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1、九年级上学期语文第十四周作业考试化训练（本试卷共四个大题，27个小题，共8页；考试时50分钟，满分120分） 一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分共20分）1 .下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A.飘海(yl)褴移（10）镌(judn)刻面面相飒（q0）B.停涉(zhi)蹊（XT）跷摇曳y）茅攀顿开（sd）C.驾驭(yu)掺杂(can)宽宥(ydu)不容发（jidn）D.澎(peng )湃促售(xia)骈进(bing)不省人事（xlng）2 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.告罄赦免前扑后继断章取义 B.赃物秘诀眼花瞭乱不言而喻C.蓬蒿 i匡骗根深蒂固默守成规 D.倒坍
2、旁鹫桃代李僵鸠占鹊巢3 .下列横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）立春过后,大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪融化，,各种花 开放。再过两个月，燕子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果 实的时期。A苏醒草木发芽依次迅速 B.清醒草木萌发次第 迅速C苏醒草木萌发次第翩然 D.清醒草木发芽 依次翩然4 .下列句子中没有语病的一项是（）A.一所学校能否形成健康的校园文化，对德育活动的有效开展起着至关重要的作用。B.相关调查表明，当前大多数中学生认为较难的学科有语文、英语、物理和作文。C.“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。D.随着新冠疫苗研制
3、成功并向国外免费提供，使全世界人民看到了中国真正的大国实力。5 .依次填入下面横线处的句子，语意连贯的一组是（）看罢水，我再细观脚下的石。，。0。 你看，II夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。据徐霞客游记中所载，当年能口的位里还在这下游一千五百米处这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝朵陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜 的大坑人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争而整个龙槽就是这样被水齐齐地切卜去，切出一道深沟A. B. C.D.6 .下列关于文学作品内容及常识的表述，有误的一项是（）A
4、.明清的科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，范进中举中范进参加的就是乡试。 B.顾拜旦是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。 C.小石潭记醉翁亭记岳阳楼记记承天寺夜游都是“唐宋八大家”的作品。 D.楷仿讲究用笔，笔画分明，结构方正。如颜真卿的颜体、柳公权的柳体、欧阳询的欧体。7 .根据提示填空。（每空1分，共8分，凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空 不得分）（1）若夫日出而林霏开，。（欧阳修醉翁亭记）（2）云横秦岭家何在？ 。（韩愈左迁至蓝关示孙湘）（3）怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹酬乐天扬州初席上见）（4） ,欲说还休。（弃疾丑奴儿书博山道中壁
5、）（5）引用典故是古诗中常用的手法，可以丰富而含蓄地表达有关内容和思想苏轼的水调 歌头中，典故出南朝谢庄的月赋“隔千里兮共明月”的两句是:，。（6）李商隐无题中巧用比喻和双关，突出有情人之间爱恋至深，至死不渝的句子 是: 。二、交际与文综合运用（8-11题，共10分）（-.）综合性学习（4分）学校复课的第一天上午，小明所在的班级正在举行一次巧对疫情，阳光心灵”的主题班 会。请你根据要求完成8-9题。8 .老师请小明根据班会主题说一段开场白。如果你是小明，你会怎样说？ （2分）9 .下面是班会中的情景小品对话，请将横线空白补充完整。（2分）人物：小苏、小辛地点：学校门口小苏：（疑惑地望着小辛）小
6、辛，你的口罩呢？小辛：（满不在乎）戴口罩多闷啊，我都喘不过气来了！小苏：小辛：（急忙戴上口罩）嗯，你说的很对。我们应该为自己和他人着想。（二）名著阅读。（4分）10阅读下面的名著选段，完成题目。.萧让却才读罢，宋江已下皆有怒色。只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯 得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手。恰才 解拆得开，李虞候唱道：“这厮是甚么人？敢如此大胆.！ ” A正没寻人打处，劈头揪住李虞候 便打，喝道：”写来的诏书是谁说的话？ ”张干办道：“这是皇帝圣旨。” A道：“你那皇帝 正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥
7、哥也姓宋，你做得皇 帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！ ”（1）这段文字中的A是水浒传中的哪位人物？（），选文刻画了他怎样的性格特点？（2分）（2）下列出自陈涉世家的语句，与选文划线句意思最接近的一项是（）（2分）A.苟富贵，勿相忘。B燕雀安知鸿鹄之志哉！C.等死，死国可乎？D王侯将相宁有种乎？（三）临写与鉴赏.（2分）1L请将下列词语用楷书准确、规范地抄写在用字格内。（2分）物华天宝共创文明12 .下列有关书法知识的解说，不正确的一项是（）A.蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶目常以之为典范。B.钟繇被尊称为“楷书鼻祖”
8、，他处于隶楷错变时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精 妙。C. “日圣”王羲之投脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒， 纵横自如。D. “草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意， 潦草难认。三、阅读（12-26题，共40分）（一）阅读下面这首唐诗，完成1213题。（4分）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事占难全。
9、但愿人长久，千里共婵娟。13 .下列对这首词的理解不正确的一项是（）。（2分）A.本词有一段词前小序，其作用是交代写作缘由。B.“明月几时有？把酒问青天”，首句陡然发问，这是词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产 生的遐想。C.“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜也深，而词人无眠，照应了小序所说 “欢饮达旦”。D. “不应有恨，何事长向别时圆”这一句旨在表达词人对圆月的满腹怨恨之意。14 .“但愿人长久，千里共婵娟”寄托了词人怎样的美好愿望？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成15-18题（11分）甲：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而
10、渔，溪深而鱼肥。眼泉为酒，泉香而酒洌：山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记）乙：昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快栽此风！真人所与庶人共者矣！ 宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！ ”玉之言，盖有讽 焉。一一节选自苏辙黄州快
