《二年级下册心理健康教案-第二十八课 我们的喜怒哀乐｜北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册心理健康教案-第二十八课 我们的喜怒哀乐｜北师大版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、心情乐园一、 教学分析情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。情绪是多种多样的，是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时无刻影响着学生的生活，对儿童的认知、交往和个性的形成都有一定的影响。由于小学生正处于从一个无忧无虑的幼儿转变为一个初探人生规则、初识人生百味的少年郎的过渡时期，所以相较于其他年龄阶段，小学生的情绪、情感所呈现的特点是别具一格的，有其明显的年龄特征。低年级学生情绪的丰富性不断扩展,他们会面临各种各样的情绪，体验到各式各样的心情。随着社会的发展，家长教师对孩子的关注提升。我们留心观察可以看到孩
2、子的情绪表现，却听不到孩子对情绪的表达。引导他们相对理性地运用语言、图画、动作等形式对心情进行消解性的表征，从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪，也是在小学阶段培养儿童情绪自我管理的主要内容之一。因此能够正确认识情绪，正确识别他人的情绪，正确表达情绪对儿童的发展意义重大，要重视孩子的情绪体验并进行适当的引导。通过本节课的活动，旨在让孩子在轻松、愉悦的氛围中认识自己的情绪，体验一些日常生活中常见的情绪，提高低年级学生对情绪的认识能力和觉察能力，学会通过恰当的方式表达自己的心情，并学会感受情绪与色彩的关系，获得多样的情绪体验。二、 教学目标1、通过“装饰心情树”的活动让学生认识
3、到各种各样的心情；2、通过“心情猜猜猜”的活动让学生通过表演、语言和动作来学会表演心情，学会观察他人的心情；3、通过“我有决定权”的活动让学生理解每一种心情的产生都是正常的，获得丰富的情绪体验；4、通过“心情涂鸦墙”的活动让学生尝试用颜色表达自己的心情；三、 教学重难点重点：学会用表情、语言和动作充分认识和体验各种各样的心情；难点：理解各种情绪是人人皆有的，是正常的，我的心情我做主；四、 教学过程教学步骤教师活动学生活动教学意图时间分配教学过程课前准备：心情树、心情果实、心情娃娃、白纸彩笔导入：热身游戏碰碰车（老师）：开着我的碰碰车（小朋友）：碰碰车，碰哪里（老师）：碰碰车，碰手臂分享：玩碰碰
4、车的过程中，你有什么感受？生参与游戏分享感受团体热身，活跃课堂气氛，获得积极情绪体验。3min新课：师：开心、紧张.都是表示心情的词语，今天老师就带大家一起走进心情乐园，去看一看瞧一瞧，我们赶紧坐上小火车出发吧。（火车开了音乐）活动一：装饰心情树看，走进公园的大门，有一棵茂盛的心情树，心情树上会长出来各种各样的心情果实，瞧，这里已经长出了一颗叫“开心”的心情果实了，你还知道哪些心情果实？师：在聪明的小朋友们的帮助下，心情树上已经结满果实啦！园长为了感谢我们X班的小朋友们，邀请大家来做客。赶紧坐上小火车，继续前进。（火车开了音乐）活动二：心情猜猜猜师：心情乐园里的小娃娃们听到有客人要来，为每个小
5、朋友都准备了礼物。但是给我们班小朋友们出了个难题，你们愿不愿意接受挑战？选取学生抽取心情卡片进行表演活动四：心情涂鸦墙师：咱们带上小礼物，继续坐着火车出发。在心情乐园的尽头，有一片巨大的涂鸦墙，园长邀请我们小朋友们，留下你们的心情色彩。（音乐）给昨天和今天的心情配色（学生分享）活动三：我有决定权师：临走之前，园长给我们小朋友们准备了礼物，我们一起来看一看有什么？师：看来大家都挑选到了自己喜欢的礼物。其实这些礼物都代表了不同的心情口罩代表忧伤，帽子代表快乐，牛角代表愤怒。 问：现在你们还想不想要自己之前选的物品了？师：每一种心情的产生都是正常的，也都很重要，少了谁都不行。就像我们小朋友们在涂鸦墙
6、上展现的，我们每天都会拥有不同的心情，自己的心情由自己决定，我的心情我做主。生跟着音乐律动PS：没有讲到的心情，适当举例引导生参与活动，将想到的心情词语写在果实上生通过表情、语言或动作表演不同的心情，其他小朋友猜一猜生尝试用不同的颜色表示不同的心情，分享感受生参与活动通过设计活动，提高学生学习兴趣，激发学生学习的主动性，在活动中让学生认识到各种各样的心情。引导学生通过不同的方式表达心情，加深对各种心情的理解，并在观看表演的过程中学会观察他人的心情。通过绘画的方式，激发学生的想象力，用颜色表达心情，获得不同的情绪体验。通过选礼物的活动引发学生思考，体验到不同心情带给自己的不同感受，认识到每一种心情都很重要，心情是可以由自己决定的。5min10min15min10min课堂小结心情是藏在我们心中的小精灵，希望我们每个小朋友心中都能够拥有一座美丽的心情乐园。一起坐上小火车回家吧！（火车开了音乐）布置作业回到家里留意留意爸爸妈妈的心情板书设计 心情乐园 语言 表情 动作 我的心情我做主课后反思