小学音乐教学工作计划_5.docx

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1、小学音乐教学工作计划学校音乐教学工作方案 篇1 教材分析： 一、教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”。 二、音乐教育面对全体同学，并留意个别同学的共性进展。 三、教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科文化为基础，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿与始终。 新教材的曲目选择上，留意作品的思想性、艺术性、民族性尤其留意作品的可唱性与欣赏性，并兼顾时代性。 教学目标： 一、学问目标：会唱本教册的歌曲，能完整的欣赏歌曲。 二、力气目标；能自然的，有表情的唱歌，乐于参与其他音乐和即兴创作。 三、情感目标：培育乐观的态度和友爱精神。 教学内容： 一、体验不同风格、心情的

2、音乐，能够自然流露出响应感情或作出体态反映。 二、倾听儿童童谣，进行曲和舞曲时，能够模唱，打击乐，对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。 三、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品，初步感受不同的风格。 四、参与各种活动。 五、能用自然的声音按正确的节奏演唱歌曲。 六、音阶的学习。 教学重难点： 一、音准、音阶的学习。 二、感受不同民族和地区歌曲的特点。 三、感受自然界和生活中的声音，感受并描述音乐的力度、速度的变化。 学情分析： 刚刚踏入二班级的同学，由于年龄和心理以及生理等特点，惊奇心强，活泼好动。所以，在倾听和演唱过程中，适当加入动作和打击乐，并让同学用体态来表现音乐，并加上必要

3、的视频，激发同学的爱好，进一步提高同学感受和表现音乐的力气。 教学方法和措施： 一、多媒体关心教学。 二、利用各种打击乐器编创音乐活动。 三、利用多元评价手段。 教学进度： 课题周次课时 早上好一、2 时间的歌二、2 童话的故事三2 跳起舞四、五3 爱劳动六、七3 可爱的动物八、九3 小小音乐家十、十一3 幸福的生活十二3 美丽的动物十三、十四3 新年好十五、十六3 复习考试十七、十八4 学校音乐教学工作方案 篇2 音乐课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉，与之产生猛

4、烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度，为其终身宠爱音乐、宠爱艺术、宠爱生活打下良好的基础。 一、同学状况分析： 五班级同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本熟识到了气息的作用，大多数同学演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，

5、连音乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些同学对音乐课虽宠爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析： 教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。 三、教学目标： 1、

6、通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力气有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气，从而培育同学形成健康的审美情操。 4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学宠爱祖国的.真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活态度。 四、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏力气，审美情操的培育。 五、提高教学质量措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多

7、彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 2、培育同学音乐创作力气，确保同学自主学习的质量。 六、教学进度表： 课文学习内容 第一课春光好演唱小鸟，小鸟唱一唱春风与布谷鸟。听赏新疆之春 其次课校内里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年 第三课鄂豫皖小曲听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来 第四课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱美丽的黄昏 第五课彼得与狼交响童话彼得与狼 第六课众人合伙力气强演唱一根竹竿简洁弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气 第七课童年时间演唱红蜻蜓听赏与跟唱

8、观庙会听赏与跟唱五颜六色的童年活动即兴接唱 第八课绚烂的阳光演唱七色光之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调 第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐：吹竖笛 第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进行曲活动仿照与创作音乐家故事风雪中来，风雪中去 第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏欢快的萨丽哈听赏与跟唱和风演奏进行曲 第十二课音乐七巧板综合活动音乐七巧板 学校音乐教学工作方案 篇3 一、构建学习情境，保障教学效率 在学校音乐教学中，必需设置和教学内容符合的情境，从而让同学保持长期的学习爱好。例如，在讲授江南好这首歌曲时，

9、我们可以主动为同学创设情境。在刚上课时，老师就问:同学们宠爱旅游吗?都去过哪里?同学就七嘴八舌地说开了，然后老师说:今日这节课要带大家去美丽的江南。于是，一边开放地图，一边指出地理位置，向同学介绍江南的文化、地域特点，从“江南水乡”到“鱼米之乡”，激发同学对江南文化、江南旅游的向往。然后通过多媒体，向同学呈现江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅能引导同学主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高同学学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。 二、课堂互动，提高同学学习的主体意识 在学校音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区分，都是由课堂本身准备的。所以，在学校音乐课堂教学中，我们必需努力抓住音

