小学英语研修总结6篇.docx

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1、小学英语研修总结6篇学校英语研修总结篇1 在感动中研修，在幸福中提升 在此次远程研修中，让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。研修期间，倾听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。通过这十几年教学实践的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。主要从下面几个方面来阐述： 一、 对自身的要求应当更加明确。 作为学校英语老师，必需具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、漂亮的语调、丰富

2、的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自确定时间的积累，老师要坚持不懈的学习，经常收听英语磁带，培育良好的语感；还要乐观参加各种教研活动。所以在以后的工作中，应当更加留意自己在这方面的训练。另外，我意识到课堂评价用语特别重要，所以我们应当背熟学校英语课堂用语100句，并准时用于自己的课堂教学中。 二、挖掘教材，大胆创新 学校英语教材是学校英语课堂教学的蓝本，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学供应同学学习、运用的范例。我们在支配教学时，不能把重点放在给同学分析词法、句法、语法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用来培育同学语言运用力气的因素，细心设计教学内容，大胆

3、创新教学方法，改革教学的课堂形式。 1、拓展教材，活用教材。 在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语老师都是从同学的爱好点动身，有方案地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与同学身边的人物结合起来。比如：有的老师在教学设计过程中设计了孩子生活中生疏的卡通人物等，使得同学倍感亲切、有用，同学学习的乐观性和主动性也大大增加了。作为一线老师，无论是过去还是现在，深刻争论教材都是教好课的前提，是老师备课工作中的一个重要环节。老师应深化体会教材编写的指导思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点，灵敏地、制造

4、性地使用教材，使同学真实地参与到课堂教学中，促使同学主动学习和建构学问，使课堂精彩无限。 2、合理加工。 由于班级、同学个体之间英语学习水平都存在着确定的差异，因此，一套统一的教材是不行能适应于全部同学的。 对于这些，老师大可放开手脚，依据自身的业务水平和同学的实际状况，进行删减、加工和再制造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。 三、创设情境，乐学多思。 在本次研修中，我们做了“在情境中学习单词”、“在情境中学习语法”等的探讨和作业。在研修的过程中，我认真的观摩了优秀教学录像，阅读并争论了一部分优秀老师的作业，我感受到了情境教学的合理设计在教学中是多么的重要。我意识到，情境教学法是提高

5、学校英语教学活动质量行之有效的好方法。它把简洁刻板的教与学溶化在多姿多彩的真情实境中，让师生和谐地融合为一体，在欢快、活跃的氛围中去激发同学的学习热忱，培育同学的学习爱好，化抽象为直观，化刻板为生动，关怀同学查找到把握英语学习的捷径，使同学学于其中，乐于其中，感于其中，从而提高教学质量。 在教学中，我们不行能将全部真实的生活情境搬入课堂，但能模拟真实情境创设接近生活的语言环境，这有利于同学理解和把握教学内容。例如，我们可以模拟生活中的一些人物，让售货员、顾客、服务员、警察、天气预报员、新闻记者、图书管理员等等进入课堂，把每一课的主要语言点设置在合理的生活情境中，增加语言的真实感。我们要针对“为

6、用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是 一种交际工具，在教学中，充分调动同学学习英语的乐观性，培育和保持他们学习英语的爱好，使同学在生活化的教学场景中学习、使用语言。学校生年龄小、惊奇心强，让他们感受到具体的情境，远远大于告知他们汉语意思的作用。 总之，作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教学中、在实践中不断探究和学习，不断激发同学的学习爱好，让课堂永久布满活力和魅力！没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我们对英语教学与教研工作有了新的熟识与思考。只要我们认真对待，研修就会大有收获。 学校英语研修总结篇2 通过这段时间在网上国培的学习，我在学校英语教

7、学中受益匪浅，倾听了专家的指导和最前沿的教育理念。下面是我在这次学习中的一些心的和体会。 1、营造良好氛围，激发同学语言表达的爱好。 爱好是的老师。对于学校生来说，有了爱好，就有了热忱，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课上老师要留意营造确定的氛围，这样比较简洁点燃孩子们语言表达的火花。从而培育学校生擅长运用英语表情达意的力气。课前进行日常交际用语时，让同学大胆任凭说，坚决他们学习的自信念。要让同学有话想说，有话敢讲，集中学校生的精神，把留意力由课间休息转入到课堂学习状态上来，激发了学习热忱，同时还能熬炼同学当众说话的胆识和说话时的仪态风度，也引导了同学擅长听，擅长发表补充看法。更重要的是