11、哉亭记 共：共同（享受）。15 .解释下列句子中加点的字。（2分）（1）杂然而前限者（）（2）庶人家得共之（）16 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）玉之言，盖有讽焉。17 .甲文作者用富有表现力的语言描绘了 “滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从 太守游而乐”的原因。18 .乙文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？（三）阅读下面文章，完成19-21题。（10分）以“工匠精神”锻造文学语言文学界存在种误解，认为文学创作就是虚构故事，把故事编得好行就够了，似乎越来越少 有人提及文学语言。随之而来的就是很多文学作品
12、对语言的不讲究。加上网络化、娱乐化用语 的大量运用，使得文学语言渐有粗鄙化、简单化和平庸化之嫌。对叙事文学而言，构思故事当 然是必需，但故事是通过语言传达出来的，语言是文学的全部肌体，是文学的活的灵魂。文学之美首先体现为语言之美。一个成熟的作家，首先应该是一个语言使用的方家。作家贾 平凹I弓练笔，三五个句子，随想随写。其实文学语言就是这么积淀来的。语言积淀另一个重要 途径是阅读文学经典。对于有志于文学者来说，读文学经典，关键在品出语言的味道、语言的 魅力、语言的美感。古往今来的经典文学作品，往往一开头就能见出作家语言功力的高低和语言风格的取向。 譬如鲁迅的故乡，开头一段写景，即用了大量具有拟人
13、化特征的词组：深冬、阴晦、冷风、 呜呜作响、篷隙、苍黄、荒村、活气、悲凉。这寂静的荒村，马上就活起来了，具有了某种人 格化的特质。鲁迅的语言体系，是对绍兴官话和现代白话的融会与改造，虽已属纯然的现代白 话，但这白话，并非一般的俗语和口语，而是经过高度修饰、提炼和改造了的文学语言。鲁迅 对现代白话进行了文学的塑造，并形成了自己风格鲜明的语言范式。与之相异，魔幻现实主义作家马尔克斯长于情景跳跃式和时空交错式的语言。百年孤独 的开篇就为我们呈现了这样一种荒诞式的情境：”多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前, 准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。4尔克斯将过去、现在和未来发生的事在一 句话中呈
14、现，以这种荒诞叙事为开端，奠定了百年孤独整个的文学基调。此种突兀的文学 语言，在百年孤独中比比皆是。文学大师就好像建筑巨匠，一定对语言有一种如琢如磨的“工匠精神”。反观我们的语言 态度，个越发明显的事实是，我们的文学语言乃至生活语言，似乎正变得越来越贫乏、干瘪， 汉语本身的简洁之美、音律之美和灵动之美，已然十分难得。比如表示看这个动作的词汇，今 天的文学作品中，一般只有三五种，而在古代汉语中，则有数卜种之多，诸如睨、瞟、瞄、眨、 瞪、眺、睬、瞥、盯、睹、瞭、眦、瞋、的、睇、觑等等，且不同词汇皆有微妙的动作差异, 生动形象，姿态万千。那么，如何让文学语言变得鲜活、灵动、丰富呢？文学语言不应丢弃汉
15、语的深厚传统，要 善于从现代书面语、地域方言、古代汉语、日用口语等多种语言形态中汲取鲜活丰富的活性元 素，熔铸为自成一体的特色文学语言。就贾平凹的小说语言，多游走于现代白话、关中话、陕 南商州话和古语之间，于红楼梦语言借鉴尤多，又汲取了张爱玲的小说语言，近则与沈从 文、孙犁相衔接，再加上他的勤奋练笔，于是锻造出了贾氏独特的文学语言。优秀的文学语言，一定是在古今中外经典文学作品的语言基础上的融会贯通和自我创造, 需要一种几十年如一日地平凡劳作的“工匠精神”，语言上没有这样的硬功夫，文学精品就只 能是空中楼阁。（选自人民日报 作者：朱中原2017年08月04日24版有删改）19 .结合全文内容，概
16、括以“工匠精神”锻造文学语言的途径主要有哪些？20 .简述本文的论证思路。21 .结合作者观点，写出一个用“工匠精神”锻造文学语言的例子，使其作为本文的一个论据。（四）阅读下面文:章，完成22-26题（14分）母爱像棉花盛开徐学平听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁 如鲁冰花然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直 在寻找，寻找一朵属于母亲的花。母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家 里的经济并不宽裕,母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书, 或是一根美味的冰
17、棍儿而母亲，她对自己却节俭到了儿乎苛刻的程度。记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲一“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣 服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。那是我第一次把母亲比作花儿，尽 管那个懵懂的比喻度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不 久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子母亲总有忙不完的事，再也无暇去照下镜子梳理一下自己秀美的长
18、发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有 时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什 么。宜到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个 好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只 有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神票漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时嗡满了欣慰的泪水。她高兴地说:“快，帮妈把 地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢！”望着母亲因 长年累月的辛劳而过早苍老的身影，荔然间，我觉得她仿佛也
19、成了一株随风摇曳的棉花。棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅， 但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜：产棉期棉花会把自己所有的养分都亳不保 留地提供给棉桃，于是叶德了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自 己全部啊！棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉 花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织 成游子身上衣。（选自2019年5月贺州日报）22.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。请结合全文，品析下列句子的表达效果。深秋的田野已是一片枯黄
20、，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母 亲的白发一起在风中飘扬。得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噫满了欣慰的泪水。24.第段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总 觉得还缺了些什么。你认为到底缺了些什么呢？25 .文中的母亲是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。26 .文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请 联系实际说明理由。四、作文（50分）27 .请以“我愿做 的少年”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不得透露个人信息。（5）书写工整，不少于600字。