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1、 八年级上册政治教学计划集锦七篇八年级上册政治教学规划 篇1 一、教学设计 (一)学习目标 1、情感、态度、价值观：情愿与同学交往，不封闭自己;友爱同学，在交往中敬重他人，宽容诚信，追求友情但不失原则;承受自我的人际关系现状，情愿转变自己，主动悦纳他人，培育开朗活泼的性格。初步形成友情的正确价值观。 2、力量：能分析自己的人际关系状况，放开心扉，积极交往;能用自己的话来表述友情，能对教材中的案例提出适当的解决方法;运用交友原则，慎重、理智的交友，并能解决交友中的问题。 3、学问：知道人际关系中受欢送的品质和不受欢送的品质，知道青春期闭锁现象及危害，能说出交友的根本原则。 (二)学习重、难点 重
2、点：与友同行 难点：如何运用交友原则 (三)学习方法 自由发言、嬉戏法、表演法、小组争论法、小组探究法。 (四)课时安排：1课时 二、学习过程 1、课前预备 (1)预备有关朋友的歌曲和名言 (2)编排相关嬉戏 2、导入新课 (1)学生活动：学生现场演唱有关朋友的歌曲。(目的是让学生初步感受朋友和友情的重要，并将本节同学朋友在学校中交往的主题突出出来) (2)教师归纳导入：这首歌在歌颂友情，同学们也有朋友，大家的朋友更多的是来自于，与我们朝夕相处共同学习生活的同学，今日我们就来聊一聊同学朋友这个话题。 (板书)同学 朋友 3、新课内容 过渡：我们都盼望在学校、班级中建立良好的人际关系，拥有更多的
3、朋友，那朋友究竟是什么 活动：学生谈谈对朋友的熟悉和看法 (1)活动目的：谈谈对朋友的熟悉和看法，感受友情给自己带来的好处，同时熟悉到封闭自己，会使自己孤立而远离朋友，只有放开心扉，积极交往，才会建立良好的人际关系，才会获得更多的朋友。 (2)活动要求：在进展小组沟通。 (3)学生发言： (4)教师发言：大家认为的朋友是这样，那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的 教师出示“心灵导航”，学生齐读。 学生总结友情的好处。(P32) 教师：既然同学们都认为朋友可以给我们带来许多好处，大家都渴望交到朋友，享受友情给我们带来的欢乐，那是否每个人都可以做到这样呢 学生答复。 教师：我们班里有位同学上
4、到初中之后，遇到了一些困惑，教师现在把他的困难告知大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。 教师出示核心案例：小波交友记之查找友情 学生阅读案例，后小组争论，代表答复。 学生：分析小波没有朋友的缘由，并熟悉到这是一种闭锁心理的表现。 教师：假设小波连续这样下去，会有什么危害 学生：陷入孤立，朋友越来越少，抑郁，影响学习 教师：既然同学熟悉到闭锁心理睬给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，才能获得朋友。 封闭自我-孤立 (板书) 开放自我-获得朋友、赢得友情 过渡：有同学会想：我挺开放的，常常和同学在一起说话、玩儿什么的，可感觉别人不情愿和我在一起;还有同学可能想：我们班某某同学，他也不是太
5、爱讲话，可大家都情愿和他做朋友。这是为什么让我们通过一个活动共同探究一下吧。 活动：“他为什么受欢送” (1)活动目的：使学生在活动中，共同探究什么样的人受欢送，知道受欢送的人具有什么样的品质和特点，同时反思自己欠缺什么品质，努力做一个受欢送的人。 (2)活动要求： 评一名全班最受欢送的同学(每组把写好“你是我们的好朋友”的字条，收到字条多的，是最受欢送同学) 请其他同学公布课前调查好的投票，并读出选择的理由。 请受欢送同学谈他是怎样与人交往的 (3)学生发言 共性特征：开朗、热忱、不自私、爱护、幽默-。 (板书)受欢送的品质： 品德：真诚、负责任、诚信、大度-。 (4)教师总结：要想做一个受
6、欢送的人，拥有更多的朋友，仅仅开放自我是不够的，还应当有受欢送的品质，这样在交往中才会受大家欢送，获得更多朋友。那你才会和朋友们在欢乐中共同成长。 过渡：可能有些同学遇到过这样问题，朋友是有几个，可友情总是不能维持长期。总是由于一些小冲突就损害了彼此的友情，那如何才能使自己的友情之树常青，枝繁叶茂 活动：七嘴八舌：朋友交往过程中你是否也困惑过 学生发言：谈自己交友过程中的困惑。 教师：我们接着来看小波后来发生了什么变化，又遇到哪些新的挑战 活动：小组探究小波交友记之经营友情一 (1)活动目的：通过对两难逆境的探究学习，体悟公平互惠、赐予与分担双向双赢的友情原则，培育交往策略，提高沟通力量。 (
7、2)活动要求：阅读“小波和小伟的故事” 小组探究：小伟为什么觉得犯难小波该这样要求他吗假如连续下去，他们间的友情会怎样帮他们想一个解决困惑的方法。 (3)小组代表发言 (4)教师引导学生总结：他们的故事告知我们在朋友交往中应留意什么(学生答复) (板书)交友原则一：公平互惠、赐予与分担是双向双赢的。 过渡：再看下面小波交友记之经营友情二，该怎样做才能更好的进展他们的友情 活动：小组探究小波交友记之经营友情二 (1)活动目的：通过故事体悟宽容他人，敬重差异的友情原则，提高沟通意识和力量。 (2)活动要求：阅读故事 他们该如何做才能将友情进展下去 (3)小组代表发言 (4)教师引导学生总结：他们的
8、故事告知我们交友中应留意什么(学生答复) (板书)交友原则二：宽容他人，敬重差异，加强沟通。 过渡：在生活中，我们常会遇到两难逆境，处理不好时，可能会影响友情的连续，还可能会消失不良结果。请连续看小波交友记之经营友情三，假如是你，会如何处理 活动：小组评比“谁的方法好” 情境一： (1)目的：通过争论故事，说明交友过程中，不能以牺牲原则为代价维护友情。 (2)要求：阅读小波交友记之经营友情三 小组争论：小波该怎样帮忙小伟呢 (3)小组代表答复 (4)教师总结：我们渴望友情，而真正的友情是坦诚的，象有些人为顾情面，帮朋友做违心或违法的事来维护友情的做法，是不行取的，这样的友情也不会长期。也就是在
9、原则面前肯定要坚决，不能以牺牲原则为代价维护所谓的友情。 (板书)交友原则三：不能以牺牲“原则”为代价维护友情(原则指行为准则、道德标准) 情境二： (1)目的：使学生熟悉到当交往圈变化时，要做到乐交诤友，不交损友。 (2)要求：阅读小波交友记之经营友情四 小组争论：小波该和谁交朋友？ (3)小组代表答复 (4)教师总结：古人曾说：(学生齐读)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。近朱者赤，近墨者黑。这是告知我们什么-慎重交友。假如不甚交到损友，将贻害无穷。因此，交友肯定要留意：善交益友，乐交诤友，不交损友。 3、课堂小结：学习这