8、，培育了同学敢于表达自己的见解，促进同学语言表达的良好心理和言谈风度的形成。 2、综合语言运用力气就是使用语言完成交际任务，包括：建立和维持社会关系;表达个人的心情、情感、思想、观点;再现生活阅历;描述真实或想象的世界;完成具体任务或行动;在学校六班级的英语教学中，我尝试着运用了以下几种方法，来培育同学的语言综合运用力气。例如在情景对话的讲授中，我经常接受的方法是让小组成员分角色进行对话练习表演，从而进行个人情感、观点的表达。在进行在课文翻译时，我会让同学联系图画内容，结合自己的生活阅历和已有学问，让程度较好的同学先试着猜一下意思。假如意思不是很精确的话，我再进行适度引导。 3、学校英语听说力

9、气的培育。英语中听、说、读、写四项技能的训练是不行分割的。英语四项语言技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的节能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对学校生进行英语听说力气的培育，有利于减轻其英语学习的压力，增加其英语学习的爱好，培育其英语方面的语感，有利于克服英语教学中长期存在的聋子英语、哑巴英语现象，提高其英语口语交际力气。新课标中，使同学把握确定的英语基础学问和听说读写技能，基础教育阶段英语课程的任务其中关于语言技能的说法是形成确定的综合语言运用力气。” 经过这一段时间的国培学习，我感觉自己在英语教学方面取得了很大的进步。在

10、以后的培训中，我将更加乐观地参与学习争辩，乐观与各位老师沟通沟通，使我的业务力气不断得到提升和进展。 学校英语研修总结篇3 对于这学期我更多的感受是潘小之家的温和、和感谢。温和来源于同事之间常常的问候和沟通;来源于我对同学无望发脾气时，他们温馨地提示，让自己慢慢地学会冷静看淡一些事情，明白事情有轻重主次之分.感谢领导这学期对我功课的照看，感谢那么多搭班老师的帮忙、照看和谅解，更感谢是放学后我有搭车之便.不过也留下几点圆满： 一、没有坚持到最终，给许多老师带来很多麻烦，如小青班主任很多善后的事情还需要她来完成;文墨老师对他们自己班英语监督，给我的教学工作减轻了很多的负担。 二、答应我们班同学的事

11、情没有做好; 三、没有跟同学道别就请假了，特别是六班级的同学可能都难以见面相逢了。现将本学期的学科教学工作如下： 一、谈谈自己的不足 六班级同学我赐予了很厚的希望，他们是我从三班级开头带上来的，基础也相当的不错，不过这学期相对于以前两级分化很大，好几个插班生是没学过英语，这对我的英语教学工作带来了很大的挑战。虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是照旧避开不了的两极分化的严峻性。 二、让同学赢在起跑线上 这学期我还接了三(2)班的英语教学工作，刚开头我的确很头痛他们班的同学，作业常常不做、上课总是静不下心来去听课，感觉在班级里混混的有很多。不过我觉得每位同学对我来说都是零，都是一样的。我更应变嫌

12、弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

13、到学期末时，我看到了同学情愿上我的课，情愿做我布置作业，情愿回家听录音，然后读给我听，有时真的很感动，特别是后进生。渐渐宠爱为他们上课，我想每次考试的分数应当是给同学最大的鼓舞和爱好。这也应当是我本学期收获最大的。 三、班主任工作： 班主任工作，是让同学提高力气、养成习惯、塑造人格的工作，它是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。这学期也让我觉得塑造同学的行为习惯不是一朝一夕就能做好的，但是必需得做。同学发生了很大的变化，同学人数虽然少了，但是同学的行为习惯、素养真的不如以前的同学，而他们又是六班级的同学，自主性、共性都比较强，因此本学期班主任工作对我来说真的很难很难。(

14、一)常抓常规管理。每天到校时，我首先就是先到班级看看班级的卫生、同学作业完成状况等等。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、让全班同学争辩，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。(二)为人师表，领先垂范。本学期我觉得我们班进步最大的应当是卫生。我到教室时，观看地面有纸屑时，我一般不会叫同学捡，而是自己弯腰去捡，到了学期末一般同学都会很自然养成一种看纸屑，弯腰捡一捡的习惯。同时在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要同学做到的，老师先要做到。比如，教育同学讲文明懂礼貌，那么我也

