《小班科学教案教案教案优秀6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学教案教案教案优秀6篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班科学教案教案教案优秀6篇小班科学教案教案教案篇1 活动目标： 1.观看雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。 2.尝试用点和线来表示不同的雨。 3.宠爱绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。 4.熟识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨 5.使幼儿对探究自然现象感爱好。 活动预备： 雨以及小雨声雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。 歌曲雨，小雨 活动重点难点： 重点：感受小雨的不同特点 难点：学习用点、线来较好的表示雨、小雨 活动过程 1.听声音辨别小雨。 -听两种不同的雨的声音，请幼儿辨别。 师：小伴侣，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下雨，
2、你们听听哪个是小雨的声音?哪个是雨的声音? -出示雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜想的结果。 -小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。 2.看不同雨的外形，熟识雨的不同形态并尝试用手指画雨。 -观看小雨动态图，熟识小雨的形态。 师：除了声音不一样以外，小雨和雨的样子一样吗?小雨是什么样子的.?我们用手来点一点吧! -观看雨动态图，熟识雨的形态。 -观看斜雨动态图，熟识风吹过来的斜雨的形态。 -小结：原来小雨和雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和雨都是直直的，风吹来了，雨就变成
3、斜斜的，风越雨就变得越斜。 3.学习尝试雨的不同画法-师幼共同尝试画雨。 师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简洁的示范)-老师供应三张白纸放在桌子上或地上，让幼儿依据自己的意愿选择画雨、小雨、斜雨。 -提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。 -提示幼儿留意站位，以免相互碰撞。 4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿叙述爱惜水资源的方法，设计节约用水的标记。 -组织幼儿观看自己的作品，看看小雨、雨、斜雨有什么不一样? -老师用蜡笔在幼儿的作品的海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感
4、受雨的不同变化。 5.音乐结束-在情景下音乐再次用手指画雨 师：还记得我们学过的儿歌吗?雨、小雨，我们跟着音乐一起用手指画一画吧! 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在玩耍中、欢快中获得学问，学得阅历。 小班科学教案教案教案篇2 活动目标： 1、指导幼儿看图画书，老师讲故事，让幼儿了解故事情节。 2、通过阅读图画书熟识生活在树上
5、的昆虫。 3、了解蝉的成长变化，感受动物世界的奇异和好玩。 活动预备：糖球儿的虫虫王国历险#大树# （1）活动过程： 一、情境导入，激发爱好 1、糖球儿经受了泥土里虫虫王国的危险，它被洪水淹死了吗？你们想不想知道？今日，接着往下看，看糖球儿毕竟怎么了？ 2、出示图画书，指导幼儿阅读封面。 二、看图画书，叙述故事 （一）糖球儿是怎么脱离危险的？回到地面它想干什么？这说明它是怎么的一只猫？ （二）这时它遇到了谁？它是怎么说的、又是怎么做的？它做的对吗？为什么？ （三）糖球儿爬上树撞到了谁？它是怎么说的？这回它做对了吗？ （四）爬树竞赛时，糖球儿又遇到了哪些虫虫？它们是益虫还是害虫？ （五）是谁把糖
6、球儿吵醒了？告知它的是哪个虫虫？你觉得它像什么？吵醒它的毕竟是谁，是谁变化的结果？它是益虫还是害虫？ （六）你觉得蝉说的轰炸机是谁？ （七）糖球儿遇到的石头是谁？这时发生了什么事？ 三、沟通读书感受 1、学了这个故事，你熟识了哪些虫虫？它们是益虫还是害虫？ 2、你觉得糖球儿哪儿做错了?应当怎么改正？它又有什么优点呢？ 老师： 学习了这个故事我们熟识了很多昆虫，还知道了一些昆虫好玩的变化和惊异的样子。懂得了阻碍了别人要赶快赔礼，说“对不起”做有礼貌的好孩子。 小班科学教案教案教案篇3 活动目标： 1、通过观看和试验，知道白糖和盐的名称、特点及用途。 2、能比较出白糖、盐的简洁相同点和不同点。 3