10、一课后，谈谈你的收获(学生答复) 学生叙述对交友的熟悉或自己在交友遇到困惑现在该如何解决。 4、课堂作业：本课目标测评 5、板书设计 封闭自我-孤立 共性特征：开朗、热忱 爱护、幽 默、不自私 等。 开放自我- 获得朋友、 受欢送的品质：品德：真诚、负责、诚 赢得友情 信、大度等。 1、公平互惠、赐予与分担是双向双赢的。 2、宽容他人，敬重差异，加强沟通。 交友原则 3、不能以牺牲“原则”为代价维护友情(原则指行为准则、道德标准) 4、乐交诤友，不交损友 八年级上册政治教学规划 篇2 一、学情分析： 我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面
11、临着不少的困难：教学设施设备奇缺，教室一般只有黑板和粉笔；教学资源奇缺，连一张挂图都没有；学生封闭治理，没有开展实践活动的空间；学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校治理的苛刻，导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少，社会实践力量差，良好的行为习惯也没有养成。诸多困难，带来了诸多问题：如何用新奇的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参加教学活动的积极性？如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使学生知行统一。 思品这门学科，考试的答案不能随便发挥，必需依靠课本的学问点为依据。我总结出以下几点回答下列问题的方式：首先搞清题目说什么，可以用哪课书的学问点（框题、小标题）回答下列问题，接
12、着找内容（那段话），最终结合题目进展分析。对选择题，肯定要多看课本，多做练习。 二、教材分析： 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 把握根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮忙学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，
13、道德实践活动的开展。 三、教学任务或目标： 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通力量，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、从文化的多样性和丰富性入手，最终把握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。再是让我们了解网络交往，学会自我爱护，过安康的网络生
14、活。 4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关怀他人、如何诚信做人等等。 四、教学重点： 1、在家庭中父母对子女的关爱和教育，子女与父母交往沟通力量的培育，作为子女要孝敬父母。 2、与友同行的内容，明确朋友的含义和意义，交友的方法和人际沟通的艺术。 3、网络生活的双面性，了解网络既有许多优势，但网络也会带来许多损害，网络环境简单，简单对中学生带来损害。 4、公平竞争，换位思索，与人为善，公平敬重你我他，诚信守则，诚信的才智。 五、教学难点： 1、代沟和逆反心理的产生和危害，家庭关系确实立。 2、正确面对青春期男女之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握青春，作出负责的选择，
15、在交往中学会爱护自己。 3、自觉遵守网络规章，树立自我爱护意识，为维护安康网络环境尽自己应尽的义务。 4、在合作中竞争，在竞争中合作，宽容他人，悦纳自己。 六、减负措施： 1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。 2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 4、教师要努力把握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6、组织治理好学生，留
16、意培育学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想方法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。 7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。 七、教学进度和活动安排： 周次 教学内容 教学时间 1-2 第一课 爱在屋檐下 4 3 其次课 我与父母交朋友 2 4 第一单元 复习、测验、评讲 2 5 第三课 同侪携手共进 2 6 第四课 教师伴我成长 2 7 其次单元 复习、测验、评讲 2 8 第一阶段 复习、测验、评讲 2 9 第五课 多元化地球村 2 10 中段复习考试 2 11 第六课 网络交往新空间 2 12 第七课 友好交往礼为先 2 13 第八课 竞争合
17、作求双赢 2 14 第六、七、八课复习、测验 2 15-16 第九课 心有他人天地宽 3 16-17 第十课 诚信做人到永久 2 18 第九、十课复习、检测 2 19-20 期终复习、测试 4 八年级上册政治教学规划 篇3 一，教学理念 八年级政治上册以“让学生布满活力”，“做负责任的公民”为主题，引导学生积极感悟生命，理解个体与社会的关系，融自我于社会中。更多地拓展学生的视野，把学生更好地引向对社会公共生活的理解，关注，同时理解个人与社会的关系，在对个人与社会关系的理解，感悟，发觉中提升学生的品德生活内涵与生活境地。从学生的生活实际动身，从学生切实可感的内涵动身，引导学生去观看生活，感悟生活
18、，发觉生活，从感性到理性到自觉实践，逐步提升学生对生活的思索，提升学生的道德熟悉水平。拓展学生的社会生活视野，提高学生的生命意识，与个人的社会参加意识和力量，学会用法律爱护自我，增进对法律的理性把握。 二，教学目标 帮忙学生学会克制青春期的苦恼，积极领悟生命的价值与意义，从深度和广度两方面拓展学生的生活空间与生活内涵，提升学生的生命意识，做一个对社会，对国家，对个人负责的现代公民。 三，教学要求 第一单元 “让青春布满活力” 1， 了解青春期闭锁心理现象及危害 2， 正确地熟悉异性同学之间的情感，交往与友情，学会用恰当的方式与异性交往 3， 知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的苦恼，调整好