15、会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。(三)加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，也利用家校通或是平常电话与多位家进步行沟通。当然我做的还很不够，班级管理消逝了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。 以上就是本学期我对教学和班主任工作的总结，当然不是很完善，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 学

16、校英语研修总结篇4 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当二、三、六班级三个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢快课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、认真备课、面对全体授课 在教学中，认真

17、备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，。在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个正派的同学。在思想教育的同时，还急躁地辅导同学，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关怀他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育同学。与同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总在是早读课亲

18、自带读，给他们分析，让多练，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关怀同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书，记单词竞赛。 三、在辅导同学方面 首先，对于后进生我留意关怀他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。

19、厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩;最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 四、在教研方面 经常外出听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习争论教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。 五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我

20、还应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问题和同学身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 学校英语研修总结篇5 20xx年11月，我有幸参加了湖北省农村学校骨干老师“国培方案”老师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会，让素不相识的我们聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。 在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的

21、好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，乐观探究，勇做一名静静无闻的耕耘者。通过对老师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对老师专业化的迫切要求，了解到了老师专业化的重要性和有效途径，让我找到了进展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。 通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的熟识，“教学的宗旨是要激发同学的学习爱好。教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的学问情景，促进同学创新思维的进展，提高学习效能。在教学中应当坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻同学负担。并制造一个民主和谐宽松的课堂氛围，

22、让同学极大胆的参与了各个教学活动，使同学真正成为教学中的主体。 通过学习，我明白了一个道理：作为老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的专业学问，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。我们必需增加自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。 通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的同学，原来我愁闷，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发觉了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应当留意把握哪些重点通过研修平台，我扫瞄了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么

23、迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。 工作之余，我也始终在观看吴都学校优秀老师的讲课视频，了解教学过程，发觉教学的亮点，这样的生活充实而欢快。在学习当中听取了一些同行的观摩课，领悟了他们的教学风采，也广泛吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，增加了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信念和责任感。同时我深刻的熟识到了学校老师也可以成功，成功的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有大的作为。 总之，通过这次培训使我收获颇丰，不仅给我带来了全新的教学理念;而且让我有机会尝试全新的教学模式，加强专业学问学习，提升师

24、德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令同学满意的人民老师。并且深化学习现代教育教学理论学问，实践自己的教学理念，努力由一名阅历型老师向一名专家型老师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，以不断提升自己的教育教学水平，在新课改教学中做出自己应有的贡献。 学校英语研修总结篇6 一、加强学习，保证质量 我为了在这次培训中有大的提高，努力实现“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“把握学问”与“运用学问”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我的工作效率，学校英语研修总结。我让自己听课时带着问题去听、去与专家的阅历作比较。最终我还利用

25、周末时间，不断思考专家提出的问题，做到对问题的解决一丝不苟。尽量做到了培训中认真思考，保证了此次培训的质量。 二、我的培训所得 1、更新了观念 通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的熟识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。 2、开阔了视野，增长了见识。 培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 3、明白了自己的努力方向 通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为我当前的重要工作。老师要给同学一杯水，首先自己要有

26、一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有预备地给同学一杯水。经过培训，我要与时俱进，才不会被社会所淘汰。 总之，现代远程教育培训这种全新的培训方式，为老师的专业进展搭建了宽敞的平台，为老师队伍建设供应了新的模式。让我们不出门也能领悟到名家的风采，学到有用的学问。 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的进展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有把握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！由于语言是人类思维的工具，熟识世界的工具，把握一种语言也即把握了一种观看和熟识世界的方

27、法和习惯。 学校开设英语课是当代社会进展的需要，可以有效地提高我国英语水平。学校生仿照力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人甚至中同学不具备的优越条件，学校开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。学校开设英语课可以使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的学问，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。 从事第一线英语教学十余年的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、*持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育同学长期的爱好 学校英语教学是要重视培育爱好，但不能单*唱歌玩耍去学习，由于培育爱好主要是为了学习英语。学校生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言

