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1、司马迁发愤写史记教学设计教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .掌握本课生字新词。3 .在理解、品位语言文字的过程中感悟司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4 .通过本课的学习能关注史记，选择其中的一两个小故事和同学交流。 教学过程：一、揭题1 .上学期我们认识了明末清初的史学家一一谈迁，他完成了著名的史学巨著一一 国榷，从谈迁的身上我们还懂得了一个道理，那就是一一 “只要有厄运打不 垮的信念，希望之光就能驱散绝望之云。”在国榷之前还有一部更伟大的历 史巨著，板书史记，让学生谈了解，板书司马迁，简单介绍。2 .读全文，找一找，课文中介绍史记的句子。出示“就这样，司马迁发愤 写作，用了
2、整整13年时间，是他用生命写成的。”读了这段话，你知道了 什么？你知道发愤的意思吗？（痛下决心，积极努力）再读句子你，猜猜课文会写些什么？（为什么要发愤？为什么是用生命写成的？ 怎么能完成这么伟大的作品？）今天，我们就回到两千多年前,去目睹去感受一一 读题。二、初读课文，理清课文内容1 .自由读2 .指名读，正音3 .课文中写的和你猜的一样吗？多种形式来读课文。（1）为什么要写？分别读一、二小节，归纳小节意。你觉得哪句话最能概括这一节的意思？受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理资料。（2）怎样发愤写的？第三小节。要来概括这小节
3、的内容，你关注到了哪些关键的句子？正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能, 及全身动作的协调性。六、餐前活动（11： 00-11： 10）教师组织幼儿洗手、喝水，养成幼儿良好的卫生习惯。 并利用这段时间，安排幼儿进行一些较安静的活动（听故事、 念儿歌手指操等等），安抚幼儿的情绪，使幼儿能够心情愉 快、安静地进餐。八、午餐（11： 10-11： 40）培养幼儿安静进餐并指导幼儿正确进餐动作。八、餐后散步（11： 40-11： 50）九、午睡（11： 50-14： 10）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没
4、有完成，便 打消了这个念头。想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁 平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶书。你能整合这三句话说说这小节写了什么吗？提炼忍辱负重。一场飞来横祸让司马迁悲愤交加，几次想到了死，但是为了完成史记，他忍 辱负重，发愤写作。三、学习课文的一二小节一部辉煌巨著的诞生要靠一辈子的准备，要用一生的时间去完成，就在很小的时 候，写史记的这颗种子就在司马迁的心田里播下了，读读课文第一节，你认为有 哪些原因让日后的司马迁能著成史记？1 .黄河流域中华民族文明的发源地，这里流传着许多英雄的故事，他是听着英 雄的故事长大的，所谓一方水土养育一方人，司马迁的
5、血液里注定奔流着黄河不 屈的精神。会听到哪些英雄的故事？尧舜禹的故事，（复习朝代歌，了解有名的 人物）每每听到这些故事，司马迁会有怎样的想法？要像他们一样成为一个英雄, 要把这些故事记下来，传给后人。2 .受父亲的影响。司马迁的父亲司马谈任太史令达三十年之久，司马谈博学，精通天文、易学 和黄老之学。司马迁从小接受其父的启蒙教育，十岁起诵读古文，后随父去 长安，同当时著名经学大师孔安国、董仲舒学习古文尚书和春秋。十九岁开始了他的游历生活。他的足迹到达会稽，访问夏禹的遗迹；到过姑苏， 眺望范蠡泛舟的五湖；到达淮阴，访求韩信的故事；到过丰沛，访问刘邦、萧何 的故乡；到过大梁，访问夷门，并考察秦军引河
6、水灌大梁的情形；到过楚，访问 春申君的宫殿遗址；到过薛地，考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。 此外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘，西至蛇恫。后又出使巴蜀，到达今天 昆明一带大西南地区。3 .读了这段文字，你有什么想说的？受父亲的影响，司马迁从小就胸怀大志， 志存高远，博闻强记，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为完成编写史书 在作知识的准备。让司马迁独自担当起写史记的更重要的原因是什么？ 指导学生读好父亲的临终遗言。父亲是怎么说的？父亲还会带着怎样的感情说这 段话？这是一位临终的老人，他泪流满面地说一一这是一位父亲在努力倾诉着他最后的心愿一一一生满怀抱负，却只能寄希望于自己的儿子
