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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册初三教材版本部编版课题名称众里寻他千百度一一中考记叙文阅读指导理解文中重要词语的含义及表达效果难点名称掌握理解重要词语语境义及表达效果的方法和技巧，理清答题思路。难点分析从知识角度分析为 什么难填写示例知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减,要连续从前一位退1,在第二次 退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1,又加又减,计算上思维过程交为 复杂,学生容易出错。从学生角度分析为 什么难填写示例学生抽象逻辑思维较弱,理解困难:三年级学生的思维主要以形象思维为主,抽 象逻辑思维较弱,在被减数连续两位不够减的情况下,很难进行即借位又退位的 计算。难点教学方法
2、通过讨论、交流、点拨及教师例题讲解，总结解题方法和规律，讲练结合，并进行思维拓展，针对该 考点进行相应训练。教学环节教学过程导入暑假里的一天，午饭快熟的时候，我家来了个熟人，听说最近学了驾照买了新车，开的还挺熟， 吐鲁番的葡萄熟了，他顺道给我捎了点来。这段文字中有四个“熟”字，但意义各不相同，你能说说分别是什么意思吗？1、食物加热到可以吃的程度 2、因常见或常用而知道的清楚3、熟练4、植物的果实等完全长成【设计意图】由日常生活习惯用语引出本课主要内容，贴近生活，易为学生接受。让学生在轻松的气 氛中进入本堂课的学习。知识讲解 （难点突破）二、中考常见题型在乌鲁木齐市中考中，常出现的题型是：“结合
3、语境，说说下列句子中加点词语的含义及表达效果。”【设计意图】点明考点易出题型。三、题型解析1、题干中常出现“结合语境”或“文中”具体指：理解词语要有全局观念，要从整体把握全文根据具体语境把握词义（联系上下文）2、题干中“加点的词语”就是我们常说的“重要词语”。什么样的词是“重要词语”？ 重要词 语：与文章密切相关的词语。与内容、主旨相关体现作者情感、立场有丰富内涵、深层次含义包含修辞手法，增强表达效果试着找找下列语段中的重要词语，并说说理由。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。一一鲁迅藤野先生在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反
4、复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这 是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”一一席慕蓉贝壳古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄上的房顶上卧着 点雪一一老舍济南的冬天标致：反语修辞，与作者的情感态度有关。固执、简单：执着、单纯，表现文章内容、主旨的词。卧：运用修辞，表现恬静、安详的姿态。【设计意图】师生互动，联系阅读教学中的知识积累进行考点分析，更容易让学生理解掌握。四、解题指导词语的含义一般包括基本义和语境义。在中考中考查的往往不是词的基本义，而是它在文中的语 境义，这就需要在理解这些词语的时候要密切联系上下文得具体语境。遵循：依据具体语境，避免望 文生义
5、”的原则，努力做到“字不离词，词不离句，句不离段二1、回忆第一次月考中对此类题的解答情况。（学生发言）其实大家最大的问题就在于不善于结合上下文理解词语的语境义，只是简单地解释词语中每个字 的意思，回答表达效果时没能从整体上把握文章内容主题。2、经典回放：（幻灯片出示）最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和 美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板 边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。在课外的时候，她教我
6、们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。魏巍我的老师结合语境，说说句子中加点词语的含义及表达效果。请大家阅读题目后思考，试着来回答。（学生发言）比较同学们的回答和参考答案之间有什么差距。参考答案：“狡猾”本是贬义词，形容人很不老实。但在这里是“调皮”“机灵”的意思，贬义褒 用，形象写出了 “我”得意的神情，表现了孩子的天真活泼可爱。通过比较，我们小结一下解答这类题的方法。老师把它称为“四联系法则”：联系词义（本义+语境义，这里一定要写语境义）联系本句或上下句的内容（意在说明这个词写出了或表现了本句或上下句的具体什么内容）联系文章中心与作者的情感态度联系特殊表达效果（如贬词褒用，褒词贬用
7、，化静为动，以实写虚，比喻、拟人等等）【设计意图】通过例题比较解析，帮助学生理清解题思路。3、一般格式（幻灯片出示）语境义+突出/形象写出了（本句或上下句的具体内容）特点+表现人物（性格、形象）特 点/表达了作者（中心主旨）感情。【设计意图】掌握解题技巧，规范答题格式。.实战演练（2014年乌鲁木齐市中考）课堂练习多说一两句话（难点巩固）麦父从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始, 父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。他进诊所，是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看几十个
8、病号，已经吃不消了。他们 的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去 大医院诊治，以免延误。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的 医术已经一点也不比父亲差了。然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。这让他涌 起了一股莫名的失落感。父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的； 儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发 现了问题。这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、 摸腹，然后
9、，给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己 的诊治没有什么差别啊。父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病。一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃 不舒服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说，老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽 炎哪。老人连连点头，是啊是啊，你也给开点药吧。老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定抽烟 吧?听我一句话，把烟戒了。烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地 插嘴说，爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信。老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说, 是得戒了。姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说，
10、医生，谢谢你，你的话他听。看着这一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间 再和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。老父亲开好药，问病人，是不是喜欢吃成货?病 人直点头，最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天，家里都会腌很多成货，一直要吃到夏天呢。语气里透 着满足和自豪。老父亲摇着头说，成货开胃，但吃多了，有害健康，还是少吃点吧。病人捂着腮帮子, 点点头，听你的。几天的陪诊结束了，儿子回到了自己的诊室。一位年轻妈妈领着孩子走了进来，孩子肚子疼。化 验单显示，孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好
11、了药方，递给孩子妈妈。然后，他拉过小孩的手，看了 看他的指甲，笑着对小孩说，你看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神就 跑进了你的肚子里。记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦。男孩腼腆地低下了头，妈妈弯腰对孩子说。 听到了吧，医生叔叔的话，是不是跟妈妈讲的一样?男孩看看他，又看看妈妈，点了点头。他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开，心里暖暖的，终于明白，多说这一两句话，带给病人 的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。（选自做人与处世2012年第9期）结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果（6分）（1）从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆
12、告诫他，诊所是为乡邻们开的。参考答案：指父亲语重心长的恳切嘱托。表达了老父亲对儿子的殷切希望，希望儿子成为一个不 仅有医术更要有医德的医生。（2）对他来说，这可谓是小菜一碟。参考答案：比喻小事一桩，轻易就能办成。写出了儿子此时的特点，自恃毕业于医学院，完全能 胜任乡村医生的工作，而未能真正理解父亲对他告诫的深意。【设计意图】精心选择中考真题练习，注重在练习过程中分层要求和分类推进，讲练结合，熟练巩固 此类题型的解答。最后咱们再次强调一下“四联系法则”：联系词义（本义+语境义，这里一定要写语境义）小结联系本句或上下句的内容（意在说明这个词写出了或表现了本句或上下句的具体什么内容）联系文章中心与作者的情感态度联系特殊表达效果（如贬词褒用，褒词贬用，化静为动，以实写虚，比喻、拟人等等）同时大家还要注意：答题过程中要考虑到影响词义的方方面面的因素，才能做到周全不失分。