7、、对白糖和盐的溶解现象有惊奇心，产生观看爱好。 活动预备： 教具：有红、绿标记的杯子各一个；两个玻璃杯里面分别放有白糖水和盐水。 学具：每组幼儿一份白糖和盐、两把勺子、两只碗。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、出示两杯水，师：今日，金老师带来两杯水。请你们猜猜这两个杯水是什么水？ 2、请个别幼儿来尝一尝，并提问：它们的味道是一样吗？红标记杯子里的水是什么味道？绿标记杯子里的水又是什么味道呢？ 3、师小结：原来这两个杯子里装着不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是盐水。 二、引导幼儿观看白糖和盐。 1请幼儿依据生活阅历，说说白糖和盐是什么样子的？ 2、老师出示白糖和盐：请幼儿看看这两个
8、碗里是什么，并想想用什么方法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是盐？ 3、分组操作：请幼儿将白糖和盐倒在水里，用勺子轻轻搅拌，待白糖和盐熔化后问：白糖和盐到哪里去了？（提示幼儿把使用过的物品要放回原处。） 4、师幼探讨“白糖和盐”到哪儿去了。（关怀幼儿理解“溶化”） 5、引导幼儿发觉：怎样才能使白糖和盐溶化的方法。（放入水中充分搅拌） 6、品尝调配好的糖水、盐水是什么味道的？（幼儿自由争辩） 三、比较糖和盐。 1、老师：白糖和盐什么地方是一样的？（颜色）什么地方不一样？（味道不同） 2、小结：白糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能熔化到水里，都是人们生活中不行缺少的东西。白糖和盐的味道不同，因
9、此它们用途也不同。 四、了解白糖和盐的用途。 1、请幼儿结合自己的生活阅历说说白糖和盐的用途。 2、老师小结；我们家家户户烧菜时都离不开它们。金老师还要告知你们盐有食用盐和工业盐；工厂里很多地方也要用到盐那是工业盐，比如：下大雪，大路上积累了厚厚的雪，会造成交通不便，警察叔叔们就要在厚厚的积雪上撒上一些工业盐来关怀积雪溶化，疏通交通平安行使。 延长活动： 除了白糖和盐除了能溶化在水里，请小伴侣想想看还有什么能熔化在水里呢？我们一起去探究吧 小班科学教案教案教案篇4 活动目标： 1.了解生活中常见鞋子的名称和用途。 2.在探究体验、欣赏谈论过程中感受鞋子的多样性及广泛用途。 3.对各种各样的鞋子
10、产生爱好，知道鞋子的重要性,懂得疼惜鞋子。 活动预备： 阅历预备-对生活中常见的鞋子有所了解，有确定生活自理力气会穿鞋。 物质预备-大小、颜色、款式、用途不同的鞋子（高跟鞋、运动鞋、棉鞋等）；布置鞋店情境；音乐鞋子踏踏响。 活动过程： 1.逛猫阿姨鞋店，在选鞋、试鞋的过程中，了解不同鞋子的名称和用途，知道鞋子要合脚穿着才舒适并能分清正反。 看一看，感知不同的鞋子。 “快来看一看鞋店里都有什么鞋子？”（引导幼儿自由欣赏鞋子的款式） 选一选，了解鞋子的名称及用途。 选择宠爱的鞋子，运用探究体验、争辩表述等方法鼓舞幼儿从颜色、款式、作用等方面说说自己宠爱的鞋子，了解不同鞋子的用途（重点介绍运动鞋、雨
11、鞋、棉鞋、 高跟鞋、凉鞋） 试一试，体验穿上不同鞋子的感受，知道鞋子要合脚并能分清正反。请幼儿穿上自己宠爱的鞋子随音乐走一走，说说穿上鞋子的感受，通过比较知道鞋子要合脚才舒适。通过儿歌课件指导幼儿能分清鞋子正反穿和摆放。 2.创设“鞋店进货”环节，通过欣赏和争辩感受鞋子的多样性和广泛用途。 “除了这些鞋子，你还知道哪些鞋子？”什么时候要穿这样的鞋？ 3.调动幼儿生活阅历谈话使幼儿知道鞋子的重要性，懂得疼惜鞋子。 小班科学教案教案教案篇5 活动设计背景 吹泡泡是孩子们比较宠爱的一项活动。大大小小的泡泡给孩子们带来了无限的遐想，动动手做一做看谁最先制出好玩的泡泡水，在尝试与探究中孩子们体验到了科学
12、的好玩，感受到了科学并不遥远，科学就在身边。 活动目标 1、宠爱吹泡泡活动，在吹泡泡过程中发觉泡泡的大小不同及变化。 2、幼儿敢于大胆的说出自己的发觉并与同伴沟通与共享。 3、尝试自制泡泡水，体验动手操作的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 教学重点、难点 重点：发觉泡泡的大小不同及变化 难点：尝试用不同的材料自制泡泡水 活动预备 泡枪每人一个，小纸杯每人一个，吸管每人一个配置泡泡水用的洗衣粉、洗洁精、洗发精 活动过程 一激趣 师：小伴侣，你们看今日美洋洋来我们班做客了，你们兴奋吗？美洋洋还给我们小伴侣带来了礼物呢，你们想不想知道是什么？我们一起
13、来看一看吧! 二、体验 1、幼儿自由吹泡泡，发觉泡泡的隐秘 师小伴侣，原来这是一个泡泡器，你们知道它有什么本领吗？你们会吹泡泡吗？谁来试一试？ 2、幼儿尝试吹泡泡 3、幼儿沟通自己的发觉 师：宝宝们你们玩得欢乐吗？你能告知老师你吹出的泡泡是什么样的？（圆圆的、大大的、小小的、有颜色的、亮亮的）宝宝们你们可真能干，吹出了这么多奇异的泡泡，还发觉了泡泡的隐秘，泡泡器有点累了我们让他休息一下好吗？（幼儿整理泡泡器） 4、幼儿争辩 师：宝宝们，你们还在哪里见过泡泡？（用肥皂洗手时、妈妈洗衣服时洗头时） 三、尝试自制泡泡水 1、师：宝宝们你们还想吹泡泡吗？你们想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡？，我们怎样能