19、自已的心理充动 其次单元 “感悟生命 珍爱生命” 1，学会运用法律爱护自已和他人的生命安康不受侵害，不得侵害与危害别人的安康，生命和权利。 2， 知道人类是自然界的一局部，熟悉自已生命的独特性，体会生命的珍贵。 3， 了解一般违法与犯罪的区分，知道貌岸然不良行为和严峻不良行为有可能进展为犯罪，自觉抵抗“黄，赌，毒”的不良诱惑。 第三单元 “关注经济生活” 1， 了解改革开放和进展社会主义市场经济给国家，社会带来的巨大变化。 2， 知道法律爱护公民的财产，学会用法律爱护自已的经济权利。 3， 知道法律爱护消费者的合法权利，学会用法律爱护自已作为消费者的权利。 第四单元 “做负责任的公民” 1，
20、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解担当负责的代价和不担当责任的.后果。努力做一个负责任的公民。 2， 懂得人因不同的社会身份而负有不同的社会责任，增加责任意识。 3， 能积极参与社会公益活动，效劳社会，树立为人民效劳的精神。 4， 理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。树立公正合作意识。 5， 知道正义要求每一个人都遵守制度规章和程序，能辩别正义和非正义行为，培育正义感，自觉遵守社会规章和程序。 第五单元 “生活在法律的爱护中” 1， 知道法律给未成年人特别爱护，了解家庭爱护，学校爱护，社会爱护，司法爱护的内容。 2， 学习在日常生活中自我爱护的方法和技能，知道未成年人获得帮忙的方式和
21、途经，树立自我爱护意识。 四，教学措施： 1、 重视学生自主学习 ，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中进展。 2、 注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、 加强学生的道德实践 ，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。 4、 搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验
22、活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 八年级上册政治教学规划 篇4 一、学生分析： 学生经过了七年级一学年的新教材学习，把握了肯定的与学生日常生活比拟亲密的心理品质学问等常识，大局部学生的学习积极性有了肯定的提高。但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。 二、教材分析： 八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。 1、第一单元是让青春布满活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是翻开心灵窗口，三是把握青春节拍。 2、其次单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，
23、二是珍爱我们的生命，三是制造生命的价值。 3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。 4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。 5、第五单元是生活在法律的爱护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律爱护，二是法律对未成年人的特别爱护，三是学会自我爱护。 三、教学目标： 1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与苦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力制造生命的价值，依法爱护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律爱护自
24、我。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通力量，在学校这个详细情境中与人流畅沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关怀他人、如何诚信做人等等。 四、教学重点： 青春期的特点与心情调整，男女交往的艺术；感悟生命的得意、可敬、珍贵，懂得如何珍爱生命，制造生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的爱护，怎样依法爱护自我。 五、教学难点： 如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要敬重，奉献与生命价值的关系，智力成果的爱护与财产的继承，多重角
25、色的各种责任，为什么关怀社会就是关怀自己，未成年人的安康成长为什么特殊需要法律的爱护。 六、教学措施： 1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过和学生互动及听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、课堂上留意调控，让大多数学生都有时机参加发言，发表见解，教师从中点拔。 3、指导学生做好课前的收集资料和图片的预备，养成积存学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述力量。 4、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进展情景教学。 5、教师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进展心理品质教育，丰富课堂教学。 七