7、，他语重心长地说一一看着奄奄一息泪流满面的父亲，听着他的谆谆嘱托，司马迁会怎么想怎么说？ 为了自己从小立下的志向，为了父亲临终前的嘱托，于是他每天忙着一忙着一 当他累了，倦了，他都会想起父亲的话一正当司马迁埋头专心致志地写作时，发生了怎样的事让司马迁会更加发愤地写 史记呢？下节课我们继续学习。小二班半日观摩方案一、入园活动（7： 20-8： 00）配班教师接待幼儿入园，帮助幼儿稳定情绪。主班教师 测体温并组织幼儿洗手、挂毛巾、放水杯并进行晨检活动。晨间活动内容：自主选择幼儿利用各种材料叠高二、早餐（7： 50-8： 30）教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫 生习惯！如若有缝隙时间
8、，主班教师可带领幼儿做手指操活 动！幼儿进餐情况，纠正幼儿不良的进餐行为。三、主题活动（8： 30-9： 00）活动名称：水宝宝搬家（科学语言）活动目标：1 .鼓励幼儿感知水会流动的特征。（重点）2 .能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家，引导幼儿动 手体验玩水的乐，激发幼儿探索的兴趣。（难点）3 .萌发幼儿节约用水、保护水资源的情感。活动准备：1 .经验准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特 征。2 .物质准备：自制小水路；玩水材料：水盆、水筐、注 射器、海绵、空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等；植物、平衡 木、拱形门。活动过程：一、通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动，幼儿亲身 体验，了解水的会流动的
9、特征。提问：水宝宝在水路上会怎样？小结：水会流动，并能从高处流向低处。二、提供材料，引导幼儿自主探究，帮水宝宝搬家。1 .教师出示搬水工具：矿泉水瓶、纸杯、注射器、海 绵等，幼儿自选物品，自主探究，教师巡回指导。要求：每人自选一样物品，试一试帮助水宝宝搬家？ 提醒幼儿保护好水宝宝，不要把水宝宝弄丢。2 .幼儿相互交流自己的发现，讲述帮水宝宝搬家的方 法。提问：你是用什么材料帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？小结.：水会流动，并且通过小朋友的帮助，水宝宝成 功的搬进了新家。三、延伸活动，引导幼儿感受水的重要性，萌发节约用水的情感。1 .帮小白兔解决缺水问题，体验成功运水的乐趣。2
10、.分享交流，感知水的重要性。四、区域活动（9： 109： 35）幼儿分区进行活动。根据小班情况开设图书区、娃娃家、 建构区和美工区益智区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行 活动。教师在旁协助幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好 行为，教育幼儿要爱护图书及玩教具等。五、户外活动（9： 50-11： 00）3 .9： 50-10： 00整理衣物，出户外。2. 10： 00准时做操3. 10： 10集体活动蚂蚁搬家活动目标：1 .在蚂蚁搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习2 .在捡拾布球的过程中发展幼儿的大小肌肉和身体协 调性3 .在站报纸的游戏中初步体验协作的意识活动准备活动准备：报纸若干、小布球若干。
11、活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做快 乐冒险的律动。主题游戏：回洞穴帮忙故事引导：要发大水了，蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。游戏方式：将报纸折成长条为障碍，摆放在小朋友队前, 示意为水流，小朋友需跳过障碍回到队伍后方；故事引导：进入洞穴，要快快地把粮食搬出来。游戏方式：分组操作，一组小朋友排成2排，俩俩相对, 每对小朋友将折好的一条报纸拉住，被拉住的报纸放在高 （钻爬）或低位（跳跃）便形成障碍，另一组小朋友穿越所摆放 的障碍后，拿一颗小布球放到篮子里，然后到队伍后方排队。4 .分散活动：幼儿自主选择户外活动材料！利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能, 及全身动作的