10、乐课堂特征，在发挥同学主体作用的同时，让教学课堂更加鲜活。在这个过程中，老师不仅是学问的传授者，更是学习的点拨者与引导者。因此，在教学中，老师应当充分利用同学主体地位，让同学敢于呈现、表现自我。在老师与同学共同进行教学互动的过程中，陶冶情操，让音乐学问得到升华。在这种课堂教学中，能够让同学乐观参与到教学工作中，进而形成良性循环。例如，在教学少先队员采茶歌这首歌曲时，通过多媒体播放采茶画面，让同学依据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。这种教学情境，不仅能让同学主动参与到教学工作中，还能提高教学质量。 音乐实践作为教学活动的主体，通过引导同学进行各种音乐实践，能够形成良好的音乐技能与表现力气。在现

11、代学校音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。在这个过程中，它要求从身心训练同学，不只是让同学感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密变化的过程。但是在音乐律动教学中，必需从教学目标进行深化的考虑，从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上。在鼓舞学校生对音乐有正确的反映以及制造性的过程中，准许有相对粗糙的表现。 在音乐教学设计中，必需依据当代学校音乐教学要求以及内容，选用恰当的教学方式，在细心组织的同时，从源头上保障疏密得当、动静结合。另外，对于即兴演奏，为了充分呈现同学制造力度，必需将制造与律动结合起来，不断培育同学对音乐的表现力与制造力。它的内容包括:依据音

12、乐节奏、心情、节拍，进行有表情的仿照、律动，或者通过音乐玩耍，留意乐感培育与动作协作力度。 学校音乐教学工作方案 篇4 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐持续亲热联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学资料应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，留意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造潜质的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对

13、唱曲的理解潜质和音乐表现潜质方面同学相对能够，大部分同学对音乐的学习用心性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。执教的十七个班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，发奋使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1。音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和搞笑，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不一样类型的女声和男

14、声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2。音乐心情与情感 （1）听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的变化。 3。音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够透过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏

15、。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4。音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 （二）表现 1。演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够背唱歌曲4

16、6首。 2。综合性艺术表演 (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3。识读乐谱 (1)用已经学会的.歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号。 能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1。探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2。即兴制造 (1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。 (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 （四）音乐与相关

17、文化 1。音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)宠爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常倾听。 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2。音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所生疏的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3。音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点难点 1。能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2

18、。能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3。感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4。乐于与他人共同参与音乐活动。 六、教学措施 1。在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2。课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的用心性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作潜质及创新潜质，用简洁的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3。因材施教，对不一样的同学要留意接受不一样的教学手法，使同学能够充分进展。 4。设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5。

19、丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。 6。多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学校音乐教学工作方案 篇5 【教材分析】 一、教材总体介绍 教学内容分为问声好、幸福的歌、音乐会、咯咯哒、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好、农家乐等九个单元及玩耍宫、欢快谷，其中表演作品21首，倾听作品18首。 二、本册教材编写特点 1、本册教材所选用的单元内容丰富多彩，包括了音乐与自然、音乐与劳动、音乐与生活、音乐与玩耍等多方面内容，贴近同学的生活,易于被同学所接受。 2、教材中所选用作品的题材、体裁多种多样，如动物为题材的咯咯哒为主题

20、的歌曲都很适合二班级同学的特点。让同学从作品中所描绘的不同动物形象产生联想，激发同学内心奇妙的情感，体验人与小动物之间亲热的关系，让同学发觉生活中的音乐，感受生活乐趣。 3、在本册教材中还涉及了丰富的音乐活动，激发了同学感受音乐、表现音乐的爱好，将必要的音乐学问、技能融入各项生动、活泼的音乐实践活动中。 三、表演及课程总体要求 1、把握正确的演唱姿势,参与各种演唱活动，会用不同的速度、力度表现歌曲的心情。能在学习歌曲的过程中学习和把握相关的音乐学问。 2、一学期能够背唱歌曲6-8首。能够用打击乐器为歌曲伴奏。能在律动、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。 3、能用语言、身体动作表现简洁的节奏，