26、、教研活动： 1、积极参与学校的学科组活动。 2、按教育处的要求相互听课，取他人之长，补已之短。 3、不断提高身素养和业务水平，学会制作多煤体课件，全面使用一般话授课。 4、留意总结、积存资料，争取写一编高质量的教学论文。 九、教学安排（进度表） 第13周第一单元 第46周其次单元 第79周第三单元 第10周二三单元复习期中检测 第11周试卷讲评，学习阅历沟通 第1214周第四单元 第1517周第五单元 第1821周总复习 第1719周组织期末质量检测 八年级上册政治教学规划 篇5 情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期盼，正确对待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行
27、为的态度。 力量目标：正确熟悉自己的自知力量和正确理解家长心情的知人力量。能分析代沟产生的缘由，以及辨证分析逆反心理。 学问目标：与父母产生冲突的缘由。产生代沟的直接缘由和实质。逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 教学重点：逆反心理的详细表现和造成的实际危害。 教学难点：产生代沟的直接缘由和实质。 导入新课： 在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢快，家是个乐园：化解不了与家人的冲突和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解冲突，克制逆反心理，就可以迎来一个和谐、暖和的家。今日我们来学习其次颗： 其次课 我与父母交朋友(板书) 1、成长也会有苦恼(板书) 找学生朗读教材P19 “我的
28、苦恼”，其他同学生思索书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?我们怎样做才能转变这种状况呢? 学生发言后，教师总结： 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长;过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多嘱咐几句。孩子听不进时，就觉得家长特殊唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了冲突。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简洁的说就是要相互沟通，详细方法我们下一节课来讨论。 设问：为什么两代人会消失隔膜产生代沟哪? 学生和教师一起填写教材P20表格。 教师小结：通
29、过填表我们可以发觉，我们与父母的年龄差异是产生隔膜、代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经受、生活阅历、社会地位的不同，对社会标准熟识不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面就会产生较大差异。 成长也会有苦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 2、逆反心理的危害(板书) 代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。详细表现为：要我这样，我偏要
30、那样，你说这个好，我非说那个好，让我信任这个，我非信任哪个不行。为什么会产生逆反心理哪?我们一起看一下“相关连接”的内容。(教师依据书中内容讲解) 提问：全部的逆反心理都不对吗? 小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人沟通，根本上没有朋友。为帮小文提高学习成绩，其父母曾屡次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人教导，才疑心孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。 专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热忱，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，
31、当家长发觉自己的言行对孩子造成了损害后，应准时向孩子严肃赔礼，并尝试发觉和表扬孩子的优点;同时，可让孩子参与一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力气弥合亲子关系，并鼓舞孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。 我们的父母不是圣人，在家庭教育方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立心情，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。理智的方法是和父母沟通，陈述自己的理由，转变父母的做法，这才是解决问题的正确途径。 活动：说一说 结合自己经受过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么损害? 教师小结：逆反心理有很大的危害性。学生的逆反心理
32、有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对;有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止抵抗;用极端的方法处理冲突，如离家出走，残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的抵抗，其结果都是在惩处和损害自己的同时也损害了自己最亲近的人。我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力抑制自己，不要让自己的心情失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。 课堂小结：我们信任父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以承受，但他们的动身点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、沟通，信任父母是天下最爱你的人。 课堂练习：见练习册。 实践作业：创作一首赞美父母的诗送给他们;或和父母做一次触膝长谈说出自己的心
33、理话;或者选择一句幽默的话段鼓励自己。 八年级上册政治教学规划 篇6 一、指导思想： 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 二、工作目标： 1、根据课程规划，完成好八年级思想品德(上)的教学目标任务。 2、制造条件，积极开展中学生道德实践活动。 3、依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。 三、教材分析： 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 把握根本
34、的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮忙学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。 四、教情分析： 我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难： 1、教学设施设备奇缺，十七个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。 3、教学资源奇
35、缺，连一张挂图都没有。 4、学生封闭治理，七八百学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。 5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校治理的苛刻，导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少，社会实践力量差，良好的行为习惯也没有养成。 等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参加教学活动的积极性;二是如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使学生知行统一。 五、教学措施： 1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的
36、教育教学的新路子。 2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 4、教师要努力把握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6、组织治理好学生，留意培育学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想方法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。 7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。 八年级上册政治教学规划 篇7 教学课时一课时课 型常态课 教学目标 目标：通过教学使学生了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致
37、的行为方式的差异;知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度;正确对待不同文化，克制不良心情的方法;理解世界文化多元的状况下弘扬中华民族精神的重要性。 重点：通过教学使学生熟悉到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 难点：通过教学使学生了解文化的多样性和丰富性有效导入 导入目标：引导学生进入本课时的学习状态，激发学生的学习兴趣，增加学生的动力和奇怪心。 导入方式：复习导入，情景导入。 导入内容：播放过年的片段，让学生沉醉在喜庆的过年气氛中回忆我国一系列传统节日。 有效精讲精讲目标：落实重点，突破难点。让学生参加到学问的形成过程中。 精讲方式：递进式，情境式，
38、并列式，复合式等。 精讲内容：板书：世界文化之旅多媒体展现世界各个国家的节日文化，并让学生描述下面的内容：节日名称来历传统食品怎么过节春节中秋节 其次环节：外国传统节日采风活动，展现多彩文化。即展现和沟通学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。 节日名称来历传统食品怎么过节圣诞节愚人节?不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称一样的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 第三环节： 设计了评比文化代表人
39、物的活动。 第四环节：问题探究，熟悉文化差异( P58 ) 通过一个“汉译英”的语言故事情节引人，安排学生争论。 两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明白什么? 2、你能找出汉语中汲取外来语的例子吗?目的在于帮忙学生了解文化的差异，熟悉到文化没有优劣之别;多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。活动之后教材阐述了结论，教学中要引导学生敬重不同的语言，看到世界多元文化的价值，敬重不同民族的文化。 (在教材中还安排了一个活动，即关于“全球化与标准化”的争论，其目的是为了从反面让学生熟悉单一文化的弊端，也在于熟悉多元文化的价值，敬重不同文化，促进世界多元文化的和谐进展。) 第五环节：角色扮演
40、，敬重差异文化( P59 ) 教材设计了一个活动，通过意大利学生和中国同学的对话，教师可以采纳小品表演的形式展现出来。(要求表演到位，在言行举止中能表达文化的差异)。然后争论三个问题： 1、得到别人的赞扬，你认为哪一种答复更加得体?你更习惯于怎样答复?为什么? 2、导致中外沟通障碍的缘由是什么?这种障碍会对彼此的交往产生什么影响? 3、这种沟通障碍有可能跨越吗?假如有可能。谁该为此做出努力?该怎样做出努力? 有效精练精练目标：训练学生的审题力量，答题标准力量，稳固双基。精练方式：习题，争论，讲解。 作业设计： 1、根底训练 2开“世界文化之旅”学问竞赛教学后记在教学中要强调世界文化的多样性，我们在爱护自己民族文化的同时也要爱护其他民族的文化，这是人类共同的财宝。 多元文化的地球所应致力的，就是要实现一个在多样性中整合的世界，八年级上册政治多元文化地球村教学规划里面包含的精彩内容，还有更多让同学们去领悟的，赶快来看看