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1、 八年级美术教学计划（3篇） 新的学期，为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学规划如下： 一、学情分析： 初二年级有6个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的熟悉有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这根底上可以更好的进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差，起步慢，因此要着重抓根底训练，使他们在欢乐的玩耍中把握技术和技能。 二、教材分析： 本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、争论、评述课；其次单元是造型与表现即绘画创作课；第三单元是设计与应用包括各种手工制作；第四单元是以视觉传达设计为
2、主要内容，介绍了展现设计等内容。 三、教材的重点和难点： 1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方绘画艺术的.表现形式不是很好理解，要是学生对其宏大成就有充分熟悉，就需要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚兴趣。 2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的爱国热忱。 3、设计与应用：把握设计的根本规律，即功能性与美观性的统一，有用性与品位性的统一。激发学生的制造灵感，增加敢于制造的信念，体会制造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审
3、美情趣，培育制造意识，体验生活的乐趣。 4、视觉传达艺术：学生体验不同的颜色及色调给人的感受。让学生尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中颜色的象征意义。进展学生有共性的表现力量，并把所学颜色学问大胆运用到实践当中去。 四、主要工作及措施： 1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。
4、 3、依据学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高学生对美的认知力量，培育学生的审美素养。 八年级美术教学规划2 一、指导思念 以素养教育新课程尺度为理论依据和举动准则，切实转变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进展探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素养。 二、教教方法及教法 1、扫瞄评述单元：指导教生课前搜集相关资料，课堂观
5、看、分析、接头，采纳分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审好心识。 2、造型表达单元：引导教生体会和感受校园的美，进展实地写生，教习与讨论表达方法，接头与沟通心得，培育教生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：教习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。 4、综合索求单元：引导教生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。 三、教情分析 初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备肯定的根底学问，局部教生的美术特少有所进展。 四、内容分析及课时安排 本册共分五个单元： 第一单元：
6、艺术表达的深层意蕴和审美价值 举动一，扫瞄与评述；举动二、三、四，讨论、接头与体验。通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约35课时。 其次单元：装饰我的居室 通过扫瞄、感受、熟悉、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据教材内容分为六组举动，约67课时。 第三单元：增一分活泼添一分情趣 了解和教习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，教习制作，提高动手力量。培育喜爱生活的情感，本单元分7组举动，可用34课时。 第四单元：和谐温馨的”生活空间 了解居
7、室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的公正运用，教习绘制室内装饰结果图，本单元可分6组举动，可用46课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过扫瞄，体会其有用性和美感，约12课时。 五、详细措施： 1、仔细备课，分析教材，培育教生喜爱艺术、喜爱生活的情感。 2、注意联系教生实际情形，矫捷地绽开教教。 3、培育教生创新力量，注意教生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术举动，让教生从中体会乐趣，激发教生教习动力。举动中，相互教习，共同进步，培育个人荣誉感。 5、适时绽开竞赛，在比中教，教中比，促进提高。 6、实行美育与德育念渗透的教教方法，注意
8、培育教生安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思念素养高尚的人才。 六、课时安排 1、第一单元（扫瞄评述）艺术表达的深层意蕴和审美价值 举动一扫瞄与评述2 举动二分析与讨论2 举动三接头与解释1 举动四体验与评价1 2、其次单元（造型表达）装饰我的居室 举动一扫瞄与感受写意花鸟画小品2 举动二创作与表达体验印刷的乐趣2 举动三制造与表达变废为宝因材施艺1 举动四制造与表达铅笔淡彩画2 举动五制造与表达装饰居室1 3、第三单元（设计应用）增一分活泼添一分情趣 举动一教习与练习纸盒动物造型1 举动二设计与制作瓦楞纸动物造型2 举动三教习与练习线材人物、动物造型1 举动四设计与制作快餐盒、塑
9、料瓶造型1 举动五设计与制作蛋壳人造型2 举动六设计与制作小泥塑造型1 举动七设计与制作折纸动物造型2 4、第四单元（综合索求）和谐温馨的生活空间 举动一扫瞄、沟通、筹划2 举动二设计、实践、体验1 举动三设计、实践、体验1 举动四设计、实践、体验1 举动五设计、实践、体验1 举动六展现、评述、总结1 5、第五单元（扫瞄评述）环境艺术设计 举动一扫瞄与思索1 举动二考察与测验考试1 举动三体验与评价1 七、教教时间安排 期中授完12单元，期末授完35单元 八年级美术教学规划3 美术是素养教育中必不行少的局部，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育学生的探究精神
10、和实践力量为着眼点，把观赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学规划如下： 一、指导思想 以素养教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进展探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。 二、教学方法及学法 1、观赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观看、分析、争论，采纳分组争论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力量，培育艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校
11、园的美，进展实地写生，学习与讨论表现方法，争论与沟通心得，培育学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力量，培育合作与沟通意识。 4、综合探究单元：引导学生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼制造性思维的进展。 三、学情分析 初二现有4个教学班，美术学习兴趣较高，具备肯定的根底学问，局部学生的美术特长有所进展。 四、内容分析及课时安排 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，观赏与评述；活动二、三、四，讨论、争论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约35课时。 其
12、次单元：装饰我的居室 通过观赏、感受、熟悉、评述，了解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约67课时。 第三单元：增一分活泼，添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进展创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手力量。培育喜爱生活的”情感，本单元分7组活动，可用34课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用46课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关学问，通过观赏，体会其有用性和美感，约12课时。 五、详细措施： 1、仔细备课，分析教材，培育学生喜爱艺术、喜爱生活的情感。 2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。 3、培育学生创新力量，注意学生动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生安康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。