28、学问，提高语言力气，满足他们的成就感，才可能培育长期的爱好。而目前学校生每周只有100多分钟的英语课，单*唱歌玩耍不能培育同学长期的爱好。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌玩耍应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以接受多种手段关怀学校生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的机会，提高同学的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力气是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只*仿照不培育学习力气，也难减轻学习负担。所以学校生还是应当认真进行语言学习。 反思二、英语应用力气需要相应的词汇。

29、“不学习语言规章、不把握相当数量的词汇，英语应用力气就是空中楼阁”。（包天仁语）俄罗斯通常在学校一班级开设英语课（相当于我国的学校5班级），每周3节课，第一学年即要求把握约1300个英语词汇，同学到高中毕业时要把握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是把握词汇（包括词组），新研制的课程标准要求把握4000个左右的词汇。我们应当借鉴国外的阅历，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。 而目前在学校的低班级的英语教学中，不要求同学把握词汇，而只要求同学能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要同学们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学校生们没有相应的读音规章训练，不生疏词汇的拼

30、写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了学校生学英语的瓶颈。 反思三、学校英语老师应有进展意识 一向以来，人们学校英语老师的语言学问力气要求不高，认为学校英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰，工作总结学校英语研修总结。 “changing english in the changing world”。现代英语的变化，特

31、别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来： 1、随着人们生活节奏的不断加快，更由于国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简洁快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛进展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。 3、英国英语和美国英语之间的距离越来越校或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和

32、发美国音为时髦。 4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。 我们的英语老师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语进展的现状和趋势，那么，我们所教出来的同学一旦离开学校走向社会，他们会发觉他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。而老师自己则可能甚至连学校生们所津津乐道的一些常用语也可能会消逝理解性的错误。 反思四、学校英语老师应有文化意识 在学校英语的教学中，由于课文的简洁易懂，所含的信息量少的缘由，很多学校英语老师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，

33、和虚假的语言的产生。 跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的熟识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化学问的获得，主要是通过对该族文化历史的争论和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。 反思五、学校英语老师应有情感意识 从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感把握。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将

34、素养教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。据文汇报载（1993，11，19）：上海市教育科学争论所对全市十个区1480名学校预备半和三个县的1622名六班级同学进行调查测试和统计分析，发觉学习困难同学中有57%是属于动力型困难的同学，其具体表现在学习动机、爱好、情感、意志和行为习惯等方面存在较为严峻的缺陷。这从一个侧面说明白动机和态度在英语学习过程中的重要作用。 英语老师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学留意点转移到同学的性格、爱好、心情等方面的培育和把握？这是，现代教育思想转变的重大原

35、则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、宁静、友好、爱惜、乐于助人、聪慧、富于规律性和欢快”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会消逝焦虑沮丧烦躁担忧等状况，英语老师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和把握。尤其是在学校的低班级阶段，英语老师要培育对同学的亲近感。在课堂教学中英语老师要特别敬重同学，留意激励同学，关注同学学习过程。在当前“减负”工作中，英语老师尤其要留意体察同学在课堂上的心理感受，亲近同学，使同学宠爱英语老师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。 反思六、学校英语老师

36、应更新观念，学会使用现代化手段进行教学。 现在人们已经清楚地看到，21世纪是高新科学技术迅猛进展的时代，尤其是电脑信息网络高速进展的大趋势。世界已经变小了，由于电脑信息网络高速大路的全球连网和普及，生活在“地球村”中的人们的生活方式，工作方式，学习方式，消遣方式， 交际方式乃至思维方式都将发生巨大的变化。21世纪教与学不进入英特网是不行想象的。而另一方面英特网将使人类教育进入了“电子教育”时代。 英语学习离不开词典这个重要的关心工具。我们可以向同学们介绍如金山词霸，websters new world college dictionary、the oxford thesaurus超级莱思恩光碟

37、字典和roboword 动态英汉词典等电子词典。同学可以在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题，借助于电子词典，同学在很短的时间里记住更多的单词。 电脑的普及和使用，使得每个同学的学问源发生了质的变化。原来同学的学问主要是来源于课堂、老师、书本，而电脑将同学和世界信息学问库连接了起来。猛烈的文字、图象和音响效果，会激起同学猛烈的求知欲望，学习成为同学自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高同学的学习爱好，提高教学效率，增加教学效果，减轻老师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为老师和同学打开了世界世纪之门，供应了最新的信息和学问，为随时把握世界最新信息制造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥19