自己的怜悯之心，也让我自己意识到要想上好每一节课，都要是前做好充分的准备，课堂中和孩子之间的互动也是很重要的， 比如如何让孩子找到适合粘贴小动物的位置。 在课程结束后，自我感觉本次设计的目标基本达到了自己想象的目的，在课堂中，孩子表现的积极，回答踊跃，兴趣极高。 虽然活动目标已经达到，但是这节课也有我的不足之处，没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱，这样更能让孩子了解大自然的美好。 假如重新让我在上这节课的时候，我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好，会带一只关在笼子里的小鸟或者其他
14、的小动物，让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的，我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱! 篇6：小班社会活动：小鸟和妈妈 活动目标： 体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐,有初步的同情心和爱心。 活动准备： 课件小鸟和妈妈；用纸剪好的鸟妈妈、青蛙妈妈、鸡妈妈及它们的宝宝，宝宝数量多于幼儿人数；画有树木、花草、天空、泥塘的背景墙饰图。 活动过程： 一、谈话：今天老师给小朋友们准备了一些礼物，小朋友看看都有什么呀？（出示小动物图片）小朋友喜欢吗？可是还有一位客人却很伤心，它是谁呢？咱们看看发生了什么故事。 （评析：通过谈话，调动起幼儿参与活动的兴趣） 二、演示课件，导入活动。 1. 提
15、问：刚开始小鸟为什么不吃不喝也不唱，总是低着头？当大鸟飞来时，小鸟怎样 了？小鸟为什么看着妈妈哭？引导幼儿体验小鸟和妈妈不能相聚的悲伤。 2. 再次提问：心心把小鸟放出来后，小鸟和妈妈怎样了？引导幼儿体验小鸟和妈妈相聚后的快乐心情。 （评析：通过故事让幼儿来感知体验悲伤和快乐的心情，利用小班孩子思维具体形象化的特点，将故事制作成课件，进一步从视觉上来吸引幼儿的注意力。） 三、唤起幼儿的情感体验。 1. 提问：你离开过妈妈吗？找不到妈妈时，你心里有什么感觉？如果妈妈找不到你，妈妈会怎么样？ 2. 教师小结：小朋友离开妈妈会特别伤心，妈妈丢了孩子也非常难过。小鸟也像小朋友一样，和妈妈在一起最快乐。
16、所以，小朋友应该爱护小动物，不要让它们和妈妈分开。 3. 激发幼儿的同情心，引导幼儿将动物宝宝送回妈妈身边。 师：请小朋友看收到的礼物，如果咱们把这些动物宝宝带回自己家，他们就找不到自己的妈妈了，它们会怎么样？小朋友应该怎么办？ （评析：通过提问，唤起幼儿的情感体验，进而激发幼儿的同情心，使幼儿知道要爱护小动物。） 四、粘贴活动，幼儿帮助小动物找妈妈，教师引导幼儿爱护小动物，并且指导幼儿将宝宝粘在离妈妈近一些的地方，这样他们会更高兴。 （评析：为幼儿提供实际练习操作的机会，使幼儿进一步体验到小动物找到妈妈的快乐，进而来培养幼儿的爱心。） 五、结束活动：播放世上只有妈妈好的音乐，小朋友一起围着小
17、动物唱歌跳舞。 篇7：小班社会活动：阿姨像妈妈 活动目标： 1、懂得感谢关心自己的人。 2、能注意力集中地观察阿姨的劳动。 活动准备： 1、事先请保育员、营养员协助做好准备。 2、幼儿事先做好的大红花。 活动重点： 懂得感谢关心自己的人。 活动难点： 能注意力集中地观察阿姨的劳动。 活动过程： 1、介绍观察任务： 通过谈话，引起幼儿观察的兴趣： “这么冷的天爸爸妈妈、叔叔阿姨为什么还要去上班呢？” “幼儿园里有哪些人不怕冷，很早就来幼儿园工作？我们分组去找一找、看一看。” 两位教师分别带幼儿去寻找。 2、观察保育员、营养员的工作： 到厨房参观，引导幼儿观察营养员的工作。 观察保育员是怎样不怕冷
18、而辛苦工作的。 师幼共同小结：营养员、保育员阿姨真勇敢，为了让小朋友能吃上干净的、香喷喷的饭菜，她们在冰冷的水里洗菜、淘米，不怕寒冷，真了不起。 “营养员、保育员阿姨真辛苦，我们应该对她们说些什么呢？” 幼儿声音响亮地对阿姨说一句感谢的话，送上自己做的大红花。 3、经验迁移： “我们怎样做个不怕冷的好娃娃呢？” 小结：早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃饭，准时上幼儿园。洗手的时候不怕冷，到户外锻炼身体也不怕冷，做个勇敢的好孩子。 篇8： 中班社会活动：妈妈爱我我爱妈妈 中班社会活动：妈妈爱我我爱妈妈 活动目标： 1、了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己无私伟大的爱。 2、懂得关心爱护妈发，做一个
19、会感恩的孩子。 活动重难点： 孩子充分感受妈妈的爱，孩子懂得爱妈妈。 活动准备： 妈妈的照片，音乐小乌鸦爱妈妈，图片，小枕头。 活动过程： 一、感受妈妈对自己的爱。 1.播放音乐小乌鸦爱妈妈。 师：我们小朋友听了这段音乐会想起谁？（妈妈） 你们爱妈妈吗？（爱） 2.师：我们爱妈妈，妈妈也同样爱我们。我们一起来欣赏妈妈怀孕时的照片吧!(播放图片) 小朋友讨论，妈妈是什么样的？ （肚子圆圆的，脸瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等） 3、那么我们一起来体验妈妈怀孕时的感受，请孩子们拿着小枕头塞到肚子里。 孩子们挺着大肚子从外面搬起小椅子，再蹲下穿脱鞋子等 让孩子们说一说，妈妈在怀孕时会遇到那些不方便的.事情
