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1、 元宵节节日活动教案七篇 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。 4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点 能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 活动预备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉 5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动过程 一、观看“元宵节”录相，并
2、引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯， 猜灯谜，放烟花)引出元宵节的习俗。 2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。 二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。 2、元宵是什么外形的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想) 3、认知做元宵的原料和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻
3、，豆沙，五仁馅。 4、观看教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。 5、让幼儿自己动手做元宵，依据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 (小结：让幼儿了解元宵的外形，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵，体验劳动的欢乐。 1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜嬉戏。 2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢乐。 元宵节节日活动教案
4、精选篇2 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 二、活动预备 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、争论导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的? (2)教师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 (1)提
5、问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯? (2)引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受. 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯? (3)教师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜.盼望大家能欢乐的聚拢在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 元宵节节日活动教案精选篇3 活动目的： 1.让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。 2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技
6、能制作花灯。 活动预备： 1.师生共同收集各种花灯。 2.手工幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。 教学流程： 一、以元宵闹花灯为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯。 师：你喜爱哪一盏花灯?为什么?(让幼儿相互沟通感受) 二、教师出示范例，引导幼儿观看，激发幼儿制作花灯的兴趣。 组织幼儿争论：你想怎么制作花灯?(鼓舞幼儿大胆争论、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法) 三、教师讲解制作花灯的步骤。 教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。 四、交代要求。 1.折时要对齐、按平。 2.留意使用剪刀的安全。 五、幼儿制作，教师指导。 1.教师
7、全面巡察幼儿的制作状况。 2.帮忙力量较弱的幼儿完成作品，着重帮忙他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观看幼儿重叠折剪的方法，准时帮忙有困难的幼儿) 3.提示幼儿折时要对齐、按平，并留意使用剪刀的安全。 4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。 六、幼儿相互观赏、评价，完毕。 1.幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。 2.组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕重叠折剪的技能进展小结、评价，完毕。 元宵节节日活动教案精选篇4 【活动目的】 1、初步了解元宵节的民风民俗。 2、观赏花灯，感受花灯的美。 3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 【活动预备】 阅历预备： 请家长帮忙幼儿丰富元宵节的相关学
8、问。 物质预备： 有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 环境预备：收集各种花灯，布置灯展。 【活动过程】 1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿? 3、观赏儿歌做彩灯，闹元宵 4、猜灯谜。 出示事先预备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。 元宵节节日活动教案精选篇5 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备： 1、橡皮泥。 2、教师、幼儿提前收集
9、关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。 小朋友，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们快乐吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好? 二、元宵的来历。 小朋友们表演的真棒!教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面教师要考考你们。 1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五) 2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等) 小朋友们真聪慧!教师叙述：元宵的来历。 三、说说元宵。 1、小朋友们看，今日教师给你们带来了几样礼物，(教师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯
10、米粉、各种馅等)元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀?2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 四、制作元宵。 1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开头制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋) 五、幼儿展现自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。教师统计好个数，给小朋友盛元宵。(教师发动做的多的小朋友让给做的少的小
11、朋友。) 七、吃元宵。 刚刚你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 八、教师总结 今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 元宵节节日活动教案精选篇6 活动目标： 1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。 2、能感受到元宵节的欢乐。 活动预备： 1、请幼儿收集花灯，布置活动室。 2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。 3、幼儿用肥皂洗净双手。 活动过程： 一、欣赏花灯，感知元宵节。 1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。 2、引发幼儿争论：为什么现在要玩花灯? 3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。二、引导幼儿搓元宵。1
12、、教师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。 2、争论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最终将每一段搓圆。 二、幼儿操作。 教师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮忙煮沸熟。 元宵节节日活动教案精选篇7 教学形式：团体或小组教学 教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法 活动目标： 1.让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。 2.培育幼儿的安全意识及自我爱护潜力。 核心要素： 游玩时应留意跟爸妈不远离 生疏地，不乱去为安全要牢记 活动预备：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧 根本过程： (一)导入活动：
13、1.这天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家必需要认真看喔。 2.邀请一位教师和小朋友一齐表演。 (二)关键步骤： 1.情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们必需要在自己身边，不要单独到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2.争论： (1)两只小兔谁做得对? (2)我们和父母出游时应留意什么?就应怎样做? 活动延长： 1.可透过嬉戏对幼儿进展安全意识的礼仪教育。 例如：嬉戏老猫睡觉醒不了 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱嬉戏，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。 2.带着幼儿出游，出游前对幼儿进展安全教育，进一步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护潜力。 家园互动： 1.家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细要求。 2.出游时，引导幼儿要留意安全，不单独去危急的地方。 留意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的胜利之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?