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1、 八年级语文教材教案鄂教版 【教学设想】 “业精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奋”，自古以来，“勤”便被人们所推崇和赞美，相反“懒”却被人们所反对所鄙视。 但是美国作家凯利却别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为“懒散”辩白。他运用逆向思维，一反传统和世俗的眼光，充分确定了“懒散”和“懒散者”对于促进人类文明的进步与进展的作用，观点奇异而新奇。 为了充分证明自己观点的正确性，从古代到现代，从日常生活到技术改造到科技创造，列举了大量的典型性事例，证明白懒散在促进了人类社会的进展与文明上的巨大作用。而且在例证的同时，还反复运用比照论证，将日常生活中或工作中懒散者和勤快者的不同表现和结果进展比照，将懒散者创
2、造制造前后对文明程度的不同影响进展比照。这样的论述大大增加了文章的说服力与感染力。 基于以上分析，我把教学重点放在情感、态度、价值观这个目标上，引导学生深入领悟反弹琵琶、富有创新的立意。同时结合学生的所见所闻及实际生活，把文中的观点加以拓展延长，在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。在教学方法上，通过自主、合作、探究的学习方式理解课文内容，培育学生分析论据、归纳论点的力量，学习本文运用例证法和比照论证法来证明观点的论证方法。 【教学设计】 教学目的 1.学会运专心智去“偷懒取巧”，去促进人类文明的进步。 2.学习的创新思想，培育求异思维品质。 3.学会精确提炼文章观点。 4.理解例证法和比
3、照论证法在文中的作用。 教学重难点 重点：学会运专心智去懒散;培育求异思维品质。 难点：例证法和比照论证的作用。 教学安排 一课时 教学步骤 一、创设情境，导入新课 以故事导入新课：一家世界知名的宾馆年终评比了十位“最懒散”的工作人员作为“年度最优秀的员工”，为什么呢? 宾馆经理说：“他们的懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌整理洁净，一次性就把工作千完，厌烦做其次次。由于他们懒，连一个多余的动作也懒得去做，而勤快的员工成天在为多余的事情劳碌。所以他们是最优秀的。” 同学们可能觉得很惊奇，千百年来，人们都赞美勤劳，反对懒散，这个宾馆经理却反其道而行之，这是为什么呢?这样做
4、有没有道理呢?无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒散和懒散者有着自己的诠释。 (这样导入新课有利于创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。) 二、感知课文，归纳论点 学生自读课文，勾画圈点出对“懒散”与“懒汉”谈论性的文字。 (这样做是使学生能精确、快捷地理清思路，提炼观点，初步分析文章构造。) 明确：1.没有我们这些懒汉，就没有社会的进步;没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会布满单调乏味的劳作。 2.人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦专心。 3.正是懒散鼓励了创造。 4.精神的懒散也同样促进了人类的进步。 5.其实，正是懒汉担当了促进文明进展的重任。 在争
5、论的根底上，归纳中心论点：正是懒汉担当了促进文明进展的重任。其他的便是证明论点的分论点。 (古人说“授之鱼，不如授之渔”。教师与其告知学生文章的论点，不如教给学生提炼论点的方法。我们知道，由于论点是明确的推断，是对某个话题的见解和主见，在形式上应是一个完整的谈论性的语句。一般说来，它所处的位置相对固定，经常消失在文章的开头、中间或者结尾。因此，我们雀提炼论点时，只要从这些固定的位置上去查找和琢磨，认真加以区分，就能快速而正确有效地提取论点。告知学生这个提取论点的方法，可以让他们做到举一反三，对以后自主阅读谈论文，自主提取论点有很大的帮忙。) 三、再读全文，学习例证法 1.再读文章，从中找找运用
6、了哪些事例来使说理更充分，我们也可以用来帮忙那位经理更有依据地说服员工。 2.学生自己查找事例，并用简洁的语言概括出来。 3.班级沟通。 明确：本文所举事例如下： 由于不懒散，家庭主妇总是一副劳碌的倦容; 由于不懒散，有些人疲乏不堪; 由于懒散，饭店效劳员成为最令人满足的、最优秀的员工; 由于不懒散，伴计让咖啡都变凉了; 由于懒散，远祖创造了水泵和水车; 由于懒散，祖先创造了第一条船; 由于懒散，波特创造了回复式发动机活塞的原理; 由于懒散，人们创造了现代农业机械上的座位; 由于懒散，工人成为最优秀的; 由于懒散，领导成为最称职的; 由于懒散，建立了“2+2=4”的规章。 其中是从日常生活方面
7、证明白“没有我们这些懒汉，就没有社会的进步;没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也会布满单调乏味的劳作”;是从技术改造方面论证了“正是懒散鼓励了创造”;从科学创造方面论证了“精神的懒散也同样促进了人类的进步”。 (设计这个环节在于让学生理解谈论文中材料与论点之间的关系。明白在谈论文中观点统帅材料，材料支撑观点。在这个环节的争论中，有一个学生提出了第十个事例应当归于日常生活，而不属于技术改造方面，教师赐予了充分确定。这正是求异思维的最好表达，应当充分确定该学生的求异思维品质，而这也正是这篇文章从情感、态度和价值观上要求我们去学习的。) 4.争论事例论证的作用。 明确：文章列举了大量的典型事例，从
8、日常生活到技术改造，到科技创造，充分论证了懒散对于促进社会文明的作用。 四、学习比照论证 1.本文在运用事例论证论点的时候，有什么特点? 提示：既有正面的事例，也有反面的事例，这叫做比照论证。 2.思索：本文从哪些方面进展了比照论证? 八年级语文教学规划 新学期开头，我开头接手八年级的语文教学工作。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的
9、情境，处于无所适从的茫然状态。鉴于以上问题，我们仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的.学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积
10、极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。所以我们规划在将来的一个学期中努力做到以下几点： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总览全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培
11、育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 7、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法
12、，快捷、准时反应给学生，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单承受，最简单受感染的学生作品启发，鼓励学生写作，把作文教学落到实处。 8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 以下是本学期的教学课时安排： 第一单元总课时l0课时： 新闻两则2课时，芦花荡2课时，蜡烛1课时，就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1课时，亲爱的爸爸妈妈1课时，口语交际l课时，写作2课时。 其次单元总课时11课时： 阿长与山海经2课时，背影2课时，台阶l课时，老王2课时，信客1课时，口语交际1课时，写作2课时。 第五单元总课时6课时 桃花源记2课时短文两篇2课时核舟记1课时大道之行也1课时杜甫诗三首2课时，口语交际1课时，写作2课时 总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合、帮忙者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所制造的文化的绚烂与辉煌，而且能召唤学生对于生活的喜爱与柔情，让学生对将来布满热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光端详生活。