20、？ （骑车上下班，上下楼梯，拎东西等） 4.师：从妈妈肚子里出来到现在，我们都已经长大了，长高了，懂事了；在成长的过程中，你知道妈妈是怎样细心照顾我们的？ 播放图片让孩子边看图边说说。 小时候，妈妈天天喂奶给我们吃；生病了，妈妈陪着我们上医院；上幼儿园，妈妈每天都要接送我们；休息时，妈妈陪我们做游戏等。 小结：在妈妈肚子里，妈妈一直陪着我们；我们出生后，妈妈又那么细心照顾我们；因为妈妈爱我们。 二、如何关心爱护妈妈。 1.师：妈妈爱我们，请小朋友拿出妈妈的照片告诉妈妈，你是怎样爱她们的？(孩子们拿着照片兴奋的说一说) 个别说：妈妈下班后，我给她捶捶背;妈妈口渴了，我为她倒杯茶；妈妈生气了，我给
21、她唱首歌等。（及时表扬鼓励说得好的孩子） 2、师：听了你们的爱，妈妈一定会特别开心，特别幸福！ 3.小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈。 结束：带着我们的爱，我们把这首小乌鸦爱妈妈的歌送给她。 篇9：小班社会活动：我的好妈妈 活动目标： 1知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2能大胆在集体中介绍自己的妈妈的12项本领，并为妈妈感到自豪。 3学说一句祝福或赞美妈妈的话。 活动准备： 1活动前学会歌曲我的好妈妈。 2活动前完成调查表。（见操作材料） 活动重点： 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 活动难点： 活动前充分收集妈妈的12项本领，能在同伴面前大胆讲述。 审美元素： 母爱是世界上最伟大，无
22、私的爱，妈妈总是无条件的爱着孩子，那孩子们了解自己的妈妈吗？在三八妇女节来临的时候，我们通过节日教育，帮助幼儿加深对妈妈的了解，培养幼儿爱妈妈的情感。使孩子们从小懂得感恩。 活动过程： 1让幼儿了解“三八”妇女节。 （1）师：明天是妈妈的节日，也叫“三八妇女节”，除了我们的妈妈还有哪些人过节呢？ （2）师：明天是妈妈的节日，我们一起来大声的说：“祝妈妈节日快乐！” 2夸夸妈妈的本领大。 （1）我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有哪些本领呢？请幼儿讲一讲。 （2）你的妈妈有什么本领，谁来给我们大家介绍一下。（利用调查表，结合带来的照片或者作品介绍） 3礼物送给妈妈。 （1）教师总结：小朋友的妈妈真
23、能干，不但能做出香喷喷的饭菜，给小朋友编织衣服，还能将工作做得很棒！我们都爱自己的妈妈，我们可以怎么样爱妈妈呢？ （2）组织幼儿讨论：我们如何爱妈妈。 （3）说一句祝福的话。 4歌表演我的好妈妈。 （1）我们学了歌表演我的好妈妈。 （2）回家把祝福的话说给妈妈听，并把歌表演带回家给妈妈好好看，为妈妈祝福。 5教师评价：今天小朋友们表演得真棒，老师知道你们都有一个好妈妈，都很爱自己的妈妈，回家后要帮妈妈做点事，让妈妈休息一下，好吗？ 篇10：小班社会活动鸡妈妈请客教案 小班社会活动鸡妈妈请客教案 活动目标： 1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。 2、让孩子懂得要有礼貌地做客。 3、初步培养幼儿有礼
24、貌的行为。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。 活动过程： 1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？ 2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！ 3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做
25、客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。 4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店
26、。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。 5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。” 6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。 活动反思： 本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的.时间较短。课的开始，先用动画图片鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈
27、的话，又吸引了幼儿。 在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。 篇11：小班社会活动教案 活动目标 1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点) 2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点) 3、发展身体协调性。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 环境创设 环卫工人的图片、工作录象等。 活动过程 一、了解环卫工人的工作 (1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作? (2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什
28、么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。 二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。 (1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么? (2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样? 三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果 (1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢? (2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做? 活动反思： 通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个
29、人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。 篇12：小班社会活动方案 小班社会活动方案400字 小班社会活动方案 教案 小班社会活动神奇的刷子 金玉香 目标：认识生活中常见的刷子，知道其名称，了解其用途。 学会使用你好、谢谢等文明用语，能主动问好，乐意与人交往。 在活动中初步产生解决问题的办法。 过程： 一、导入 1、出示宝盒，教师请幼儿猜测盒子里有什么，摸一摸、认一认、说一说。 2、教师小结：有的刷子大，有的小，它们虽然样子不同，但是各有各的用途，非常神奇。 二、播放视频 1、如何与哥哥问好？哥哥遇到什么问题了？怎么办呢？ （教师引导幼儿想办法：借刷子） 2、我们应该
30、怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有礼貌：小兔子你好，请你把鞋刷借给我，好么？谢谢） 3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷 4、教师小结 三、出示一口锅的.图片 1、这是什么？什么样子的？怎么办？ 2、这次要借什么样的刷子？怎么借？ 3、请一名幼儿借锅刷 教案 4、金老师想借马桶刷，应该怎么说？ 5、教师小结：这些刷子都有自己的用途，给我们生活带来了方便，真神奇。 四、大家一起来帮忙 1、金老师接到一个电话，请我们大家帮忙打扫卫生。不过要很多的刷子，现在，这里的刷子不够，怎么办？ 2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子 3、你借了什么刷子？怎么借的？ 篇13：小班社会活动教案 活动目标 能和同伴一起玩，学会分享玩
31、具和物品。 乐意在集体面前大胆表述自己对画面的理解。 初步培养幼儿有礼貌的行为。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 绘本对不起电子白板、银色即时贴若干 活动过程 一、画面合影，引起阅读兴趣。 师：今天老师请来了两位好朋友，看他们是谁？他们高兴吗？你从哪里看出来？（引导孩子看嘴角）可是就在昨天他们还发生了一件不愉快的事情，我们一起去看看他们发生了什么事！ 二、事情发展过程PPT，乐意在集体面前大胆表述自己的对画面的理解。 画面“小兔在阳台上用望远镜看” 师：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一个人去玩吗？ 画面“小熊和小兔凑近怪东西，仔细端详起来”（
32、拉幕到身体位置） 师：小熊和小兔在哪里？猜猜他们看见了什么？（拉开幕）哦，是一个有趣的玩具。（银色的亮光纸谁）喜欢这个东西？小熊和小兔都很喜欢怎么办？ 画面“小兔子不甘示弱，一下把那个怪东西夺了过来。” 师：呀，这是怎么了？你想对小小熊说什么？想对小兔说什么？可是他们谁也听不进去，后来发生了什么？ 画面“小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。” 师：（他们生气了）你怎么看出来的？引导幼儿看画面细节：眼睛、手里的玩具 画面“兔子生气”“小熊生气”合并 师：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔开心了吗？小熊开心了吗？为什么？你有什么好办法让他们重新做好朋友？（幼儿大胆表述自己的想法：说对不起、带点糖