12、协调性。六、餐前活动（11： 00-11： 10）教师组织幼儿洗手、喝水，养成幼儿良好的卫生习惯。 并利用这段时间，安排幼儿进行一些较安静的活动（听故事、 念儿歌手指操等等），安抚幼儿的情绪，使幼儿能够心情愉 快、安静地进餐。七、午餐（11： 10-11： 40）培养幼儿安静进餐并指导幼儿正确进餐动作。八、餐后散步（11： 40-11： 50）九、午睡（11： 50-14： 10）小二班半日观摩方案一、入园活动（7： 20-8： 00）配班教师接待幼儿入园，帮助幼儿稳定情绪。主班教师 测体温并组织幼儿洗手、挂毛巾、放水杯并进行晨检活动。晨间活动内容：自主选择幼儿利用各种材料叠高二、早餐（7：
13、50-8： 30）教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫 生习惯！如若有缝隙时间，主班教师可带领幼儿做手指操活 动！幼儿进餐情况，纠正幼儿不良的进餐行为。三、主题活动（8： 30-9： 00）活动名称：水宝宝搬家（科学语言）活动目标：1 .鼓励幼儿感知水会流动的特征。（重点）2 .能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家，引导幼儿动 手体验玩水的乐，激发幼儿探索的兴趣。（难点）3 .萌发幼儿节约用水、保护水资源的情感。活动准备：1 .经验准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特 征。2 .物质准备：自制小水路；玩水材料：水盆、水筐、注 射器、海绵、空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等；植物、平衡 木
14、、拱形门。活动过程：一、通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动，幼儿亲身 体验，了解水的会流动的特征。提问：水宝宝在水路上会怎样？小结：水会流动，并能从高处流向低处。二、提供材料，引导幼儿自主探究，帮水宝宝搬家。1 .教师出示搬水工具：矿泉水瓶、纸杯、注射器、海 绵等，幼儿自选物品，自主探究，教师巡回指导。要求：每人自选一样物品，试一试帮助水宝宝搬家？ 提醒幼儿保护好水宝宝，不要把水宝宝弄丢。2 .幼儿相互交流自己的发现，讲述帮水宝宝搬家的方 法。提问：你是用什么材料帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝 搬家时，水宝宝怎么了？小结：水会流动，并且通过小朋友的帮助，水宝宝成 功的搬进了新家。三、延伸活动，引导幼
15、儿感受水的重要性，萌发节约用 水的情感。1 .帮小白兔解决缺水问题，体验成功运水的乐趣。2 .分享交流，感知水的重要性。四、区域活动（9： 109： 35）幼儿分区进行活动。根据小班情况开设图书区、娃娃家、 建构区和美工区益智区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行 活动。教师在旁协助幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好 行为，教育幼儿要爱护图书及玩教具等。五、户外活动（9： 50-11： 00）3 .9： 50-10： 00整理衣物,出户外。2. 10： 00准时做操3. 10： 10集体活动蚂蚁搬家活动目标：1 .在蚂蚁搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习2 .在捡拾布球的过程中发展幼儿的大小肌肉和
16、身体协 调性3 .在站报纸的游戏中初步体验协作的意识活动准备活动准备：报纸若干、小布球若干。活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做快 乐冒险的律动。主题游戏：回洞穴帮忙故事引导：要发大水了，蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。游戏方式：将报纸折成长条为障碍，摆放在小朋友队前, 示意为水流，小朋友需跳过障碍回到队伍后方；故事引导：进入洞穴，要快快地把粮食搬出来。游戏方式：分组操作，一组小朋友排成2排，俩俩相对, 每对小朋友将折好的一条报纸拉住，被拉住的报纸放在高 （钻爬）或低位（跳跃）便形成障碍，另一组小朋友穿越所摆放 的障碍后，拿一颗小布球放到篮子里，然后到队伍后方排队。5.分散活动：幼儿自主选择户外活动材料！