21、能够用唱名模唱简洁的乐谱。 五、创编与活动 在本册的十一个课题的最终都有创编与活动的内容能让同学在实践活动中学到更多的学问。例如：在不再麻烦好妈妈这一单元中，通过倾听和感受本单元的作品，让同学通过动作、节奏等编创活动。 【同学状况分析】 二班级的小伴侣活泼好动，对一切新颖事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于上课的组织教学都有了或许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面以前上课经常熬炼，表现特殊好。小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对音乐学问把握的不够，但是仿照力气比较强，而且也能娴熟把握。 【教学目标】 1、

22、学习以音乐的方式与老师和同学交往，宠爱并乐于参加音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。 3、熟识课本中的几种音乐学习标志。 4、认真倾听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、初步了解简洁的音乐学问。 6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。 【教学策略与措施】 1、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，连续把“课堂表现”（上课纪律、学具预备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末接受“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 2、机动灵敏的选择教材内容，合理支配教材，备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到

23、充分自由的进展。 4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，准时改进教学。 5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。 6、加强实践与制造。平常多给同学供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的同学有不同的要求，多“鼓舞”，少“批判”，树立起他们学习音乐的信念。 7、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。 8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解

24、教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音乐课。 【教学进度】 周次 课时 课题 第1周 3 复习熟识基本的音阶并演唱 第2 、3周 3 第1课问声好 第4周 2 第2课幸福的歌 第5周 1 歌曲复习 第6周 国庆放假 第7、8周 3 第3课音乐会、复习歌曲 第9、10周 3 第4课咯咯哒 第10、11周 2 第5课童趣 第12、13周 2 第6课跳起舞 第14、15周 2 第7课大海的歌 第16、17周 2 第8课新年好 第15、16周 3 第9课农家乐 第16、17周 2 玩耍宫 第18、19周 2 欢快谷 第20周 1 元

25、旦晚会 第21周以后 复习测试 学校音乐教学工作方案 篇6 一、工作思路 本学期将连续将课改作为中心工作，准时总结义务教育阶段的阅历，深化的学习新课程理论，从整体上领悟音乐、课程标准的内涵。实践中准时消退因片面理解课程标准所走进的教学误区。教学中突出音乐的本体，实实在在的还艺术教育的原来面目。加强对老师的培训争论，最大限度的发挥老师、教材在艺术教育中的作用。扎扎实实开展课堂教学争论，留意学科教学常规的建立，争论活动基于问题，解决问题。贴近老师与教学实际，顺当完成新的音乐课题的预备争论工作。 二、活动支配 二月份 1、制订新学期音乐教学方案。 2、集体备课活动。 3、音乐爱好组活动。 4、参加学

26、校音乐老师六班级（下）教材及学科常规培训。（武进区） 5、音乐老师参加常州市音乐教材分析争论活动。（武进区） 三月份 1、集体备课活动。 2、音乐新课程教学争论活动。 3、音乐爱好组活动。 四月份 1、集体备课活动。 2、参加专职音乐老师开展教材教法争论活动。（武进区） 3、音乐爱好组活动。 4、音乐新课程教学争论活动。 五月份 1、集体备课活动。 2、音乐课题争论成果的推广呈现课活动。（武进区） 3、音乐爱好组活动。 4、筹备排练校艺术节文娱节目。 六月份 1、“六一”文娱庆祝活动。 2、音乐爱好组成果呈现活动。 3、期末音乐复习迎考。 学校音乐教学工作方案 篇7 学段目标 1、激发和培育同

27、学对音乐的爱好。 2、应充分留意这一学段同学以形象思维为主，惊奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和敏捷的形体，接受歌、舞、图片、玩耍相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 5、培育乐观的态度和友爱精神。 具体目标 1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。 通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切奇妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。 2、培育音乐爱好，

28、树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美力气，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力气，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

29、 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，宠爱中化民族和世界其他民族的音乐。 六、教学重点、难点、思路分析 教学重点： 以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展制造思维。 教学难点： 审美情操的培育，实践力气的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力气。 教学思路: 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、体验

30、不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 七、主要教学措施 1、面对团体，因材施教; 2、以审美为核心，激发同学学习爱好。 3、师生互动，以同学自主学习为主。 4、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。 5、音乐教学领域之间的有机联系;通过玩耍活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 6、改革评价机制。 7、 完成教材任务的同时，为培育同学的爱好提高活动力气，且协作学校的中心工作，丰富校内生活。 八、提优补差的途径： (1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。 方法：示范：老师示范、同学仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。21