33、果给朋友等等） 今天老师也给你们准备了亮闪闪的纸，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快乐的合影。幼儿两三个结合玩银色即时贴，老师给孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下来听故事。 三、总结。 故事里小兔子和小熊因为争抢玩具发生了矛盾，后来它们都知道生气对自己和好朋友不好，互相道歉，说了“对不起”，又是好朋友了，我们一起再来看一看，说一说这个故事吧。重播PPT 引出绘本对不起。 师：这个故事就在老师的绘本里，我们也要学习小兔小熊，当和好朋友发生不愉快的时候，我们就互相说声“对不起”。 活动反思 36岁儿童学习与发展指南中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的
34、表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。 篇14：小班社会活动教案 设计意图： 排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。 排队以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在图画书的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识
35、落实到行为中去，生活有序、玩的开心。 活动目标： 1在游戏中学会正确的排队方法：理解“一个接一个”和“最后边”。 2愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。 活动准备： 教学PPT、滑滑梯 活动过程： 一、活动体验：玩滑梯，再现情境 师：滑滑梯，玩过么？好玩么？想不想玩？那就去吧！ 二、谈话交流：观看视频，发现问题 过渡语：游戏结束的时间到了，孩子们，让我们坐下来休息一会儿吧！ 师：看你们玩的这么开心我都想玩了！想看一看你们玩滑梯的样子吗？ 师：咦？发生了什么事？ 师：大家都不排队会怎么样呢？ 师幼总结：原来玩滑滑梯不排队，后面的小朋友玩不到，也容易让小朋友受伤害。 师：那我们该怎么办呢？ 三
36、、故事牵引，提炼经验 过渡语：原来玩也是需要方法的。森林幼儿的小动物们也在玩滑滑梯，我们一起去看看他们是怎么做的？ 师讲述故事，引发幼儿讨论 师提炼经验：一个接着一个，不推挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、运用经验、再次体验 过渡语：知道了排队的时候要一个跟着一个，滑完后，排到队伍的最最最后面，那你们还想不想再试试看，记得要用上排队的好方法哦！ 五、经验迁移：生活中其他的地方也需要排队 师：幼儿园里，还有哪些地方需要排队的？ 结束语：想不想出去游戏？那我们就排着队，一个跟着一个到外面去做游戏吧！ 篇15： 小班社会活动反思 新学
37、期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到一定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期
38、，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。 主题活动“幼儿园真好”的目标定为： 1、乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。 2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。 家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，
39、使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”;念念儿歌“幼儿园也是我的家”;游戏“找朋友”等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。 对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师接受老师喜欢老师。 主题即将结束，孩子们有了很大变化：情绪逐渐稳定，开始喜欢上幼儿园，并逐渐学会与人交往。如：有的孩子生病，家长让在家中休息，可孩子说“老师会想我的”。孩子们从互不认识到成为伙伴、朋友。还初步学
40、会了关心、安慰同伴。幼儿的自理能力提高了，开学三周以来，幼儿学会了自己吃饭，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。 但是，在活动中，我们也发现随意走动、坐不住、回答问题时争着说的现象还比较普遍、有的幼儿不愿坐在座位上，想上哪儿就上哪儿，稍不如意就大声哭闹;部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。有个别幼儿有轻微的自闭倾向，不愿与人交往，也不愿参加集体活动。甚至经常哭闹、扰乱他人、扰乱集体活动。 在以后的工作中，我们会继续对幼儿进行谦让、合作等方面的教育，加强幼儿一日在园各项常规的培养。同时加强与家长的联系，多与家长交流育儿方法，使小一班的每个孩子都能有更大进步。 28