14、自己制出泡泡水呢？今日我们就一起用洗洁精、洗衣粉和洗发剂来制泡泡水，比一比看哪组的小宝宝先制出泡泡水好吗? 2、幼儿分组操作 3、幼儿尝试用吹泡器来吹泡泡 4、幼儿用吸管探究不同的吹泡方式，老师指导幼儿用吸管吹泡泡的正确方法，用力吹，不能吸 5、幼儿之间相互沟通共享 争辩（1）为什么小伴侣用的材料一样可泡泡却不同 (2)怎样才能吹出大泡泡 四、师生共同表演音乐玩耍吹泡泡。 师今日我们自己制出了好玩的泡泡水，你们欢快吗？我们一起和泡泡们跳个舞吧！ 五、活动延长 1、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观看泡泡在阳光下的变化 2、想一想还可以用什么来制泡泡水 活动反思： 1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，
15、重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望，在这节教学活动中，我以幼儿较宠爱的美羊羊做客为切入点通过玩泡泡自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活动，让幼儿在探究的过程中发觉问题，尝试解决问题，体验探究的乐趣和成功的喜悦。 2、在教学方法上我接受了情景创设法、操作法、分组试验法，调动了幼儿的乐观性，幼儿能够运用多种感官、多种方式去进行探究。在玩泡泡水的活动中，孩子们自己动手探究尝试、观看、比较，忙的不一乐乎，特别是有的幼儿发觉把吸管插进配置的泡泡水中一下就能消逝许多泡泡时，孩子脸上洋溢的那种喜悦之情，把身边的幼儿都感染了，他们也跟着欢呼雀跃起来。 3、活动过程中我留意了孩子的相互沟通，把问题留给孩子自己
16、解决。以往我们总是认为，小班的孩子年龄小，阅历少，语言表达力气差，所以开展探究活动会比较困难。但今日的活动让我重新端详自己，只要我们选取孩子感爱好的对象，又遵循他们探究事物的特点，确定能够收到意想不到的效果。 小班科学教案教案教案篇6 活动目标 、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的快乐心情。 、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 、通过参加节日迎新年环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动预备 、 物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 、
17、 学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 、 事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程 (一)通过谈话，激发迎新年的快乐心情。 、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的快乐心情。 师：发觉活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒适、吵闹、喜庆、兴奋等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ 、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 、 鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了
18、，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ (2)师：小动物是怎样迎接新年的？ （二）出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伴侣送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伴侣们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢快乐地成长！“ 、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以奇妙的口吻告知幼儿：这是一棵奇异的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己
19、的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或伴侣的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节） （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 （四）活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。14